双语教学是一种全新的教学理念，本书以实践探索和理论研究并举，通过质的研究，形成独创性的小学双语教学“双分切入——整体融合”模式“合当头、用为重”双语课堂教学样式，具有“参与和实践”特征的语言综合活动形式。书中有学校校长对双语教学紧迫性的高度重视，有双语教师精心撰写的教案和心得，有学生从双语实践的切身感受。本书是供小学双语教师阅读与借鉴的操作参考书。
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