透视近几年高考作文命题情况，有以下趋势值得关注：一、被讥之为“伪话题”的情况不断改变，力避道德说教，真正走向自主立意，进一步强化思辨能力、人文精神的考核；二、命题人反宿构的意识日益增强，套作、抄袭、宿构机会不断减少；三、评分标准中内容与表达比率平分秋色，表明越来越重视检测学生语文实际素养。
然而，现实情况不容乐观。高考白热化竞争的压力决定了中学生社会实践经验缺乏，决定了作文的先天不足、营养不良，这只能通过阅读来弥补不足。可是回顾周围众多教辅书，阅读与作文始终两张皮，无法融合互动。
对于阅读读本来说，尽管林林总总，大有乱花渐欲迷人眼之感，但大多存在不足。一、求多：如有的读本，一学期阅读量达50万字，对处于夹缝中生存的语文学科而言，师生望而生畏，望书却步；二、求深：许多读本入选较多文言文和前沿的自然、社会科学文章。虽是营养丰富，但食之无味，难以下咽，自然就少了几分主动进食的欲望，即使勉强咽下，大多消化不良；三、求全：追求无所不包，无所不容，煮成大锅杂烩，各种营养元素虽则齐全，但往往少了几分针对性，也就少了几分对症施治之效。如此，通过阅读促进写作，往往停留在良好愿望上，而实际收效甚徽。
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