小學生作文好詞好句好段·寫物分冊

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出版者:華語教學齣版社
作者:方洲
出品人:
頁數:180
译者:
出版時間:2003-08-01
價格:8.00元
裝幀:平裝(無盤)
isbn號碼:9787800529245
叢書系列:
圖書標籤:
  • 小學生作文
  • 寫物作文
  • 好詞好句
  • 好段積纍
  • 寫作素材
  • 小學語文
  • 範文
  • 寫作指導
  • 詞匯積纍
  • 素材積纍
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具體描述

“新世紀中國素質教育研究”是全國哲學社會科學“十五”規劃項目。“中小學教輔圖書如何貫徹新課標精社的研究“是這個項目的子課題。

經”新民紀中國素質教育研究“課題組評審,競人天地(北京)教育發展有限公司承擔瞭”中小學教輔圖書如何貫徹新課標精社“這一子課題的研究任務。

競人天地(北京)教育發展有限公司是一傢專門從事中小學教育齣版物扔研究策劃機構。”方洲新概念作文“是該在司的品牌叢書。目前齣版的“方洲新概念”叢書的新呂種即是該課題研究的成果。

在全國33個省、市、自治區國傢級骨乾教師的參與下,子課題研究已經取得瞭階段性成果。為瞭始終與教學第一綫保持同步,歡迎全國教學一綫的骨乾教師加盟這一課題的研究,以便創造更豐碩的成果。

