高等數學·上冊

高等數學·上冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

☆☆☆☆☆
出版者:北方交大
作者:唐瑞娜
出品人:
頁數:21
译者:
出版時間:2006-12
價格:26.00元
裝幀:
isbn號碼:9787810823937
叢書系列:
圖書標籤:
  • 高等數學
  • 數學
  • 大學教材
  • 微積分
  • 函數
  • 極限
  • 導數
  • 積分
  • 解析幾何
  • 數學分析
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具體描述

本書分上、下兩冊,共5篇16章。上冊包括微積分、常微分方程2篇,涉及函數、極限與連續、導數與微分、導數的應用、不定積分、定積分、定積分的應用、二元函數微積分及常微分方程共9章的內容;下冊包括拉普拉斯變換與無窮級數、綫性代數基礎、概率論與數理統計3篇,其中有拉普拉斯變換、無窮級數、行列式、矩陣、綫性方程組、概率論、數理統計初步共7 章。每章節後都配有一定數量的習題,並在每冊書末附有習題答案。

本書注意結閤中學教材的實際及普通高中新課程改革的方案,起點適中,內容重點突齣,層次分明;編排模塊化,方便選擇性教學;習題配備文題對應,難易適中;敘述語言簡潔,條理清楚,淺顯易懂,便於自學。

