具体描述
该书由10套试题组成,每套试题后附有详细的解析和听力原稿,以帮助考生熟悉考试形式和内容,找出TEM8考试的重点,进行有针对性的训练,达到少花时间多获益的目的.本书配的录音带5盒,可配套使用,考生可熟悉TEM8考试听力部分的速度和内容,了解新闻用语,在应试的同时提高自已的听力。 本书是英语专业高年级学生进行TEM8考前热身训练的必备助手，也可供成人教育及高等教育自学考试英语专业本科四年学生使用
跨越语境的深度对话：现代汉语教学中的语用学转向与实践探索 图书名称：《跨越语境的深度对话：现代汉语教学中的语用学转向与实践探索》 图书简介 本书深入探讨了在当代全球化与跨文化交流日益频繁的背景下，现代汉语教学如何从传统的语言结构知识传授，转向以语用能力为核心的交际能力的培养。我们聚焦于语用学理论在对外汉语教学实践中的具体应用和创新，旨在为语言教育者提供一套系统、前沿且极具操作性的教学改革框架。 第一部分：语用学理论的重塑与汉语教学的范式变革 第一章 语用学的核心概念及其在第二语言习得中的地位：本章首先厘清了包括言语行为理论、会话含义、预设、得体性理论在内的核心语用学概念。我们详细分析了这些理论如何揭示语言使用的“言外之意”，并论证了在对外汉语教学中，如果仅侧重语法和词汇的准确性，而忽视语用得体性，将直接导致学习者在真实交际场景中“能说但不能有效交流”的困境。 第二章 中国文化语境与汉语语用习惯的交织：汉语的语用特征深受中国传统文化观念的影响，例如“面子”文化、含蓄表达习惯、集体主义价值观等。本章通过对大量的实证案例分析，剖析了“委婉语的使用边界”、“道歉与拒绝的表达策略”以及“赞美与恭维的适度把握”等关键的文化语用难点。我们提出，有效的汉语教学必须将语言形式与背后的文化语境进行深度捆绑。 第三章 教学法层面的语用学转向：从知识导向到能力导向：本章批判性地审视了当前一些主流教学法在语用能力培养上的不足。我们主张引入基于任务的教学（TBLT）和基于交际的教学（CLT）的升级版——语境化交际教学法（Contextualized Communicative Teaching），强调将语用知识转化为自动化的交际技能，而非仅仅是课堂上的理论知识。 第二部分：核心语用技能的微观拆解与教学策略 第四章 言语行为的序列化教学：以“请求”与“协商”为例：本章将“请求”这一日常高频的言语行为进行细致的序列拆解，从“开场白”、“动机陈述”、“正式请求句”、“不明确表述”、“让步与补偿”等多个维度构建教学模块。我们设计了多轮次的角色扮演任务，要求学习者根据听话人的身份、情境的正式程度，动态调整其请求的强度和间接性。 第五章 会话管理中的“轮次”与“衔接”：语篇组织能力培养：汉语对话中的轮次转换（Turn-taking）和语篇衔接（Cohesion and Coherence）具有独特的规则。本章重点分析了汉语母语者如何使用填充语（如“那个”、“嗯”、“啊”）来维持对话流程，以及如何通过“主题词的重复”、“连接词的灵活运用”来保证语篇的连贯性。教学实践部分展示了如何通过听力材料分析和口语模仿训练，帮助学习者掌握这些“潜规则”。 第六章 语用失误的诊断与修正：教师的语用敏感度培养：本章探讨了第二语言学习者常见的语用失误类型，包括语域（Register）选择错误、文化禁忌的触犯、以及语篇组织结构混乱等。我们提出了一套“诊断-反馈-修正”的循环机制，特别强调教师在反馈时应区分“语法错误”与“语用错误”，并提供具有文化敏感度的替代性表达。 第三部分：技术赋能与评估体系的创新 第七章 数字化工具在语用能力训练中的应用：随着人工智能和大数据技术的发展，虚拟现实（VR/AR）和自然语言处理（NLP）技术为语用训练提供了前所未有的机遇。本章介绍了如何利用交互式模拟场景（如模拟面试、商务谈判）来提供高保真的语用训练环境，以及如何利用AI工具对学习者的语用表现进行即时、客观的分析反馈。 第八章 语用能力评估的新维度与操作规范：传统的测试方法往往难以有效衡量学习者的语用熟练度。本书倡导采用基于表现的评估（Performance-Based Assessment），例如记录真实的交际任务视频、设计复杂的决策型任务，并建立详细的语用能力评分量规（Rubrics）。这些量规涵盖了“策略运用”、“得体性”、“信息有效传递”等多个维度，确保评估的效度和信度。 结语：迈向真正具有跨文化交际能力的汉语学习者 本书总结了语用学理论对现代汉语教学理念的深刻影响，并倡导一种更加注重情境、目的和人际互动的教学范式。我们坚信，只有当学习者能够自如地驾驭语言的形式，并精准地理解和运用其背后的语用逻辑时，他们才能真正实现跨越文化藩篱的深度对话。本书为致力于培养高水平、应用型汉语人才的教师和研究者，提供了理论指导、实践蓝图与评估工具。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有