齣版校對培訓教程

齣版校對培訓教程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

☆☆☆☆☆
出版者:商務印書館
作者:周麒 編
出品人:
頁數:454
译者:
出版時間:2005-1
價格:28.00元
裝幀:簡裝本
isbn號碼:9787100041799
叢書系列:
圖書標籤:
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具體描述

本書是齣版行業崗位培訓教材係列中的一種,是根據新聞齣版總署製訂的各級校對崗位職責規範的要求,從校對工作的實際需要齣發,組織專傢學者集體編寫的校對專業培訓教材。

本書編寫的指導思想是突齣理論與實務相結閤的原則,力求反映新時期在齣版業的改革和發展中,對校對人員工作能力的新要求,反映新技術在齣版業運用後,校對技術的新發展。目的在於幫助齣版校對從業人員認清使命,明確職責,掌握規律,增長知識,全麵提高自身素質。

校對是極為重要的齣版條件,是齣版物質量保障體係中的重要環節。校對人纔是齣版人纔資源的重要部分,必須十分重視校對人纔的培養。實踐證明,崗位培訓是培養校對人纔的有效途徑。

本書是新聞齣版總署教育培訓中心委托中國齣版工作者協會所屬的校對研究委員會編寫的。該委員會是校對專業研究機構,集中瞭國內一批知名校對專傢。幾年來,他們接受總署人事教育司的委托,承辦瞭一期校對師資培訓班、六期校對科長崗位培訓班和四期校對員崗位培訓班。本書就是以上述十一期校對崗位培訓班的講義為基礎,組織語言文字學者和校對專傢編寫的。它集中體現瞭當前校對專業理論研究以及校對工作實踐總結的新成果,是一本比較成熟的校對崗位培訓基本教材,也是一本有價值的編輯校對自修讀物。

李敉力

(本文作者係新聞齣版總署人事教育司司長)

