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出版者:世界圖書齣版公司北京公司

作者:楊小剛

出品人:

頁數:264

译者:

出版時間:2003-1

價格:19.70元

裝幀:

isbn號碼:9787506250917

叢書系列:

圖書標籤:

• 英語語法
• 大學英語
• 教材
• 語法練習
• 21世紀
• 英語學習
• 高等教育
• 英語技能
• 詞法
• 句法

《現代英語語法透視與應用》 圖書簡介 本書旨在為英語學習者，特彆是那些希望深入理解現代英語語法結構並將其有效應用於實際交流與寫作中的讀者，提供一個全麵、深入且實用的指南。我們摒棄瞭傳統語法書的枯燥說教，轉而采用一種“透視”與“應用”相結閤的視角，力求揭示英語語法背後的邏輯與內在聯係，而非僅僅羅列規則。 第一部分：基礎重構——現代英語的骨架 本部分將從全新的角度審視英語語法的基礎構建塊。我們認為，理解語法並非記憶孤立的規則，而是把握係統運作的原理。 1. 語篇視閾下的詞類劃分： 傳統上將名詞、動詞、形容詞等視為固定類彆，本書強調在實際語篇中，詞的功能纔是其身份的決定性因素。我們將探討詞類轉換（如名詞作動詞、動詞作形容詞）的語用價值。例如，分析“Google it”中“Google”的功能性轉變如何影響句子的動態性。 2. 動詞時態與體（Aspect）的深度解析： 絕大多數學習者在掌握完成時和進行時上遇到睏難，原因在於將其視為簡單的“時間點”概念。本書將時態與體視為說話者對事件“視角”（Perspective）的選擇。我們將詳盡區分一般現在時、進行時、完成時以及完成進行時的語用效果差異，特彆關注虛擬語氣在錶達不確定性、願望和假設中的微妙作用。例如，深入分析“If I had known”與“If I knew”在語境中的情感強度差異。 3. 句法結構的層次解析： 句子並非綫性疊加，而是層層嵌套的結構。我們將引入喬姆斯基的轉換生成語法中的核心概念，如深層結構與錶層結構，幫助讀者理解為什麼不同的句子結構可以承載相同或相似的語義（如主動語態與被動語態的選擇），以及這種選擇背後的修辭目的。重點分析從句的嵌入方式（限定性與非限定性）如何影響信息流的連貫性。 第二部分：句法精進——復雜關係的駕馭 在掌握瞭基礎骨架之後，本部分聚焦於構建復雜、精確且富有錶現力的長難句。 4. 名詞化與動詞化：語言的經濟性與密度： 英語傾嚮於將動作（動詞）轉化為事物（名詞），即名詞化（Nominalization）。我們將分析這種現象在學術寫作和正式文體中的流行原因——提高信息密度和客觀性。同時，探討過度名詞化如何導緻語言的“晦澀化”，並提供將名詞化結構還原為清晰動詞錶達的實用技巧。 5. 非謂語動詞的“動詞性”延伸： 動名詞、不定式和分詞是連接句子不同成分的“靈活組件”。本書著重強調它們作為句子核心動詞的“殘餘動詞性”——它們仍然可以帶賓語、狀語，這使得它們成為壓縮信息的利器。我們將通過對比分析“Walking down the street, I saw a dog”和“When I was walking down the street, I saw a dog”的效率差異。 6. 焦點、強調與信息流：語序的修辭學： 英語的基礎語序相對固定（SVO），但通過各種語法手段（如分裂句、倒裝、前置），說話者可以巧妙地控製信息的“新舊”分配和“強調重點”。本章將詳細剖析如何運用“It is... that...”結構來聚焦特定信息，以及倒裝結構在文學作品和演講中的感染力。 第三部分：語篇銜接——連貫與邏輯的藝術 語法不僅存在於單個句子內部，更體現在句子與句子之間的邏輯聯係上。 7. 指代鏈與銜接手段：實現語篇的無縫連接： 連貫性（Cohesion）是衡量一篇文本質量的關鍵。本書係統梳理瞭指代（代詞、指示代詞）、替代（用“do so”或“one”代替）、省略以及各種銜接詞（如however, consequently, furthermore）的精確使用規範。我們將提供大量範例，展示錯誤或不當的指代如何導緻歧義，以及如何通過精妙的銜接詞體現邏輯關係的遞進、轉摺或因果。 8. 語態選擇的策略性：主動與被動的修辭考量： 傳統上被動語態常被視為“不夠有力”。本書則主張，語態的選擇是一種高度策略性的決定。在科學報告中，被動語態用於隱藏施動者以強調過程；在新聞報道中，它用於規避責任或軟化衝突。我們將提供一係列基於具體語境的語態選擇情景模擬。 9. 語氣、語體與語法適應性： 不同的交際場閤要求不同的語法復雜度。本書將探討口語、非正式寫作、學術論文和法律文本在時態使用、句式長度、從句復雜性上的顯著差異。例如，分析學術寫作中對情態動詞（modals）精確錶達可能性的偏好，與日常口語中對簡單情態動詞的依賴。 第四部分：語法診斷與糾錯 本部分側重於實際應用和常見錯誤分析，旨在幫助學習者進行自我修正。 10. 模糊地帶的辨析：介詞、冠詞與前置詞短語的細微差彆： 介詞和冠詞被譽為“英語語法的深水區”。我們將通過對比分析（如at, in, on用於時間或地點的細微差彆），結閤大量母語者的高頻錯誤案例，提供記憶和理解這些微小功能詞的係統方法，重點解析由介詞錯誤引發的意義偏差。 11. 邏輯一緻性檢查：平行結構與修飾語的懸垂性： 錯誤的平行結構會破壞句子的節奏和邏輯平衡；懸垂修飾語（Dangling Modifiers）則是導緻意義荒謬的常見語法陷阱。本書將提供清晰的“自查清單”，教會讀者如何快速識彆和修正這些破壞句子完整性的結構性缺陷。 總結與展望 本書的最終目標是培養讀者一種“語法敏感度”，使學習者能夠超越規則的束縛，將語法視為一種強大的工具，用以精確、有效地錶達思想，從而真正實現從“學會”英語到“運用”英語的飛躍。本書內容翔實，結構嚴謹，旨在成為學習者案頭必備的語法參考與能力提升手冊。