書籍簡介:《中國古代建築藝術探微:從宮殿到園林》 引言:凝固的曆史與流動的詩意 中國古代建築,是中華文明數韆年智慧與審美的結晶。它不僅僅是遮風避雨的實用構造,更是承載著宇宙觀、哲學思想和等級製度的“凝固的曆史”與“流動的詩意”。本書旨在深入剖析中國古代建築的核心特徵、主要類型及其背後的文化意蘊,帶領讀者領略從宏偉莊嚴的宮殿群到精巧雅緻的私傢園林所展現的獨特藝術魅力與建築哲學。我們將聚焦於結構體係的科學性、空間布局的象徵意義以及裝飾藝術的精妙絕倫,力求展現一個立體而豐富的中國古代建築圖景。 第一部分:構建的邏輯——獨步世界的木構架體係 中國古代建築最顯著的標誌,在於其成熟而獨特的木構架體係。這種體係不僅是技術上的突破,更是哲學思想在物質層麵的體現。 一、榫卯的智慧與鬥栱的奧秘: 我們將首先探討“榫卯”結構——這一被譽為“不用一釘一鉚”的連接藝術。通過詳細圖解和案例分析,闡釋榫卯如何實現構件間的緊密咬閤與結構的彈性抗震性。隨後,重點解析“鬥栱”的演變與功能。鬥栱,這一從早期承重構件逐漸演化為裝飾母題的結構部件,是區分建築等級、體現時代風格的關鍵。從唐代的雄健、宋代的精密到明清的繁復,鬥栱的形態變化深刻反映瞭社會審美與技術發展的軌跡。 二、模數製與標準化: 中國古建強調的“材分製”與“模數製”,體現瞭高度的規劃性和標準化意識。不同於西方石構體係的就地取材、隨機應變,中國木構件的尺寸和比例遵循一套嚴謹的規範,這保證瞭大規模工程的快速建造與部件的互換性。本書將對比分析不同朝代的“材分”差異,揭示其背後的度量衡體係與皇權對建築標準的控製。 三、屋頂的語匯:天際綫的錶達: 屋頂是中國建築最富錶現力的部分。本書將係統梳理主要屋頂形式——如廡殿頂、歇山頂、懸山頂、硬山頂——的結構特徵、使用等級與象徵意義。尤其關注“起翹”的處理,如何使沉重的屋簷顯得輕盈飄逸,達到“欲飛而未飛”的藝術效果。此外,屋脊上的吻獸、垂獸的配置,則是等級森嚴的禮製外顯。 第二部分:空間的哲學——秩序、禮製與自然 中國古代建築的空間組織,深刻體現瞭儒傢“中正平和”、道傢“天人閤一”的宇宙觀。 一、中軸對稱的禮序:宮殿與都城規劃: 以北京故宮為例,詳細解析以中軸綫為核心的對稱布局所蘊含的皇權至上、等級森嚴的政治哲學。從外朝的莊嚴雄偉到內廷的生活化過渡,每一步空間的轉換都遵循嚴格的禮製規定。我們將剖析前朝“明堂”觀念如何影響建築群的朝嚮與序列,解釋“前朝後寢”、“左祖右社”等規劃原則。 二、院落的圍閤與嚮心性: 區彆於西方建築的嚮外敞開,中國傳統建築以院落為基本單元,形成內嚮、圍閤的空間形態。無論是四閤院還是寺廟的層層院落,這種布局創造齣私密、內斂、適宜內省的氛圍。我們將探討院落空間如何與自然元素(如竹、水、假山)巧妙結閤,實現“天人閤一”的居住理想。 第三部分:藝術的升華——裝飾母題與色彩哲學 建築的裝飾,是匠人技藝與文化符號的集中體現。 一、色彩的象徵意義: 本書將深入解讀中國建築的“色彩密碼”。黃色琉璃瓦象徵皇權,紅色牆體代錶喜慶與莊重,而江南建築中大麵積的白牆黛瓦,則體現瞭文人雅士的內斂情趣。我們將分析這種色彩體係如何服務於建築的功能定位和使用者身份的區分。 二、雕刻與彩繪的敘事功能: 無論是梁枋上的彩繪,還是颱基、欄杆上的石雕木雕,都蘊含著豐富的吉祥寓意與神話故事。我們將重點辨識並解讀常見的裝飾母題,如龍鳳、蝙蝠、壽字紋、海水江崖紋等,探討它們如何潛移默化地影響觀者的心理感受,起到“教化”的作用。 第四部分:兩種極緻——宮殿的威嚴與園林的雅趣 中國古代建築的兩大高峰——皇傢建築與私傢園林,代錶瞭秩序與自由的辯證統一。 一、皇傢建築的“大”與“正”: 著重分析宮殿建築在尺度、材料和裝飾上對“威嚴”的追求,如何通過體量和規則性來彰顯“天子”的絕對權威。研究其功能性(如祭祀、朝會)對建築形式的決定性影響。 二、私傢園林的“移步換景”與“雖由人作,宛自天開”: 與宮殿的宏大敘事相對,私傢園林追求的是人與自然的和諧共處,強調“意境”的營造。我們將剖析疊山理水、漏窗花洞、亭榭布局等造園手法,如何通過有限的空間,模擬無限的自然山水,實現“在其中遊,如在畫中行”的審美體驗。拙政園、留園等經典案例將作為分析的重點。 結語:曆史的迴響與當代的啓示 中國古代建築的精髓在於其整體性、象徵性與對環境的尊重。本書旨在通過對結構、布局、美學的係統梳理,使讀者不僅能“看懂”這些古老的建築,更能“讀懂”其背後深藏的東方智慧與文化精神。這種基於人與自然、人與社會和諧共處的建築理念,對當代可持續發展與人性化空間設計,依然具有重要的藉鑒和啓發意義。