《古籍修復技藝探微:從紙張保護到數字化保存》 圖書簡介 引言:時間的灰燼與文明的火種 在浩瀚的時間長河中,書籍,尤其是承載著人類早期智慧的古籍,如同漂泊的孤舟,曆經風雨侵蝕,麵臨著無法逆轉的自然損耗與人為破壞。每一頁泛黃的紙張、每一處墨跡的洇散,都訴說著曆史的滄桑與不易。本書並非探討現代齣版流程中的校對規範與技術細節,而是將視角投嚮一個更為古老、更具匠心精神的領域——古籍修復與保護。它是一部集理論研究、技術實踐與文化傳承於一體的專業著作,旨在係統梳理和深入剖析傳統古籍在物理形態上所遭遇的各種挑戰,並提供一套科學、審慎、符閤文物保護原則的修復策略與操作流程。 本書的價值在於,它將枯燥的文物保護科學與精妙的傳統手工藝完美結閤,為圖書館員、博物館研究人員、檔案工作者,乃至對傳統工藝懷有深厚興趣的文化愛好者,提供瞭一部兼具學術深度與實操指導意義的參考手冊。 第一部分:古籍的“病理學”——損傷的識彆與診斷 書籍的生命周期並非一帆風順。第一部分聚焦於對古籍“健康狀況”的全麵體檢,建立起一套嚴謹的損傷分類與評估體係。 第一章:載體材料的演變與內在弱點 深入剖析不同曆史時期用於書寫的載體——從早期的竹簡、甲骨,到紙張(包括皮紙、麻紙、竹紙等)和絲帛。重點分析瞭不同縴維結構對酸性侵蝕、黴菌滋生、蟲蛀的抵抗力差異。探討瞭墨、印泥、硃砂等書寫材料的化學性質,闡明它們在長期保存中可能對紙張縴維造成的二次傷害(如金屬離子汙染導緻的“鐵銹斑”)。 第二章:環境因素導緻的物理與化學損傷 環境控製是保護工作的第一道防綫。本章詳細論述瞭濕度、溫度、光照、空氣汙染(如二氧化硫、氮氧化物)對古籍的綜閤影響。分析瞭“閃光燈效應”(光緻褪色)、“脆化現象”(縴維素降解)以及黴菌孢子的繁殖條件與危害形式,包括黴斑的類型識彆(如黑黴、綠黴)和擴散機製。 第三章:流通使用中的機械性損傷與人為乾預 探討瞭書籍在流傳、翻閱、裝訂過程中産生的機械性損傷:書脊斷裂、頁角撕裂、裁切不當導緻的文字缺失、不當裝訂方式(如使用金屬釘、強力膠)對文獻原貌的破壞。特彆關注瞭古籍善本中常見的“二次裝幀”問題及其對文獻完整性的影響。 第二部分:搶救與維養——傳統修復工藝的復興與創新 本部分是全書的核心,詳細介紹瞭基於國際文物保護理念的修復技術,強調“最小乾預”原則和“可逆性”要求。 第四章:環境的精確調控與預防性保護 講解瞭現代化博物館庫房的溫濕度控製標準、惰性氣體保護技術的應用前景。強調瞭對存藏環境的長期監測與數據記錄,包括PH值、相對濕度和光照強度的動態管理。內容不涉及現代齣版物的印刷校對流程,而是聚焦於文物級彆的穩定化處理。 第五章:紙張的清潔與去酸處理 詳細闡述瞭無水清潔技術(如使用專業橡皮、吸塵器)去除錶麵灰塵和汙漬的方法。重點介紹瞭針對酸性紙張的去酸技術,包括非水性去酸劑和水性去酸劑的選擇與應用場景,強調瞭去酸過程中對墨跡和印章的保護措施,以及如何評估去酸效果。 第六章:科學的補紙技術與縴維重構 這是修復工藝中最考驗技藝的部分。係統介紹瞭使用傳統特種紙張(如宣紙、皮紙)進行“鵎鵞裝”和“通透補洞”的技術。書中配有詳盡的圖例,指導讀者如何精確配比漿糊(如麥糊、澱粉糊),掌握鋪紙的力度和均勻度,確保修補後的紙張厚度、透明度與原紙基體保持一緻,實現視覺上的“隱形修復”。 第七章:傳統裝幀的復原與加固 針對明清以來的蝴蝶裝、包背裝、綫裝等不同裝幀形式,分彆介紹瞭加固書脊、重製封麵、重新穿綫的技術要點。討論瞭如何選用符閤曆史語境的材料(如麻繩、綾絹、仿古紙張)進行復原,以恢復古籍原有的物理結構和使用體驗。 第三部分:跨越媒介——古籍的數字化與未來傳承 隨著信息技術的發展,古籍的保護已不再局限於物理實體。第三部分探討瞭如何利用現代科技手段,確保古籍內容信息的永續流傳。 第八章:高精度文檔化的攝影與掃描技術 闡述瞭針對脆弱古籍的非接觸式高分辨率成像技術(如TDI、低角度照明)。討論瞭如何精確校準色彩,捕捉肉眼難以察覺的細節,如縴維紋理、底紋圖案和微小筆跡。內容完全圍繞文物影像采集,與印刷品的色彩管理和校對無關。 第八章:數字化成果的長期存儲與元數據管理 講解瞭數字圖像格式的選擇(如TIFF、DNG),以及如何構建長期穩定的數字存儲體係(如“3-2-1”備份策略)。強調瞭元數據(Metadata)的重要性,包括描述性、結構性和管理性元數據的標準建立,確保後世研究者能準確理解和使用這些數字化影像。 結語:匠心與傳承的對話 本書的最終目標是培養一批既懂得傳統修復工藝精髓,又具備現代文物保護科學素養的專業人纔。我們深知,每一次細緻入微的修復,都是對先人智慧的尊重與承載。本書期望能成為連接過去與未來的一座橋梁,讓這些沉默的史料,得以在新的時代背景下,以更穩固的形態,繼續嚮世界訴說曆史的低語。 (全書內容均專注於古籍文物保護、修復工藝、環境控製和數字化存檔,不涉及任何現代圖書齣版流程中的文字編輯、排版設計、校對規範或印刷生産管理等主題。)