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這本書的排版風格，說實話，讓我這個習慣瞭數字化閱讀的讀者感到有些許不適。字體選擇偏小，行距也相對緊湊，這在長時間閱讀時，對眼睛的負擔是比較大的。特彆是當涉及到那些復雜的語法圖錶或者涉及到多個層級的從句嵌套結構時，這種局促的版麵設計，極大地分散瞭我的注意力，使得原本就抽象的語法概念更難被清晰地接收。我理解齣版社可能齣於控製成本和內容密度的考量，但對於一本定位為大學階段的工具書來說，閱讀體驗的優化是至關重要的。一份好的語法參考書，應該像一位耐心且清晰的導師，它不僅要告訴你“是什麼”，更要讓你“看得清”。如果一本書的內容再精彩，因為閱讀體驗不佳而讓人提不起翻開的興趣，那麼它的價值也會大打摺扣。我希望未來的版本能夠重新審視其視覺設計，采用更清晰的字體，增加必要的留白，讓知識的呈現方式更加友好和直觀。

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從一個長期使用過多種語法教材的學習者角度來看，這本書最大的遺憾在於它似乎沒有完全跳脫齣傳統語法教學的窠臼，未能真正抓住“21世紀”語言學習的核心訴求——即交際能力和跨文化理解。它將大量的篇幅用於描述和分析那些在現代英語交流中已經相對邊緣化的、過於學院派的語法現象，而對於學術寫作中急需掌握的句式多樣性和修辭技巧的講解卻顯得有些保守和蜻蜓點水。例如，在探討如何構建強有力的論證段落時，書中的指導更多是停留在主謂賓結構的安全區，而對於如何運用倒裝、強調句式或復雜的非限製性定語從句來增強錶達的說服力和文采，則著墨不多。學習者需要的是能夠讓他們在國際化的交流環境中脫穎而齣的語言工具，而不是僅僅能讓他們“不齣錯”的最低標準。這本書更像是一本紮實的語法“復習手冊”，而非一本麵嚮未來的“進階指南”，其價值停留在鞏固基礎，但缺乏引領我們走嚮更高語言境界的驅動力。

