中学地理教师计算机教学应用教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民邮电出版社

作者:方其桂编

出品人:

页数:265

译者:

出版时间:2004-1

价格:30.0

装帧:平装

isbn号码:9787115117267

丛书系列:

图书标签:

• 中学地理
• 地理教学
• 计算机教学
• 信息技术
• 教育教学
• 教师培训
• 教学方法
• 教辅教材
• 中学教育
• 信息化教学

《中学地理教师计算机教学应用教程》的读者，你好！ 如果你是一名中学地理教师，正在积极探索如何将计算机技术融入你的课堂，提升教学效果，那么，你手里的这本书，将是你不可或缺的得力助手。它并非旨在罗列枯燥的软件操作指南，而是深入探讨计算机技术如何成为中学地理教学的强大助推器，从理念到实践，为你提供一套系统、实用的指导。 本书的核心，是帮助你构建一个以学生为中心、技术赋能的地理学习新生态。我们深知，地理学科的魅力在于它连接着人与自然、人与社会，在于它培养学生的空间思维和家国情怀。而计算机技术，恰恰为这些核心价值的实现提供了前所未有的可能性。 在理念层面，本书将引导你重新审视计算机在地理教学中的定位。我们不再将计算机仅仅视为一种辅助工具，而是将其视为一种变革教学模式、深化认知、激发兴趣的催化剂。你将了解到，如何利用数字资源构建生动形象的地理课堂，如何通过互动式学习平台激发学生的探究精神，如何运用地理信息系统（GIS）等专业工具培养学生解决实际地理问题的能力。我们强调的是“技术为教学服务”，而非“为技术而技术”，确保每一项技术的应用都能落脚于提升地理学习的深度和广度。 在实践层面，本书为你提供了详实而具体的操作指南，涵盖了中学地理教学中最常用、最有效的计算机应用场景。 数字地理资源的开发与利用：你将学习如何搜集、筛选、整理和运用高质量的数字地理资源，例如卫星影像、遥感数据、三维模型、地理数据可视化平台等。我们还会分享如何基于这些资源，制作出引人入胜的PPT、教学视频、互动课件，让抽象的地理概念变得触手可及。本书会详细介绍如何从官方渠道或可靠平台获取这些资源，并提供一些基础的图像处理和视频剪辑技巧，让你能快速上手，创作出属于自己的教学素材。 地理信息系统（GIS）在中学地理教学中的应用：GIS是地理学研究的核心工具，也是培养学生空间思维和解决问题能力的关键。本书将为你揭示GIS的神秘面纱，介绍易于中学教师和学生使用的GIS软件（例如QGIS的入门应用），并提供一系列具体的教学案例。你将学会如何利用GIS进行地图制作、空间分析、数据可视化，例如，分析城市扩张对环境的影响，模拟台风路径，对比不同地区的人口密度分布差异等等。本书会从最基础的概念入手，逐步引导你掌握GIS的基本操作，并展示如何将这些技能转化为生动的教学内容，让学生在动手操作中理解复杂的地理现象。 在线互动与协作学习平台的使用：互联网时代，学习不再局限于课堂。本书将指导你如何有效地利用在线学习平台、协作工具（如云文档、在线讨论区、互动白板等）来拓展教学空间，促进学生之间的交流与合作。你将了解到如何组织在线讨论、开展小组项目、进行在线测评，从而实现“教”与“学”的联动，让学习更加灵活和高效。我们还会分享一些国内外优秀的在线地理学习资源网站和平台，帮助你构建丰富的在线学习场景。 多媒体与互动教学的创新实践：除了传统的PPT，本书还将介绍更多元化的多媒体教学手段。例如，如何运用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，让学生“身临其境”地体验地理环境；如何利用在线模拟软件，让学生在安全的环境中进行地理实验和模拟；如何设计基于游戏的地理学习活动，提升学生的参与度和学习乐趣。本书会提供具体的设计思路和操作建议，帮助你打破传统教学模式的束缚，创造出更具吸引力的地理课堂。 地理教学效果的评价与反思：技术手段的引入，也需要相应的评价机制。本书将探讨如何利用计算机技术进行教学评价，例如，在线测试、学习行为分析、学生作品评价等，并引导你对教学过程进行反思，持续改进教学策略。你将学会如何从技术应用的数据中发现教学的亮点与不足，并据此调整你的教学计划。 本书在编写过程中，始终坚持“理论与实践相结合”、“易学易用”的原则。我们力求语言通俗易懂，避免过多的专业术语，同时配以大量的图文示例和操作演示，确保每一位读者都能在轻松愉快的氛围中掌握相关技能。无论你是否具备深厚的计算机基础，都能在这本书中找到适合自己的学习路径。 我们相信，通过学习本书，你将能够： 提升备课效率：快速获取和制作高质量的教学资源，节省大量时间。 丰富教学手段：告别单一的黑板讲授，运用多样化的技术手段吸引学生注意力。 深化学生理解：将抽象的地理概念可视化、情境化，帮助学生建立更深刻的认知。 激发学习兴趣：通过互动、探究、游戏等方式，点燃学生对地理学习的热情。 培养核心素养：在实践中提升学生的空间思维能力、信息素养和解决实际问题的能力。 实现教学创新：成为走在时代前沿的地理教育者，引领中学地理教学的新方向。 中学地理教学的未来，充满了无限可能。计算机技术，正为我们打开一扇通往这个未来的大门。希望《中学地理教师计算机教学应用教程》能陪伴你，一同踏上这场激动人心的探索之旅，共同创造更加精彩的地理课堂！

