本书是根据1977年高等学校理科物理教材会议草拟的《分子物理学和热力学》教材编写大纲编写的，在1978年经教材审稿会议定名为《热学》。编写时，考虑到各院校对这门课程的教学要求不尽相同，所以除编写大纲中规定的基本内容外，还适当地增加了部分参考材料，提供一些略为丰富和深入的知识．这些材料用小字排印、用星号(*)标明或写在附录中，供教学选用或参考．
具体描述
读后感
这本书有一个很大的缺点，单位形式过于复杂，一会是国际通用单位，一会是其他单位，公式一会一个形式，让人手足无措；另外原理讲得很少，只是单纯的公式罗列，难以使人建立起对物理的兴趣，更像是一本考试突击书（ps那些繁杂的单位变换也不太适合现在的考试）
评分各个章节什么的上面各位有所叙述我就不多说了，其中的题有一个好处，不是很难（这也是普物热学的一个特点）。其中的思考题还是很能考验知识的掌握的，也有一些比较性的内容，比如算一个光波长内含有多少分子。但其中也有些缺点就是有些思考题的条件叙述不是太清楚，不知道哪些...
评分这本书有一个很大的缺点，单位形式过于复杂，一会是国际通用单位，一会是其他单位，公式一会一个形式，让人手足无措；另外原理讲得很少，只是单纯的公式罗列，难以使人建立起对物理的兴趣，更像是一本考试突击书（ps那些繁杂的单位变换也不太适合现在的考试）
评分各个章节什么的上面各位有所叙述我就不多说了，其中的题有一个好处，不是很难（这也是普物热学的一个特点）。其中的思考题还是很能考验知识的掌握的，也有一些比较性的内容，比如算一个光波长内含有多少分子。但其中也有些缺点就是有些思考题的条件叙述不是太清楚，不知道哪些...
评分各个章节什么的上面各位有所叙述我就不多说了，其中的题有一个好处，不是很难（这也是普物热学的一个特点）。其中的思考题还是很能考验知识的掌握的，也有一些比较性的内容，比如算一个光波长内含有多少分子。但其中也有些缺点就是有些思考题的条件叙述不是太清楚，不知道哪些...
用户评价
本书特简洁。。。
评分热学专业课的教材。这本书明显是不够的，我们上课的时候老师三言两语就把这本教材介绍完了，剩下的时间都在进行评态统计物理的预科知识教学。
评分高中有教授推荐过，还是写得挺清楚的。
评分到最后也没搞明白自由能
评分本科普物热学教材
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