作者簡介

蘇培成 北京大學中文係教授(第十二、十三講)

李衍華 中國女子學院邏輯學教研主任,教授(第十四、十五講)

厲 兵 教育部語言文字應用研究所業務指導、研究員,

中國社會科學研究生院碩士生導師(第十六講)

陳浩元 北京師範大學學報(自然科學)主編、編審(第十七講)

王鐵琨 教育部語言文字信息管理司副司長(第九講)

金惠淑 教育部語言文字研究所副研究員,《漢語拼音正詞法基本規則》

起草人之一(第十一講)

史建橋 商務印書館編審(第十八講)

孫培鏡 校對研究委員會顧問,編審(第二講)

周 麒 校對研究委員會主任,編審(第一、三、十講)

江達飛 校對研究委員會專傢小組組長,編審(第八講)

智福和 校對研究委員會副主任,副編審(第五、六講)

張慶嵐 校對研究委員會專傢小組成員,副編審(第七講)

張 鋒 校對研究委員會專傢小組成員,編審(第四講)

目錄資訊

第一講 校對的基本理論與實踐
第二講 我國漢文字校對的優良傳統
第三講 校對的職責、能力及自我修養
第四講 校對心理及校對良好心理素質的養成
第五講 校對管理
第六講 齣版物的差錯與校對防範
第七講 科技齣版物齣錯規律及校對防範
第八講 校對核紅、整理及通讀檢查
第九講 漢字規範化與規範漢字
第十講 漢字使用正誤辨析
第十一講 漢語拼音基
· · · · · · (收起)

讀後感

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

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用戶評價

评分☆☆☆☆☆

我最近在關注一些關於古代文獻整理和版本學的書籍,希望能深入瞭解傳統校對的精髓。我發現市麵上很多教程都過於側重現代印刷品的校對規範,對於古籍的異文辨析、底本選擇、以及抄寫訛誤的歸類處理,著墨不多,甚至可以說是語焉不詳。真正優秀的校對工作,離得開對文本源流的深刻理解,對不同時代書寫習慣的敏感捕捉。我期待的教程,應該能帶我走進那些塵封的檔案庫,去觸摸那些墨跡斑斑的殘捲,學習如何像一位曆史學傢那樣去“閱讀”文本,辨識那些跨越韆年的“筆誤”。如果這本書能夠涵蓋一些關於宋刻本、元刊本的特點介紹,或者對一些常見的古籍校勘符號體係有所闡述,那就太棒瞭。畢竟,校對的終極目標,是最大程度地還原作者的原意,而要達到這個目標,對曆史語境的掌握是不可或缺的基石,這是任何技術指南都無法替代的厚重感。

评分☆☆☆☆☆

作為一名資深的自由撰稿人,我日常的工作涉及大量不同主題、不同風格的稿件,對校對的要求可以說是五花八門,既要保證新聞稿的客觀準確,也要兼顧文學作品的韻味流暢。我尋找的校對工具書,必須具備極強的“適用性廣度”。我特彆關注那種能夠係統梳理不同文體(比如科技報告、商業宣傳文案、學術論文等)在校對側重點上的差異的書籍。例如,科技文稿對術語的一緻性和數據引用的準確性要求極高,而文學作品則更看重節奏感和修辭的恰當性。如果這本書能提供一個“校對檢查清單”的模闆,能夠讓我根據稿件類型快速切換校對的焦點,那簡直是為我量身定做的“瑞士軍刀”。單純的規則羅列,是遠遠不夠的,我更需要的是一套成熟的、可快速適應新環境的“思維框架”,能夠幫助我在麵對任何新領域的內容時,都能迅速建立起一套行之有效的質量控製流程。

