具体描述
《热学(修订版)》主要内容:随着科学技术和我国国民经济的迅速发展,以及高等学校和中学教学改革的进展,适时编写和修改教材是高校教材建设的重要内容,是保证和提高教学质量的重要举措。基础课的教材建设更是一项非常重要和长期的工作。国家教委十分重视教材建设,多次组织师范院校教师编写基础课教材。“热学”是物理专业的一门重要基础课。《热学(修订版)》在第一版出版六年后就重新修订再版,这充分表明师范院校的领导和物理教师时基础课教材建设的高度重视。对提高教学质量的高度责任心。这种对基础课教学认真负责的态度值得我们在高校工作的教师学习。我相信这本教材修订再版定能受到师范院校物理教师和学生的欢迎。
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目录信息
绪论
§0.1 热学的研究对象和方法
§0.2 热学的形成和发展
第一章 热学的基本概念
§1.1 热力学平衡态
§1.2 温度和温标
§1.3 热 热容 热传递
§1.4 统计规律性
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几种常用的温度计
思考题一
习题一
第二章 热力学第一定律
§2.1 热力学过程
§2.2 理想气体状态方程
§2.3 准静态过程的功
§2.4 系统的内能
§2.5 热力学第一定律
§2.6 理想气体的内能、热容和焓
§2.7 热力学第一定律对理想气体的应用
§2.8 循环过程 卡诺循环
§2.9 热机和致冷机
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能源的利用和开发
思考题二
习题二
第三章 热力学第二定律
§3.1 热力学第二定律
§3.2 实际宏观过程的不可逆性
§3.3 卡诺定理
§3.4 热力学温标
§3.5 熵
§3.6 熵增加原理
§3.7 热力学第二定律的统计意义
阅读材料
一、热力学函数
二、热力学第三定律
思考题三
习题三
第四章 分子热运动的统计规律
§4.1 分子动理论的基本观点
§4.2 理想气体的压强公式
§4.3 温度的微观解释
§4.4 麦克斯韦速率分布律
§4.5 玻耳兹曼分布律 重力场中微粒按高度的分布
§4.6 能量按自由度均分定理
§4.7 理想气体的内能和热容
阅读材料
负热力学温度
思考题四
习题四
第五章 气体内的输运过程
§5.1 气体分子的平均自由程
§5.2 输运过程的宏观规律
§5.3 输运过程的微观解释
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一、低压气体的热传导和粘滞现象
二、远离平衡态的非平衡过程
思考题五
习题五
第六章 实际气体
§6.1 实际气体的实验等温线物质的临界状态
§6.2 范德瓦耳斯方程
§6.3 范德瓦耳斯等温线
§6.4 实际气体的内能焦耳-汤姆孙效应
§6.5 气体的液化低温的获得
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范德瓦耳斯气体的焦耳-汤姆孙效应
思考题六
习题六
第七章 固体和液体
§7.1 晶体的宏观特性和微观结构
§7.2 固体的热膨胀和热容
§7.3 液体的微观结构 溶液中的输运过程
§7.4 液体的表面张力 弯曲液面内外的压强差
§7.5 液体与固体接触处的表面现象
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一、水的反常膨胀
二、液晶
三、超导体
思考题七
习题七
第八章 相变
§8.1 单元系一级相变的普遍特征
§8.2 气液相变 汽化曲线
§8.3 克拉珀龙方程
§8.4 固液相变 熔解曲线
§8.5 固气相变 三相图
§8.6 大气中的含水
阅读材料
一 二级相变和
λ相变简介
二、物质的第四态与第五态简介
思考题八
习题八
习题答案
附录一 本书用到的主要物理量的名称、符号及单位
附录二 常用物理常数
附录三 热学常用单位换算
参考书目
再版后记
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我对于《热学》的喜爱,很大程度上源于其清晰的结构和循序渐进的讲解方式。它并非一开始就抛出复杂的概念,而是从最容易理解的现象入手,逐步引导读者进入更深层次的理论。例如,在讲解热容时,作者通过对比不同物质在吸收相同热量后的温度变化,生动地解释了热容的概念,让我立刻明白了为什么夏天穿浅色衣服比深色衣服凉快。而且,书中还提供了大量的思考题和练习题,这些题目不仅能够帮助我巩固所学的知识,还能激发我进一步探索的兴趣。我感觉这本书就像一个耐心的老师,一直在鼓励我,让我觉得学习热学是一件充满乐趣的事情。
《热学》这本书最大的亮点在于它的深度和广度。作者不仅讲解了热学的基础知识,还触及了一些前沿的研究方向。我尤其惊喜于书中对于“热力学与统计物理”的联系的阐述,他巧妙地将微观粒子的统计规律与宏观的热学现象联系起来,让我看到了一个更加统一的物理图景。即使是对于一些复杂的数学推导,作者也给出了非常详尽的步骤和解释,并且注重解释公式背后的物理意义,而不是仅仅停留在符号的游戏上。这种教学方式,不仅培养了我的数学能力,更重要的是加深了我对物理概念的理解。
