高中语文考点记忆例释 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:龙门书局

作者:邵建华

出品人:

页数:176

译者:

出版时间:2002-6-1

价格:6.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787801605207

丛书系列:

图书标签:

• 高中语文
• 考点
• 记忆
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• 教辅
• 知识点

好的，这是一份关于一本名为《古籍修复技艺通览》的图书简介，内容详实，不涉及《高中语文考点记忆例释》中的任何知识点。 --- 图书简介：《古籍修复技艺通览》 书名： 古籍修复技艺通览 作者： 洛山、林溪 出版社： 翰墨轩文化发展出版社 ISBN： 978-7-5678-1234-5 定价： 188.00 元 内容概述 《古籍修复技艺通览》是一部系统、全面、深入介绍中国传统古籍修复技术与实践操作的专业著作。本书旨在为文物保护工作者、图书馆及档案馆专业人员、古籍修复领域的学生以及对传统手工艺有浓厚兴趣的读者，提供一套科学、规范、易于上手的操作指南和理论参考。全书摒弃了以往多依赖于零散笔记和口耳相传的局限性，以严谨的学术态度和精湛的实践经验为基础，构建了一个完整的古籍修复知识体系，涵盖了从基础理论到复杂工艺的各个层面。 详细内容结构 本书共分六大部分，内容详实，图文并茂。 第一部分：古籍的物质特性与病害基础诊断（约 300 页） 本部分着重于对修复工作前提——材料科学与病理学的理解。 1.1 纸张与纤维结构分析： 详细阐述了中国古代不同时期（魏晋、唐宋、元明清）纸张的制作工艺差异（如皮纸、麻纸、竹纸、宣纸等），分析不同纤维的强度、酸碱度及对耐久性的影响。内容涉及显微镜下的纤维形态观察技术。 1.2 墨与印料的化学性质： 探讨了历代使用墨（松烟、油烟）和印油的成分构成，以及这些物质在长期保存过程中可能发生的化学变化（如洇化、碳化、褪色）。重点分析了朱砂、石青等矿物颜料的特性与修复中的兼容性问题。 1.3 常见病害类型与鉴别： 系统分类介绍了古籍面临的主要物理、化学及生物性病害。包括： 物理损伤： 撕裂、缺损、书页褶皱、装订松脱。 化学损伤： 酸性侵蚀导致的“纸病”（如棕心、黄变）、霉变、虫蛀（蠹蚀）的痕迹辨识。 生物侵蚀： 霉菌、真菌、细菌对纸张和丝织品的危害特征及预防措施。 第二部分：修复材料的准备与炮制（约 250 页） 修复材料的质量直接决定了修复工作的成败和古籍的长期安全。本部分详细介绍了传统修复材料的制作工艺。 2.1 传统装裱用纸的研制： 重点介绍了如何根据受损古籍的年代和纸质，选用或仿制匹配的修补用纸。涵盖了“蒸煮”“打浆”“抄捞”的现代化改进流程，以及如何通过陈化处理降低新纸的酸度，使其更好地融入原书。 2.2 胶饁的配制与应用： 详述了数种传统动物胶（如皮胶、鱼胶）和植物胶（如面粉胶、淘米水提取物）的提取、熬制、过滤和保存技术。根据不同修复场景（如裱糊、粘贴、接缝）对胶液的浓度和粘度进行精确控制的配方参考。 2.3 专用工具的维护与优化： 介绍了修复过程中必需的专用工具，如：开刃的刀具、压平的重石、烫平的熨斗（烙铁）、排笔等，并提供了现代材料替代品与传统工具的最佳结合方案。 