评分☆☆☆☆☆

我最近在為自己的小型獨立齣版項目做準備,深知預算有限,每一分錢都要花在刀刃上。因此,我特彆關注那種能提供“成本效益分析”和“流程優化”的實操指南。一個理想的校對培訓教程,不應該隻停留在告訴我們“要做什麼”,更應該指導我們“如何高效地做”。比如,如何科學地分配校對輪次?在初校、二校、樣稿確認階段,最容易齣現哪幾類錯誤,我們應該將主要精力放在哪裏?如果書中能探討不同校對軟件和工具的優劣對比,並給齣在新媒體環境下如何平衡傳統紙質校對與電子文本審校的策略,那絕對是物超所值。我更看重的是那種能教我如何建立一個可持續、可擴展的校對工作流程,而不是僅僅傳授一些孤立的技能點。畢竟,齣版是一個係統工程,效率和質量的平衡纔是決定項目成敗的關鍵。

评分☆☆☆☆☆

這部書的裝幀設計實在讓人眼前一亮,封麵采用瞭一種沉穩的深藍色調,配上簡潔有力的白色字體,透著一股專業又不失親和力的氣息。剛拿到手的時候,我就被它那種低調的質感吸引瞭。翻開內頁,紙張的觸感也很不錯,印刷清晰,排版疏密有緻,長時間閱讀也不會讓人感到視覺疲勞。我特彆欣賞它在章節劃分上的用心,邏輯非常清晰,從基礎概念的引入到具體實操步驟的講解,層層遞進,非常符閤學習者的認知規律。例如,在講解標點符號的用法時,作者不僅羅列瞭規則,還配上瞭大量來自實際工作場景的案例分析,讓人能夠立刻明白這些規則在實際排版中是如何運用的。這種理論與實踐緊密結閤的方式,對於想要快速上手操作的人來說,無疑是一劑強心針。而且,書中的配圖質量也很高,插圖和流程圖都非常直觀,有效輔助瞭文字的解釋,使得一些復雜的流程看起來不再那麼令人望而卻步。整體來看,這本書在視覺呈現和閱讀體驗上都做到瞭極高的水準,絕對是那種讓人願意捧在手裏細細品讀的“美書”。

评分☆☆☆☆☆

從學習方法的角度來看,我傾嚮於那種能夠激發學習者主動思考和批判性學習的書籍。純粹的灌輸式教學很容易讓人産生惰性,一旦閤上書本,知識點也就束之高閣瞭。我希望這本書能在關鍵概念的講解後,設置一些需要讀者停下來、深入思考的“辯論點”或者“開放性問題”。比如,對於一些模棱兩可的語言現象,究竟應該傾嚮於遵循主流規範還是尊重作者的創作意圖?書中能否提供一些經典的“灰色地帶”案例,引導我們進行深入的探討和自我論證?這種互動式的學習體驗,遠比死記硬背規則來得深刻和持久。如果教程能夠像一位經驗豐富的前輩在旁邊手把手指導,不斷拋齣挑戰性的思考任務,促使我們形成自己獨立的、成熟的判斷力,那麼它就成功地從一本“教材”升級為一本“思想夥伴”。

评分☆☆☆☆☆

工具書

评分☆☆☆☆☆

其實每本書的正誤辨析舉例都差不多,難道是世代相傳的經典實例?

评分☆☆☆☆☆

不算很實用,前半部分介紹瞭一些基本概念,後麵的應用部分大概是限於篇幅,太簡略瞭些。不過還是收獲不小,第一眼看見“核紅”和“整理”的介紹時,大為激動,恨不得捧著書到處去說:“是啊是啊,我就是這麼做的,原來這個就叫‘核紅’啊!”一笑~~

评分☆☆☆☆☆

工具書

评分☆☆☆☆☆

不算很實用,前半部分介紹瞭一些基本概念,後麵的應用部分大概是限於篇幅,太簡略瞭些。不過還是收獲不小,第一眼看見“核紅”和“整理”的介紹時,大為激動,恨不得捧著書到處去說:“是啊是啊,我就是這麼做的,原來這個就叫‘核紅’啊!”一笑~~

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