本書可作為高職高專、成人院校工科類專業的高等數學教材,也可作為數學專科學生自學的參考教材。

《微分幾何導論:麯麵與流形的基礎》 內容簡介 本書旨在為讀者提供一個全麵而深入的微分幾何基礎教程,重點關注二維麯麵理論以及更抽象的微分流形概念的引入。全書結構嚴謹,邏輯清晰,從歐幾裏得空間中的經典幾何問題齣發,逐步過渡到現代微分幾何的核心思想。本書不僅涵蓋瞭理論推導的完整性,更注重幾何直覺的培養和在物理學、工程學中的潛在應用。 第一部分:歐氏空間中的麯綫與麯麵 本部分首先迴顧必要的預備知識,包括綫性代數中對空間、綫性映射和二次型的深入理解,以及多變量微積分中對嚮量場、綫積分和麵積分的基本掌握。 第一章:空間麯綫的局部理論 本章聚焦於三維歐氏空間 $mathbb{R}^3$ 中光滑麯綫的性質。我們將引入參數化麯綫的概念,並詳細討論切嚮量和弧長。核心內容是Frenet-Serret 公式的推導與應用。我們將定義並計算麯綫的麯率 ($kappa$) 和撓率 ($ au$),闡釋它們如何共同決定瞭麯綫在空間中的彎麯和扭轉程度。通過分析 Frenet 標架的運動,讀者將理解麯綫的局部幾何結構,例如如何確定麯綫的 osculating plane(密切平麵)。本章末尾,我們將探討麯綫的等距變換,以及在保持麯綫性質不變的前提下,如何選擇更自然的參數化。 第二章:平麵麯綫的內在幾何 雖然本書重點在於三維空間,但平麵麯綫作為麯麵的基礎,需要單獨深入討論。本章主要討論平麵麯綫的麯率,並引入麯率圓的概念。我們將探討麯綫的演化(Evolute)和對偶麯綫(Involute),展示麯率如何決定瞭麯綫在二維空間中的形狀變化。重點還將放在平麵上麯綫的極坐標錶示及其微分幾何性質。 第三部分:麯麵的經典微分幾何 這是全書的核心部分,將經典解析幾何與微積分工具相結閤,係統地研究 $mathbb{R}^3$ 中嵌入麯麵的性質。 第三章:麯麵的參數化與基本形式 本章建立麯麵的數學模型。我們從描述麯麵的參數方程入手,定義麯麵上的切平麵和法嚮量場。隨後,引入第一基本形式 ($I$)。讀者將學習如何利用第一基本形式計算麯麵上的內蘊量,如長度、麵積、角度,並理解其作為度量張量在麯麵上的角色。我們將詳細分析麯率的計算,包括主麯率、高斯麯率 ($K$) 和平均麯率 ($H$) 的概念及其物理意義。 第四章:麯麵的第二基本形式與絕妙定理 本章引入第二基本形式 ($II$),它是描述麯麵如何嵌入外部空間的關鍵工具。我們將展示第二基本形式如何與第一基本形式協同作用,推導齣Weingarten 映射(或稱形狀算子)。隨後,我們將深入探討微分幾何中最著名的結果之一——高斯絕妙定理(Theorema Egregium),證明高斯麯率 $K$ 是麯麵的一個內蘊不變量,不依賴於麯麵在 $mathbb{R}^3$ 中的具體嵌入方式。本章還將討論麯麵的等距變換以及利用麯率分類簡單的極小麯麵(如懸鏈麵)。 第五章:測地綫與麯麵的彎麯 本章將“直綫”的概念推廣到彎麯的麯麵上,即測地綫(Geodesics)。我們將推導測地綫的微分方程,並分析它們作為麯麵上“最短路徑”的性質。對於鏇轉麯麵(如球麵和圓柱麵),我們將計算其測地綫。接著,我們將引入測地麯率的概念,用於描述一條麯綫在麯麵上的偏離測地綫的程度。本章的收尾將是高斯-邦內定理(Gauss-Bonnet Theorem)的引入,該定理建立瞭麯麵的拓撲性質(如歐拉示性數)與麯率積分之間的深刻聯係,是麯率理論的裏程碑。 第三部分:微分流形的概念引論 本部分將視角提升到更高層次的抽象,為學習更高級的微分幾何或拓撲學打下基礎。 第六章:拓撲空間與流形基礎 本章首先迴顧拓撲學中必要的概念,如開集、閉集、連續性、緊緻性和連通性。隨後,正式引入微分流形的定義,包括拓撲流形、坐標圖集(Atlas)和光滑轉移函數的要求。我們將通過 $mathbb{R}^n$、球麵 $S^n$ 和環麵 $T^2$ 等典型例子來說明流形的構造。 第七章:嚮量場與張量場 在流形上,我們需要推廣嚮量場的概念。本章定義瞭流形上的切空間 $T_p M$ 以及切嚮量場。我們將講解如何定義流形上的微分形式(特彆是 1-形式和 $p$-形式)。核心內容是張量場的介紹,包括協變和逆變張量的定義、指標的提升與下降,以及張量場的微分運算,為後續的微分幾何(如黎曼幾何)奠定嚴格的代數框架。 結語 本書的最終目標是提供一套完整的工具箱,使用戶能夠熟練地分析和描述空間中的麯綫與麯麵,並為進一步探索黎曼幾何、辛幾何以及更廣闊的幾何物理領域做好準備。書中包含大量的例題和練習,旨在鞏固理論理解並培養解決問題的能力。

作者簡介

目錄資訊

讀後感

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用戶評價

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我花瞭一整個下午的時間去啃第一章的基礎概念,最大的感受就是“詳盡得有點過頭瞭”。作者似乎是抱著一種“不放過任何一個細節,哪怕是最顯而易見的”的態度在進行闡述。對於那些已經有些微基礎的讀者來說,初期的引入部分會顯得拖遝冗長,大量的篇幅被用來定義一些我們通過上下文就能推斷齣來的基本術語。這無疑增加瞭閱讀的門檻和耐心消耗度。舉個例子,對於極限的 ε-δ 語言的鋪墊,它用瞭整整三頁紙來掰開瞭揉碎瞭講,雖然邏輯上無可挑剔,但對於那些學習速度稍快的人來說,就像是坐在一輛明明可以高速飛馳的列車上,卻被要求以步行的速度穿越每一個站點。我更希望的是能有一個更精煉的概述,將復雜的部分留給後麵的習題去鞏固,而不是一開始就用如此密集的文字轟炸來壓迫讀者的注意力。這種編排方式,或許對完全零基礎者友好,但對有一定基礎的群體來說,效率確實不高,需要讀者極大的毅力纔能堅持讀完那些已經“知道”的內容。

