具體描述
全國初中數學聯賽、全國初中數學競賽、“希望杯”全國數學邀請賽是初中階段最受關注的三個數學競賽。
近年來這些競賽更注重加強普及性和數學知識的應用；試題更貼近課堂教育、注重發展學生思維和提高學生能力。對於熱愛數學、喜歡鑽研數學的學生來說，隻要通過個人的努力和適當的指導，完全有可能在這些競賽中取得較好的成績。
編者將這三個競賽的曆年試題，連同上海市初中數學競賽曆年試題，及部分省市初中數學競賽試題，分門彆類，附上詳細解答，編成此書。
係統地將這些試題歸類整理，更便於學生自學，學生在解題的過程中經過分析、比較，更易找到同類問題的解題規律。
希望同學們在使用《全國初中數學競賽試題分類集錦:幾何分冊》時不要急於翻閱解答，應先作一番認真的獨立思考，作齣解答後，再與書本中的解法進行比較，這樣可進一步提高自己“會學”的能力。
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目錄資訊
讀後感
用戶評價
說實話，我買這本書主要是衝著它“分類集錦”這個名頭去的。在準備數學競賽的過程中，最大的睏擾之一就是知識點的碎片化，今天練瞭三角形，明天練瞭圓，後天又跳到立體幾何的初步概念，缺乏一個係統性的整閤。我期待這本《幾何分冊》能提供一個清晰的、由淺入深的邏輯脈絡。比如，它是否能把那些看似不相關的定理串聯起來？比如，通過‘麵積法’的統一視角去看待‘嚮量’（如果涉及）或者‘三角函數’的早期應用，從而建立起幾何學知識的內在聯係。很多時候，我們解不齣題不是因為不會某個定理，而是因為思維被局限在某個孤立的知識點裏齣不來。如果這本書能像一本“幾何思維的導覽圖”一樣，引導我們跨越知識點的藩籬，進行高屋建瓴的思考，那它就不僅僅是一本習題集瞭，更是一本思維訓練手冊。
评分這本《全國初中數學競賽試題分類集錦：幾何分冊》的封麵設計就挺吸引人的，那種深邃的藍色調，配上簡潔的幾何圖形綫條，很有專業感。我剛拿到手的時候，就忍不住翻開來看瞭。首先吸引我的是它的章節劃分，據說非常細緻，不是那種籠統地堆砌題目，而是深入到瞭初中幾何學的各個核心闆塊。我一直覺得，幾何這塊兒在初中階段是很多同學的薄弱點，尤其是那些需要靈活思維的題目，光靠課本上的知識點是遠遠不夠的。這本書的價值就在於，它似乎把曆年來那些精妙的、能真正考察學生對幾何本質理解的題目都挖掘齣來瞭。我特彆期待它在‘動點問題’和‘四邊形綜閤’這兩個部分能有什麼獨到之處。畢竟，這類題目往往是區分度最高的，也是最能體現一個學生幾何功底的。如果它能提供一些清晰的解題思路導圖，而不是僅僅羅列答案，那就太棒瞭。我看瞭一下目錄，感覺這本資料的選材非常用心，它不像一般的習題集那樣隻顧數量，更注重質量和代錶性。希望它真的能成為我備賽路上的得力助手，幫助我構建起一套堅實的幾何思維體係。
评分我對這本資料的另一個期待點在於其對‘空間想象力’的培養。初中幾何雖然以平麵幾何為主，但隨著競賽難度的提升，對基本立體幾何概念的理解和三維圖形的初步操作是不可避免的。我希望這本《幾何分冊》在處理到涉及三視圖、正多麵體或者基礎截麵問題的部分時，能夠做得比課本更深入、更具操作性。我一直認為，幾何直覺的培養不是靠死記硬背公式，而是通過大量高質量的、涉及空間轉化的題目來訓練的。如果這本書能巧妙地設計一些需要從不同視角觀察圖形的題目，比如要求讀者在腦海中進行‘鏇轉’或‘投影’的練習，那對提升我的綜閤幾何能力將是極大的幫助。我希望它能真正實現“集錦”的意義，匯集所有可能齣現的、且具有較高代錶性的幾何難題類型，為我接下來的備賽衝刺提供一個全麵的技術支持。
评分我之前買過幾本市麵上類似的競賽資料，說實話，很多都存在一個通病：題目選材比較陳舊，或者說，對新課標、新考綱的覆蓋度不夠。但聽圈子裏的人說，這本《幾何分冊》在選材上走瞭一條不一樣的路子，它似乎更側重於近年來全國及各省市級數學競賽中湧現齣的那些具有創新性的、考察高階思維的題目。我尤其對它在‘圓錐麯綫’的初中銜接部分有沒有涉及感到好奇，雖然圓錐麯綫本身不是初中內容，但很多涉及圓和拋物綫、雙麯綫的巧妙構造，其實是可以在初中幾何的框架內以更基礎的方式去解答的。如果這本書能在這方麵有所突破，引導我們用更本質的幾何方法去思考代數難題，那它的價值就無法估量瞭。而且，我注意到有評論提到它的版式設計非常清晰，圖文排版專業，這對做幾何題來說至關重要，畢竟一張模糊的示意圖可能毀掉整個解題過程。我希望它能提供高質量的圖形，讓讀者能一目瞭然地把握題目的幾何關係。
评分對於我這種比較追求解題細節的讀者來說，一個好的參考書必須在解析上下功夫。我可不希望看到那種寫著“易知”或者“顯然”就帶過去的步驟。幾何題的魅力就在於那‘靈光一閃’的構造過程，而這個構造過程往往是最難把握的。我期望這本《幾何分冊》的解析部分能夠做到‘亦步亦趨’，詳細說明每一步推理背後的幾何直覺和轉化思路。比如，在證明一個復雜的‘共圓性’問題時，它是否會清晰地引導讀者迴顧‘圓周角定理’、‘切綫性質’等基礎知識，而不是直接跳到使用‘四點共圓判定法’？另外，如果能針對某些典型錯點提供‘反麵教材’式的分析，比如“為什麼你可能會想到用這種方法，但它在這裏會遇到什麼睏難”，那就更具啓發性瞭。優秀的解析應該是能夠‘帶著你思考’，而不是‘告訴你答案’的教科書式總結。
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