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在翻阅这本书之前，我就对它充满了期待。作为一名地理老师，我深知在信息时代，只有不断学习和更新教学技能，才能跟上时代发展的步伐，才能更好地引导学生认识世界。这本书的出现，让我看到了将现代计算机技术与地理教学完美融合的希望。我非常希望书中能够包含一些关于如何利用地理信息系统（GIS）来进行数据分析和地图制作的教程，因为我觉得这对于培养学生的空间思维能力和数据分析能力非常有帮助。同时，我也对书中关于如何利用虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术来模拟地理现象（如火山爆发、板块运动）的案例很感兴趣，这能够极大地提高课堂的趣味性和学生的学习兴趣。我更希望这本书能够提供一些关于如何评估学生在这些技术应用中的学习成果的方法，这对于我改进教学非常有指导意义。总之，这本书给我带来了一种学习的动力和方向，我期待着深入学习其中的内容。

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我一直对地理这门学科充满热情，也深知在信息爆炸的时代，传统的教学模式已经难以满足学生的需求。因此，我一直在积极探索如何将计算机技术更深入地融入到地理教学中。这本书的出现，无疑是我教学探索中的一剂强心丸。从我初步的浏览来看，它似乎涵盖了从基础的软件应用到更高级的教学设计等多个层面，这正是我的学习方向。我特别期待书中能够详细介绍一些地理信息系统（GIS）在中学地理教学中的应用案例，例如如何利用GIS软件分析气候变化、城市发展等宏观地理问题，并将其转化为学生易于理解和参与的课堂项目。此外，对于虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术在地理教学中的潜在作用，我也充满了好奇。我希望这本书能为我揭示这些前沿技术如何在虚拟环境中模拟地理现象，例如火山爆发、板块运动等，让学生获得身临其境的学习体验。这本书的价值，在我看来，在于它能否提供一套系统性的解决方案，帮助我将这些先进的技术有效地转化为教学的动力。

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这本书的书名就极具吸引力，精准地击中了我的教学痛点。作为一名中学地理教师，我深知计算机技术在提升教学效率和学生学习兴趣方面的重要性，但如何真正做到“应用”并形成一套有效的教学模式，我一直在摸索。我期待这本书能够提供一些关于如何利用网络平台和资源来构建地理知识体系的思路，例如如何整合在线地图、卫星影像、地理数据分析工具等，让学生在探索中学习地理知识。我也对书中关于如何设计互动式地理课堂的建议很感兴趣，比如如何利用在线互动白板、小组协作工具等，来激发学生的参与度和合作精神。此外，我希望书中能够提供一些关于如何利用计算机技术来解决地理教学中的重难点问题的方法，比如如何通过可视化手段来解释复杂的地理原理。这本书的价值，在于它能否为我提供一套行之有效的教学方法论，帮助我成为一名更出色的地理教师。

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这本书的书名触及了我一直以来在教学中遇到的核心问题：如何真正“应用”计算机技术，而不是将其仅仅作为一种辅助工具。我希望这本书能够提供一些关于如何构建一个具有深度和广度的计算机辅助地理教学体系的指导。例如，书中是否会介绍如何利用大数据分析来揭示地理现象的内在规律，并以此为基础设计探究性学习任务。我也对书中关于如何利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术来提升地理教学的沉浸感和互动性的具体案例很感兴趣。我更期待的是，这本书能够提供一些关于如何培养学生信息素养和计算思维的教学策略，使他们不仅能够熟练使用技术，更能理解其背后的原理，并将其运用到解决实际地理问题中。这本书对我而言，不仅仅是一本技术指南，更是一种教学理念的引领，我期待它能在我未来的地理教学中发挥重要的作用。

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这本书的封面色彩搭配是我非常喜欢的，给人一种专业且充满活力的感觉。作为一名正在努力提升自身教学能力的中学地理教师，我一直在寻找能够帮助我将计算机技术有效地融入到地理教学中的书籍。从我初步的翻阅来看，这本书似乎为我提供了一个清晰的学习路径。我特别期待书中能够详细介绍一些常用的地理教学软件，并说明它们在不同教学环节中的应用方法。比如，如何利用地理信息系统（GIS）软件来分析地形地貌、气候分布等，并将其转化为生动形象的教学内容。我还对书中关于如何利用多媒体技术来制作地理教学课件的技巧非常感兴趣，例如如何通过插入视频、图片、动画等元素，让抽象的地理概念变得更加具体和易于理解。我更看重的是，这本书能否为我提供一些创新性的教学方法，从而打破传统课堂的沉闷，激发学生的学习兴趣。