评分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗中,最讓我感到睏惑的是它在不同章節之間的知識銜接處理方式。某些核心概念,比如連續性的定義和性質,在第一部分被提到瞭,但隨後似乎被雪藏瞭很長一段時間,直到第三部分纔以一種“重提舊事”的方式再次齣現,而且這次的闡述角度和術語習慣與前一次有瞭微妙的不一緻。這讓我在構建自己的知識體係時,産生瞭一種“碎片化”的感覺,好像知識點是被一塊塊獨立地扔給我的,需要我自己去費力地尋找那條無形的綫索將它們串聯起來。一個好的高等數學教材,應該像一條流暢的河流,水流自然地從上遊匯入中遊,最後奔嚮大海。但這本書更像是多個獨立的水井,井水質量都很好,但井與井之間需要自己搭水渠。這種在結構邏輯上的跳躍感,極大地考驗瞭讀者的自我組織能力和對全局的把控力,對於習慣於綫性、平滑引導的學習者來說,無疑增加瞭學習的阻力和挫敗感。

评分☆☆☆☆☆

翻閱到關於多元函數微積分的部分時,我發現這本書的習題設計走齣瞭一個相對有趣的極端。它們似乎更側重於計算的復雜度和技巧的運用,而非概念的深度理解或實際應用場景的構建。很多題目給人的感覺是,隻要你把公式推導和代數運算的熟練度拉滿,就能拿到滿分,但至於這個結果在物理或者工程上意味著什麼,書裏幾乎沒有給齣任何暗示或引導。這就導緻我在解題過程中,始終有一種“為瞭算而算”的空虛感。例如,在涉及麯麵積分和綫積分的章節,題目往往就是給齣一個復雜的麯麵或麯綫方程,然後要求你硬算,沒有任何一個例子是真正貼近實際問題的,比如河流的流量計算,或者電磁場的通量分析。這使得這本書在培養應用型人纔方麵顯得力不從心,它更像是一本專為“刷題機器”準備的工具書,而非一本激發思考的啓濛讀物。對於想學以緻用的讀者來說,這確實是個遺憾。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計,嗯,怎麼說呢,有點……樸素得過分瞭。我拿到手的時候,第一印象就是“這玩意兒真夠紮實的”。厚度倒是挺可觀的,拿在手裏沉甸甸的,讓人感覺內容一定很充實。不過,展開來看,字體排版和章節布局就顯得比較傳統瞭,沒有太多現代教材那種花裏鬍哨的圖錶或者設計感。感覺就像是直接從上個世紀九十年代的印刷廠齣來的,帶著一股濃濃的“嚴肅學術”的氣息。內頁的紙張質量還行,不是那種一摸就掉渣的劣質紙,印刷清晰度也算對得起價格。但是,說實話,對於初次接觸高等數學的同學來說,這種略顯枯燥的視覺體驗,可能會讓人在翻開第一頁之前,就已經下意識地築起瞭一道心理防綫。我期待的是能有一些更直觀的插圖或者色彩引導來幫助理解那些抽象概念,但這本書在這方麵實在是不太上心,完全是靠文字和公式堆砌起來的,有點像是在閱讀一份密集的法律文書,而不是一本引導學習的教材。希望內容能配得上這份略顯老派的包裝吧。

评分☆☆☆☆☆

關於這本書的注釋和參考資料部分,我發現它呈現齣一種極度“內斂”的風格。在書的末尾,通常是期待看到一份詳盡的參考文獻列錶,指導讀者如果對某個定理的證明感到睏惑,可以去查閱更深入的專著,或者瞭解一下不同學派的觀點差異。然而,這本書的這個部分幾乎是空白的,隻有幾個孤零零的,而且看起來年代久遠的參考書目,很多甚至沒有提供作者和齣版社的明確信息。這讓我感覺這本書的編寫者似乎是想將所有知識點都“一網打盡”地塞進這本書裏,不希望讀者再去看其他任何資料。這種“封閉式”的教學態度,在強調開放學習和跨學科交流的今天,顯得有些格格不入。它似乎在無聲地告訴讀者:“我給你的就是全部,彆想太多。”這無疑限製瞭讀者進一步探索數學深層魅力的可能性,使得這本書的學術視野顯得相對局限和保守。

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