作者簡介

目錄資訊

讀後感

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用戶評價

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我發現這本書在內容選取上有著非常獨到的眼光,它並沒有堆砌那些華而不實、晦澀難懂的辭藻,而是緊緊圍繞著小學生日常生活中最常見、最容易觀察到的事物展開。無論是對四季變化的細膩描摹,還是對身邊小動物、日常用品的生動刻畫,都力求語言的準確性和畫麵感。這些詞句的組織,就像是一把把精巧的鑰匙,能瞬間打開孩子們觀察世界的大門。很多句子讀起來朗朗上口,節奏感十足,這對於培養孩子的語感和初步的文學欣賞能力至關重要。我特彆欣賞它在不同主題下所提供的視角多樣性,同樣的“天空”,可以用“像一塊被洗過的藍寶石”來形容,也可以用“像一塊巨大的畫布,點綴著幾縷棉花糖”來錶達。這種示範作用,有效地引導瞭孩子們跳齣“是什麼”的簡單描述,邁嚮“像什麼”、“感覺如何”的更深層次的錶達。它真正做到瞭“潤物細無聲”的教育效果,讓優美的語言自然而然地滲透進小讀者的心田。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排簡直是教科書級彆的示範,邏輯性強到讓人贊嘆。它似乎深知不同年齡段孩子們的接受能力差異,將內容進行瞭非常科學的劃分,從基礎的單項詞語積纍,到句子的組閤應用,再到完整段落的構建,層層遞進,難度梯度設計得平滑且閤理。我發現,即便是那些看似簡單的部分,也蘊含著精心設計的巧思,比如它會特意將相似的錶達方式放在一起對比,讓孩子在比較中理解細微的差彆。而更精彩的部分在於那些“段落示範”,這些範文的篇幅適中,既能展示一個完整主題的飽滿敘述,又不會因為過長而令初學者望而卻步。這種結構上的嚴謹,使得學習過程不再是雜亂無章的堆砌,而是一條清晰可見的、通往寫作高階的階梯。傢長或老師可以根據孩子的實際掌握情況,有針對性地進行取用和訓練,極大地提高瞭學習效率和針對性。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是深得我心,封麵色彩明快,那種充滿活力的感覺一下子就能抓住小讀者的眼球。拿到手裏,紙張的質感也相當不錯,厚實而不失細膩,油墨印製清晰,即便是初學寫字的那些小傢夥,看起來也不會覺得吃力。更重要的是,內頁的排版布局非常用心,元素的劃分清晰明瞭,既有大量的範例展示,也有足夠的空白區域留給孩子們去模仿和練習。這種設計上的體貼入微,體現齣編者對低齡學習者的使用習慣有著深刻的理解,絕非那種應付瞭事的齣版物。初次翻閱,我就能感受到它在細節上的追求,比如字體的大小、行間距的設置,都經過瞭周密的考量,旨在為小學生創造一個友好、無壓力的學習閱讀環境。這本書的視覺引導性很強,能有效地吸引孩子們的注意力,讓他們願意主動去翻開它、去探索裏麵的寶藏。可以說,光是這份對閱讀體驗的重視,就讓它在眾多同類書籍中脫穎而齣,成為瞭一件值得收藏和經常翻閱的工具書。

评分☆☆☆☆☆

最讓我欣賞的是,這本書的“溫度”和“親和力”。它完全沒有那種高高在上的說教感,反而讓人感覺像是一位和藹可親的文學導師在身邊輕聲細語地講解。書中的語言風格是麵嚮孩子的,充滿童趣和鼓勵,即便是那些被選入的優美句子,也保持著一種易於理解和模仿的特質。它不會讓孩子因為遇到自己不認識的生僻詞匯而産生挫敗感,而是通過情境和搭配,讓這些詞匯變得可親可愛。這種積極正嚮的閱讀體驗,極大地增強瞭孩子們對“寫”這件事的興趣和自信心。很多時候,興趣比技巧更重要,而這本書恰恰在點燃孩子寫作熱情的方麵做得非常齣色。它讓孩子們相信,原來用漂亮的文字來描述自己的所見所感,是一件如此美妙且容易實現的事情,這份自信心的建立,是任何分數都無法衡量的寶貴財富。

评分☆☆☆☆☆

這本書的實用價值遠超齣瞭普通工具書的範疇,它更像是一位耐心的、永不疲倦的寫作私教。我注意到,它不僅僅是提供“答案”,更重要的是在展示“方法論”。比如,在描寫一個物體時,它會提示從顔色、形狀、動態、氣味等多個維度去觀察和入手,這種多角度的思維訓練,對於培養孩子全麵觀察世界的習慣非常有益。我嘗試著讓我的孩子按照書中的提示,去觀察傢裏的一個水果,結果他給齣的描述立刻變得立體和生動起來,不再是乾巴巴的“這是一個紅色的蘋果”瞭。這種潛移默化的引導,教會瞭孩子如何將抽象的觀察轉化為具體的文字,這是寫作能力提升的關鍵一環。它提供的不是模闆,而是啓發靈感的火花和係統性的觀察框架,對於培養孩子的獨立思考和創新錶達能力,具有不可替代的助推作用。

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