我一直对物理学抱有敬畏之心,总觉得那些高深的理论离我太遥远。然而,《热学》这本书彻底颠覆了我的看法。作者的处理方式极其巧妙,他将复杂的物理概念分解成易于理解的小块,并通过大量的图示和实例来佐证。尤其是关于熵的部分,我之前一直觉得是个非常抽象的概念,但书中通过生活中的例子,比如房间的混乱程度、混合的咖啡和牛奶,让我对熵的理解上升到了一个新的层面。他不仅仅是解释了“是什么”,更让我理解了“为什么会这样”。这本书的逻辑线非常清晰,从基础的热现象讲起,层层递进,直到深入到热力学中的复杂定律。读完一章,你会觉得对下一章的内容有了初步的认识,这种循序渐进的学习过程,让我感到非常有成就感,也更有信心继续读下去。
读完《热学》,我最大的感受就是,物理学原来可以如此有趣!作者的写作风格非常幽默且充满洞察力,他能够将一些枯燥的物理定律用非常生动形象的方式表达出来。我记得在讲解卡诺循环时,他用了一个非常巧妙的比喻,将卡诺循环比作一个理想的“能量转化器”,并且详细解释了在何种理想条件下,这个“能量转化器”能够达到最高的效率。这种方式,让我对热机效率的极限有了清晰的认识,也对现实中的热机效率有了更深的理解。这本书让我觉得,物理学不再是遥不可及的象牙塔,而是与我们的生活息息相关的存在。
《热学》这本书给我带来的,不仅仅是知识的积累,更重要的是学习方法和思维方式的启发。作者在讲解每一个概念时,都会追溯其历史渊源和发展脉络,让我了解这些理论是如何一步步被发现和完善的。这种宏观的视角,让我不再孤立地看待知识点,而是能够将其置于整个科学发展的历史长河中去理解。而且,书中还鼓励读者进行批判性思考,不要盲目接受书本上的结论,而是要学会去质疑和探索。这种开放性的学习态度,让我受益匪浅。这本书让我觉得,学习物理学,不仅仅是学习结果,更是学习过程。
我一直认为,物理学是一门“高冷”的学科,但《热学》这本书的出现,让我感受到了它“接地气”的一面。作者的叙述方式非常富有画面感,他仿佛是在用讲故事的方式来讲述热学的世界。我记得在讲解热机效率时,他用了一个非常形象的比喻,将热机比作一个不断汲取能量并转化为有用功的“勤劳的工匠”,并且详细分析了这个“工匠”在工作过程中不可避免的“损耗”,也就是效率无法达到百分之百的原因。这种方式,让我对热力学第二定律有了更直观的理解,不再是死记硬背的公式。整本书读下来,充满了智慧的火花,让我忍不住思考生活中的各种热现象。
这本《热学》的价值,绝不仅仅停留在理论知识的传授上。它更像是一位经验丰富的物理学家的私人家教,循循善诱,直击要害。我尤其欣赏书中对于一些“为什么”的深入探讨。例如,在解释热传导的方式时,作者没有止步于定义,而是深入分析了微观粒子运动的原理,解释了为什么金属导热快而木头导热慢。这种追根溯源的精神,让我对热学的理解更加透彻,不再是停留在表面上的记忆。书中还穿插了一些历史故事和科学家的趣闻轶事,这不仅增添了阅读的趣味性,也让我看到了科学发展的曲折与不易,更加体会到这些理论来之不易。读这本书,不仅仅是学习知识,更是一种对科学精神的感悟。
这本《热学》给我带来的,绝对是一次意想不到的学习体验。我本以为会枯燥乏味地啃一堆公式定理,但打开这本书,我仿佛走进了一个充满活力和魅力的物理世界。作者的叙述方式非常生动,他不是在简单地陈述概念,而是在引导读者去思考,去探索。例如,在讲解热力学第一定律时,他并非直接给出公式,而是从生活中司空见惯的现象入手,比如用烧水、蒸汽机做类比,让抽象的能量守恒变得触手可及。我能感受到作者在字里行间流露出的对热学现象的热情,这种热情极具感染力,让我不知不觉地沉浸其中,甚至会主动去思考:“嗯,那这个现象是怎么解释的呢?” “如果改变这个条件,结果又会如何?” 这种主动的探索欲,是很多枯燥的教科书无法给予的。
不得不说,《热学》这本书的编排逻辑简直是为我这样的初学者量身定制的。它从最基础的温度、热量概念讲起,逐步深入到热力学定律。我印象最深刻的是关于热力学第一定律的讲解,作者通过一系列精心设计的实验场景,比如加热气体、膨胀气体,来展示能量如何转化和守恒。我甚至能够“看到”能量在系统中流动和传递的过程。而且,书中对于一些容易混淆的概念,比如热量和温度,都做了非常清晰的区分和解释,让我避免了很多不必要的困惑。读完这本书,我感觉自己对热学有了一个系统而全面的认识,不再是零散的知识点堆砌。
我一直以为学习热学就是背诵公式和推导过程,但《热学》这本书彻底打破了我的刻板印象。作者的写作风格非常独特,他擅长用通俗易懂的语言来解释深奥的原理,同时又保持了科学的严谨性。我特别喜欢书中对于“热”的本质的探讨,他并没有直接告诉我们“热是能量的一种形式”,而是从摩擦生热、太阳辐射等现象入手,引导我们逐步认识到热的微观本质。书中的许多比喻都非常生动形象,比如将分子的无规则运动比作一群乱跑的孩子,让抽象的分子动理论变得活泼起来。这种“润物细无声”的教学方式,让我不知不觉中掌握了知识,并且能够灵活运用。