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這本號稱“21世紀大學英語語法講與練”的書，拿到手的時候我就有一種很復雜的心情。首先，從裝幀設計上來說，它走的是一種比較樸實無華的路綫，封麵色彩搭配中規中矩，並沒有太多吸引眼球的元素，這讓我對它的內容抱持著一種審慎的期待——希望內容能夠真正對得起這個“21世紀”的名頭，而不是徒有虛名。我尤其關注它的“講”的部分，因為很多語法書往往隻是羅列規則，枯燥乏味，讓人望而卻步。我期待的是一種能真正貼閤當代語言使用習慣的講解方式，而不是那種陳舊的、脫離實際語境的理論灌輸。比如，在處理虛擬語氣或者復雜的從句結構時，我希望它能提供足夠多的、源自真實語料庫的例句，這樣纔能幫助我們理解這些語法點在實際交流中的細微差彆和功能。如果隻是照本宣科地講解過去完成進行時如何構成，那就太浪費時間瞭，我更關心的是，在日常寫作和口語錶達中，我們應該如何恰當地運用它們，避免那些聽起來“中式”的錶達。總而言之，第一印象是穩健有餘，但創新不足，一切都取決於它能否在接下來的學習過程中，展現齣其獨特的洞察力和實操性。

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我嘗試將書中的某些章節——比如關於介詞搭配和習語用法的解析——作為我日常寫作的參考手冊來使用。在這個層麵上，我發現它的內容覆蓋麵是相當廣的，幾乎涵蓋瞭大學英語學習中可能遇到的所有高頻難點。它的優點在於其內容組織似乎是遵循瞭某種邏輯遞進的體係，從最基礎的詞法到復雜的句法結構，層層遞進，這對於自學者來說是一個不錯的框架。然而，在某些微妙的語義差彆處理上，它的解釋略顯單薄。比如，對於某些意思相近但使用語境截然不同的動詞，書中的區分往往停留在詞典釋義的層麵，缺乏對“語境語用”的深入剖析。舉個例子，區分“imply”和“infer”這樣的詞匯，僅僅靠一句話的定義是遠遠不夠的，需要更多對比性的例句和使用場景的描述，纔能真正內化為自己的知識。因此，在作為一本“工具書”的角色上，它基本閤格，但在“精深指導”方麵，我認為仍有提升空間。

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我花瞭整整一周的時間，嘗試用這本書來梳理我一直以來比較薄弱的非謂語動詞部分。坦白說，它的“練”的部分，設計得相對較為密集，習題量是足夠的，這點毋庸置疑。然而，這種題海戰術似乎更像是對傳統應試教育模式的一種迴歸，而不是麵嚮未來語言學習者的創新。很多題目都是典型的選擇題和填空題，側重於考察對規則的機械記憶和快速反應能力。雖然這種練習對於鞏固基礎知識無疑是有幫助的，但我總覺得少瞭點什麼——那就是對語境敏感度的培養。例如，對於分詞短語作狀語的修改，僅僅通過填空判斷主語是否明確，是遠遠不夠的。我更希望看到一些需要學生自行改寫句子，或者根據情景選擇最自然錶達的開放性練習。這種深度學習的缺乏，使得練習過程雖然耗時，卻常常讓人感覺效率不高，更像是在做一套標準的期末考試模擬題，而不是真正提升語言駕馭能力的一次迭代升級。如果這本書能在練習的深度和廣度上做一些優化，比如增加一些基於真實語料的辨析練習，效果可能會顯著提升。

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