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在多年的地理教学实践中，我深切地体会到，将现代计算机技术与地理教学相结合，是提升教学质量和学生学习体验的关键。这本书的出现，恰好契合了我对这一领域的需求。我希望这本书能够提供一些关于如何利用地理信息系统（GIS）来解读和分析地理现象的实际操作指导。比如，如何引导学生利用GIS软件进行区域的自然环境分析，或者探讨城市化进程对地理空间的影响。我也对书中关于如何运用交互式技术，如在线地图、虚拟漫游等，来模拟和展示地理过程（例如水循环、地质构造）的教学策略非常感兴趣。此外，我期望这本书能够包含一些关于如何评估学生在信息技术辅助下的地理学习成果的有效方法，这对我来说是至关重要的。这本书的价值，在于它能否为我提供一套系统化的教学方案，让我能够更自信、更有效地驾驭计算机技术在地理教学中的应用。

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这本书的封面设计我非常喜欢，那种沉稳而又不失活力的蓝色基调，加上简洁大方的字体，瞬间就吸引了我。作为一个还在摸索计算机教学应用的中学地理老师，我一直都在寻找能够提供切实指导和启发性思考的书籍。拿到这本书，我迫不及待地翻阅起来，虽然我还没有深入学习里面的具体内容，但仅仅从整体的编排和目录来看，就能感受到作者的用心。我特别关注的是它是否能帮助我突破在地理教学中融合现代技术时的瓶颈。比如，如何更有效地利用多媒体资源来呈现复杂的地理现象？如何设计互动性更强的课堂活动，让学生在操作中学习？我期望这本书能够提供一些具体的案例和可操作的步骤，而不是泛泛而谈的理论。我还希望能看到一些关于如何评价学生在计算机辅助学习中的表现的方法，这对我来说也是一个挑战。总之，从初印象来看，这本书给我带来了很大的信心，我期待着它能成为我教学道路上的好伙伴。

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我是一名有着十几年教龄的中学地理教师，在多年的教学过程中，我一直在思考如何让地理教学更加生动有趣，更能引起学生的共鸣。近年来，计算机技术的发展为我们提供了前所未有的机遇。当我看到这本书的标题时，我便被深深吸引。我希望这本书能够为我提供一些关于如何利用网络资源和技术手段来拓展地理教学的思路。例如，如何通过在线地理数据库和可视化工具，让学生能够亲身参与到地理数据的收集、分析和展示中来。我也对书中是否会涉及一些关于如何设计和实施基于计算机的地理项目式学习（PBL）的案例感兴趣，比如让学生利用地理信息技术来研究本地的生态环境问题，或者设计城市规划方案。更重要的是，我希望这本书能够帮助我解决在实际教学中遇到的技术难题，并提供一些实用的操作技巧。这本书在我看来，不仅仅是一本教程，更是一次教学理念的革新。

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我对计算机技术在教育领域的应用一直保持着高度的关注，尤其是它如何能够服务于中学地理教学，更是我潜心研究的课题。这本书的问世，让我看到了将理论与实践相结合的希望。我渴望从书中获得一些关于如何利用编程思维来设计地理数据可视化工具的启发，或许这能够帮助我以更直观的方式向学生展示复杂的地理规律。同时，我也对书中是否会涉及一些关于如何利用人工智能（AI）技术来辅助地理个性化学习的探讨充满期待，例如通过AI算法分析学生的学习数据，为他们推荐合适的学习资源和练习。我更看重的是，这本书能否为我提供一些关于如何构建一个支持地理学科在线协作和知识分享的教学平台的思路。这本书的出版，无疑为我打开了一扇新的窗户，让我对未来的地理教学充满憧憬，并期待从中汲取更多宝贵的经验。

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作为一名经验尚浅的中学地理教师，我常常感到自己在技术运用方面有些力不从心。虽然我明白计算机教学的重要性，但如何将它切实有效地融入日常教学，我总是摸不清门道。这本书的出现，就像在迷雾中看到了一丝曙光。我希望这本书能提供一些实操性强的指导，例如如何在课堂上有效运用PPT、视频、甚至是一些简单的编程工具来展示地理知识。我也很关注书中是否会涉及到如何利用互联网资源，比如地理信息共享平台、在线地图服务等，来丰富教学内容和拓展学生的视野。我尤其期待书中能够分享一些教师在实际教学中遇到的问题以及相应的解决方案，这对我来说会更加有借鉴意义。如果书中还能提供一些关于如何评价学生在信息技术辅助下的学习成果的建议，那就更好了。总而言之，我希望这本书能成为我提升教学技能的“武林秘籍”。

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