它是台湾著名学者南怀瑾先生所作的专题演讲。在演讲中,作者以自己的亲身经历和感受,对本世纪以来中国社会的变迁及其对人们心理状态的影响,作了透辟的论述,提出了许多值得审思的问题。内容叙及:清末民初的社会思潮;重大的政治事变;中西文化的冲撞;学术思想的演变;古代的文化教育制度;现代的道德价值观念;老少之间的代沟;新旧不同的读书;旧八股与新八股;私塾与家教;尊师重道;安身立命;以及青少年的个性、学识、心理、经验、行为,等等。言语委婉,知识丰富。
看南师怀瑾《亦新亦旧的一代》,收获颇多。本属于超级后知后觉,对书中许多东西印象深刻,将感想写在这里,怕是贻笑大方了。南师用平实易懂的语言,将清末至今的历史社会文化现象都在这书中娓娓道来,讲出了现在青年们困惑的根源,正是在不中不西不洋不图的各种思想中挣扎...
评分看南师怀瑾《亦新亦旧的一代》,收获颇多。本属于超级后知后觉,对书中许多东西印象深刻,将感想写在这里,怕是贻笑大方了。南师用平实易懂的语言,将清末至今的历史社会文化现象都在这书中娓娓道来,讲出了现在青年们困惑的根源,正是在不中不西不洋不图的各种思想中挣扎...
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这本名为《亦新亦旧的一代》的书,说实话,初看书名时我还有些许疑虑,它似乎在暗示着一种矛盾与拉扯,但在阅读过程中,我发现作者的笔触极其细腻,成功地捕捉到了当代人在面对传统与革新时的那种复杂心境。这本书并非聚焦于宏大的历史叙事,而是深入挖掘了几个普通家庭在时代洪流中的微观挣扎与和解。比如,书中对主角张伟中年危机那段的刻画,简直入木三分。他一方面坚守着父辈传下来的手工技艺,对工业化的冰冷保持着一种本能的排斥;另一方面,他又不得不承认,如果不拥抱数字化和新媒体,他的事业将彻底被时代抛弃。作者没有简单地给出一个“新好还是旧好”的二元对立答案,而是展示了张伟在学习使用短视频平台推广自己手工艺品时,那种笨拙、抗拒又带着一丝新奇的转变过程。那种从最初的嗤之以鼻,到后来小心翼翼地尝试,再到最后享受在屏幕上获得即时反馈的微妙心理变化,被描绘得真实得让人心疼。我仿佛能看到自己身边那些努力想抓住些什么,又不得不放手一些什么的中年人,他们既怀念旧日的踏实,又渴望未来的可能性,这种“亦新亦旧”的状态,才是我们这一代人最真实的写照。
评分阅读此书的过程,与其说是享受故事,不如说是一种感官上的浸泡体验。文字的密度极高,充满了强烈的画面感和嗅觉联想。作者的遣词造句有着一种近乎诗歌的韵律,但又扎根于非常写实的社会肌理之中。例如,书中描绘的关于传统手工业复兴运动的场景,并非是那种浪漫化的田园牧歌,而是充满了汗水、灰尘和与现代市场体系搏斗的艰辛。我能清晰地“闻到”油墨混合着旧纸张特有的霉味,能“听见”老式印刷机在深夜里发出的沉重轰鸣声。这种感官上的丰沛感,使得人物的情感波动也变得立体起来。他们为了一件作品的成败而彻夜不眠,那种因为投入了生命的一部分而产生的近乎宗教般的虔诚,通过文字跃然纸上。这本书的文字风格是成熟的,带着一种历经沧桑后的克制与力量,读起来酣畅淋漓,完全不像是一个年轻作者能驾驭的笔法。
评分总的来说,《亦新亦旧的一代》成功地搭建了一个关于“身份认同危机”的微型剧场。书中的每一组人物关系,无论是父子、师徒还是恋人,都围绕着一个核心命题旋转:我们是谁,我们从哪里来,以及我们要去往何方,但更关键的是,我们必须以什么样的姿态,去面对一个不断要求我们“重新定义自己”的世界。这本书的后劲很大,读完后我花了很长时间才从那种氛围中抽离出来。它没有提供廉价的安慰或激昂的口号,而是提供了一种深刻的、近乎冷峻的理解。它揭示了“新”的到来往往伴随着对“旧”的无情剥离,而“旧”的坚守又常常成为“新”的沉重枷锁。这本书是对我们这个时代精神气质的一次精准诊断,它挑战了我们对进步的盲目崇拜,也提醒我们,所有的创新,都必须带着对根源的敬畏与追溯,否则,所谓的“新”也只会是空中楼阁。
评分这本书的叙事节奏非常跳跃,但这种跳跃感非但没有造成阅读上的障碍,反而极大地增强了作品的实验性和现代感。它像一架老式留声机,播放着既有七十年代爵士乐的慵懒,又夹杂着电子合成器突兀噪音的音乐。我尤其欣赏作者对多线性叙事的运用。它不像传统的线性小说那样平铺直叙,而是通过穿插不同角色的日记片段、旧报纸剪报乃至加密邮件的文本,构建起一个庞大而又疏离的时代背景。这种结构迫使读者必须主动参与到故事的重建过程中,去拼凑出那些隐藏在字里行间的真实意图。我记得有一章,整章都是主角女儿小雅在国外留学时写给闺蜜的长篇邮件,邮件里充满了对家乡食物的思念和对西方文化冲击的反思,语言风格大胆、充满俚语,与前面老一辈人物的沉稳叙事形成了鲜明的对比。这种风格上的反差,让“新旧交替”的主题不再停留在口号层面,而是通过文本本身的质地和声音被具体地感知到了。它考验了读者的耐心,但回报是极其丰厚的。
评分要说这本书最让我震撼的地方,那一定是它对“集体记忆”的解构与重塑。作者似乎对历史有着一种近乎偏执的考据精神,但她又极其反叛地拒绝接受任何既定的历史叙事。书中花了大量篇幅描述了一个被城市拆迁浪潮吞没的老城区,这个城区在书中不仅仅是一个地理概念,更像是一个活着的、会呼吸的集体记忆的容器。每个人对这个老城的回忆都是碎片化的、带有强烈主观色彩的——有人记得那家百年老店的味道,有人记得巷口大榕树下的秘密基地,但当这些碎片被放在一起时,它们相互冲突、互相矛盾,根本无法形成一个统一的“过去”。这种处理方式让我深思:我们所坚信的“历史”,究竟是客观事实的堆砌,还是被当代生活需求所重新编辑和美化的故事?作者的高明之处在于,她没有给出答案,而是像一个冷静的考古学家,把这些破碎的记忆碎片洒在读者面前,让我们自己去感受那种失落与难以挽回的徒劳感。它迫使我们审视自己记忆的可靠性。
评分南怀瑾的《亦新亦旧的一代》,书名很酷。 我们是什么样的一代?半新不旧是谈不上的,应该是不新不旧的一代。
评分关于 不忙从美国体制,关于 新旧教育制度比较,关于 中学为体,西学为用,关于 人性和人欲 。。。 关于 小说,武侠小说,文艺 。。。 关于 许多迷茫。
评分借给小朋友们看。
评分中西比较,古今对比,见解非常深刻。看过之后才发现中国当代的教育真是弊病百出,才真的赞许古人的教育方法,才真的开始对我自身以及后代、国家命运的深深的担忧。
评分在学校读书管借阅的,有所得。
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