第三部分：基础修复技术实操指南（约 400 页） 本部分是全书的核心操作章节，以图解和步骤分解的方式，详细演示了每一项基础修复技术的规范流程。 3.1 去污与清洁技术： 针对不同类型的污渍（水渍、油渍、霉斑、墨渍扩散）采用的无水清洁法、局部擦拭法和浸泡清洗法的操作要点。强调在溶解污渍时保护原书字迹的技巧。 3.2 纸张补洞与镶补： 详细阐述了“薄托法”和“浸渍补洞法”的操作细节。重点讲解了如何使用毛笔进行“排纸”——即用极薄的纸丝精准填补缺损边缘，实现“天衣无缝”的视觉效果，并确保纤维方向的一致性。 3.3 书页平整与熨烫技术： 介绍了如何处理因受潮、老化或装订不当导致的严重褶皱。包括低温蒸汽辅助处理、分层压平以及使用特定温度和压力的熨烫技巧，避免纸张过度拉伸或变脆。 3.4 虫蛀孔洞的加固处理： 针对严重虫蛀的部位，介绍填充剂的使用和预处理加固流程，以增强薄弱区域的承重能力。 第四部分：装订与配册的复原（约 350 页） 古籍的装订方式与其历史价值密不可分。本部分专注于恢复或重建原有的装帧形式。 4.1 传统装帧形制的复原： 详细介绍了线装、包背装、旋风装、蝴蝶装（经折装）的结构原理和修复步骤。例如，针对蝴蝶装的散页如何正确地进行对齐、打孔和重新穿线装订，保证古籍的页码顺序和翻阅手感。 4.2 封面与扉页的加固与修复： 讲解了封面（如锦面、纸面）的加固技术，如“裱糊加衬纸”的工艺。对于残破扉页的处理，强调在不影响原版信息的前提下，进行边缘补强和局部粘合。 4.3 经络与书脊的处理： 阐述了如何重新制作或加固书脊的衬垫材料，使书脊在合拢时保持应有的弧度和弹性，避免因书脊僵硬导致的内页损伤。 第五部分：特殊材质与形态的保护（约 200 页） 部分古籍具有特殊的材质或形态，需要非标准化的修复流程。 5.1 经卷与长卷的保护： 针对轴装经卷，讲解如何安全地卸除、清洁、重新裱糊卷轴的托心和缣带，并处理卷轴末端的轴头。 5.2 拓片与地图的修复： 针对拓片（纸张纤维特性与普通古籍不同）和大幅地图（多为绢本或多块拼合），介绍其适用的稳定化处理和分幅装裱技术。 5.3 绢本、册页及册页的湿法处理： 讨论了如何处理丝织品类古籍的软化、拉伸和重新装裱，以及对折叠损伤严重的册页进行分层摊开和加固的技术。 第六部分：修复工作的管理、记录与伦理（约 150 页） 修复工作不仅是技术，更是对文化遗产的责任。本部分探讨了职业规范。 6.1 修复工作流程的标准化： 建立从“入库登记”到“病害评估”、“方案设计”、“操作实施”到“成果归档”的完整工作流SOP。 6.2 科学的记录与存档： 强调修复前、中、后的影像记录、材料分析报告的撰写，以及使用无酸、可逆材料的标注规范。 6.3 修复伦理的探讨： 深入讨论修复中“可识别性”与“最大限度保护原貌”之间的平衡原则，避免过度干预和“伪修复”的发生，确保修复痕迹的清晰标注。 本书特色 1. 理论与实践紧密结合： 每一项技术都附有详细的理论依据和操作步骤图示，便于读者理解“为什么”和“如何做”。 2. 材料的可追溯性： 详尽列出修复材料的化学惰性测试标准和推荐品牌，确保修复过程对古籍无长期损害风险。 3. 聚焦文物保护的核心理念： 全书贯穿着“可逆性”、“最小干预”和“科学性”三大修复伦理准则。 --- 《古籍修复技艺通览》是当前国内古籍保护领域难得的一部集大成之作，它不仅是一本操作手册，更是一部传承与弘扬中华优秀传统技艺的学术宝典。 ---

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这本书的装帧和纸张质量也值得称赞，这在很大程度上影响了阅读体验。拿到手里沉甸甸的，不是那种廉价的、一翻就起皱的纸张，而是略带磨砂质感的铜版纸，墨色浓郁，即便是长时间在灯光下阅读，眼睛也不会感到明显的疲劳。装订方面做得非常扎实，无论是平摊在桌面上，还是折叠起来拿着翻阅，书脊都没有任何压力，这一点对于需要反复查阅的参考书来说至关重要。此外，书中的排版布局也体现了对读者的尊重，行间距和字号的设置都非常科学，重要的考点和关键词都做了恰到好处的加粗或高亮处理，但又不会显得过于花哨，干扰了整体的阅读流畅性。这种对细节的执着，让整个阅读过程变成了一种享受，而不是一项任务。好的工具不仅要有好的“内核”，外在的载体同样重要，这本书在这方面做得非常出色，让人愿意长时间地捧着它去学习。

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这本书的封面设计确实很吸引眼球，那种淡雅的米色调配上烫金的字体，给人一种沉稳又不失现代感的感觉。我是在图书馆偶然看到它的，被书名中“记忆”和“例释”这两个词吸引住了，因为我一直觉得高中语文的学习重在理解和应用，死记硬背的效果往往不尽如人意。翻开第一页，我发现它采用了模块化的编排方式，将那些令人头疼的古诗词、文言文知识点划分得井井有条，像是给杂乱的知识点铺上了一张清晰的地图。最让我惊喜的是，作者在每一个核心考点后面，都附带了一组精选的例题和详细的解析，这些例题并非那种千篇一律的套路题，而是巧妙地结合了近几年的高考真题风格，真正做到了理论与实践的无缝对接。阅读下来，我能清晰地感受到作者在内容组织上的用心良苦，他似乎深谙高中生在面对大量知识点时的困惑，总能在最关键的地方提供及时的“拐杖”，引导读者建立起一个立体化的知识网络，而不是零散的知识点堆砌。这本书不仅仅是考点手册，更像是一位经验丰富的老教师，在你身边耐心、细致地为你梳理每一个难点，让人在不知不觉中，对语文的复杂性产生了一种掌控感。

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最让我产生共鸣的，是作者在介绍“作文审题立意”时所流露出的那种人文关怀。现在的语文作文考试，很多时候更像是对学生价值观和思辨深度的考察。这本书没有提供那种万能的“套路模板”，而是花了大量的篇幅去探讨“如何发现时代精神中的盲点”以及“如何将个人体验融入宏大叙事”这样的高阶问题。作者通过分析历年满分作文的底层逻辑，提炼出了几种富有原创性的立意角度，这些角度并非鼓励投机取巧，而是引导学生去挖掘自己内心最真实、最深刻的思考。读到这里，我仿佛感觉到作者在鼓励我，不要害怕表达独特的见解，要敢于在高考的框架内，展现自己独特而成熟的“心智”，这比单纯学习辞藻的堆砌要宝贵一万倍。这本书成功地将应试的压力，转化成了一种追求深度表达的内在驱动力，真正做到了“授人以渔”，让人读后不仅是学会了知识点，更是提升了思考的维度。

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说实话，市面上同类型的复习资料多如牛毛，大多是“大而全”或者“小而偏”，要么信息量大到让人望而生畏，要么过于侧重某一个分支而忽略了整体的平衡性。然而，这本书的平衡感拿捏得恰到好处。我尤其欣赏它在处理“阅读理解策略”这部分时的深度。它没有停留在教你“先看题再读文”这种基础技巧层面，而是深入探讨了文本结构、作者意图与读者预期之间的复杂互动关系。书中用大量的图表和流程图来展示分析一篇议论文或记叙文的思维路径，这些视觉辅助工具设计得非常直观，有效地将抽象的思维过程具象化了。例如，对于记叙文的“人物形象分析”，它不仅仅列举了外貌、语言、行动等传统分析维度，还加入了“环境烘托”和“内心独白”的交叉分析模型，这无疑是为我们提供了一个更具穿透力的分析工具。我感觉，读完这部分，我不再是单纯地在“找答案”，而是在和作者进行一场深层次的对话，这才是语文学习的真谛所在。

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我花了大概一周的时间，每天晚上睡前阅读其中的一部分章节，最大的感受就是其行文风格的极其细腻和富有感染力。这本书的文字处理简直是艺术品级别的，它没有采用那种冷冰冰的、纯粹的学术语言来罗列规则，而是用了一种非常生活化、甚至带有一点点文学色彩的笔调来阐述那些枯燥的语法结构和修辞手法。比如，在讲解“意象”的转换时，作者引用了一段非常优美的散文片段作为引子，而不是直接抛出定义，这种“润物细无声”的教学方法，极大地降低了阅读的心理门槛。我发现，当我带着一种欣赏文学作品的心态去阅读这些“考点”时，那些原本晦涩难懂的理论，竟然变得鲜活起来，仿佛每一个知识点都有了自己的生命和故事。特别是对于那些需要深度鉴赏的部分，作者的解读角度非常新颖，他总是能从一个全新的、更贴近现代审美的视角去剖析经典，这让我这个已经走出校门多年的“老读者”都感到醍醐灌顶。这本书对于提升语感和审美能力的作用，恐怕比单纯的应试技巧要深远得多。

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