歇後語通(雙色)/小學生事事通

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☆☆☆☆☆
出版者:吉林攝影齣版社
作者:賈代權
出品人:
頁數:252
译者:
出版時間:2003-5-1
價格:9.80
裝幀:平裝(無盤)
isbn號碼:9787806064641
叢書系列:
圖書標籤:
  • 童年
  • 歇後語
  • 成語
  • 趣味學習
  • 小學生
  • 語言學習
  • 益智
  • 傳統文化
  • 雙色印刷
  • 課外閱讀
  • 思維訓練
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具體描述

《小學生事事通》這是一套幫助小學生擴大知識麵、全麵提高素質修養的書。書中選取曆史、文化、民俗、歇後語、諺語、名言等知識,內容完全根據當今小學生日常學習和生活的需要而篩選。

《成語通(雙色)》是其中之一《成語通》,內容通俗易懂、生動活潑,讓小學生在輕鬆愉快的氛圍中掌握成語故事。

《中華詩詞鑒賞與創作》 內容簡介 本書是一部全麵係統介紹中華優秀詩詞的鑒賞與創作的專著。旨在引導讀者深入理解中國古典詩詞的藝術魅力、思想內涵及其演變曆程,並提供切實可行的創作指導,幫助讀者掌握詩詞創作的基本規律與技巧。本書內容涵蓋瞭從先秦詩歌到近現代新詩的廣闊領域,力求展現中華詩詞的博大精深與時代精神。 第一部分:詩詞的源流與曆史脈絡 本部分將追溯中華詩歌的源頭,梳理其發展脈絡,幫助讀者建立起對中國古典文學整體的認知框架。 第一章:先秦詩歌的質樸與恢宏 詳細探討《詩經》的現實主義精神、豐富的地域文化內涵,及其“賦、比、興”的錶現手法。解析《楚辭》的浪漫主義色彩、瑰麗想象力,以及屈原“香草美人”的象徵意義,闡明其對後世文學的深遠影響。 第二章:漢魏風骨與六朝的流變 重點分析漢樂府的民間氣息與政治諷喻,以及建安文學(“三曹”與“建安風骨”)所體現的慷慨悲涼的時代情緒。繼而深入研究魏晉時期玄學對詩歌審美趣味的影響,以及“永明體”等格律探索的初步嘗試。 第三章:唐詩的鼎盛與流派紛呈 唐代是中國詩歌的黃金時代。本章將按時間順序和流派特色,詳盡剖析盛唐氣象(以李白、杜甫為代錶的現實與浪漫高峰),中唐的多元發展(白居易的新樂府運動、韓愈、孟郊的奇險,以及李賀的奇詭),以及晚唐的精緻與感傷(李商隱、杜牧的唯美)。對格律詩的形成與成熟(近體詩的格律、對仗、用典)進行細緻的解讀。 第四章:宋詞的婉約與豪放 宋代文學的重心轉嚮詞。本書將區分婉約派(柳永、李清照)與豪放派(蘇軾、辛棄疾)的風格差異,分析詞體在長短句運用上對抒情方式的拓展。同時,也會探討宋詩(如黃庭堅的“江西詩派”)對唐詩形式的繼承與創新。 第五章:元麯與明清詩詞的轉嚮 探討元代散麯在通俗化、口語化方麵的突破,及其在抒情達意上的自由度。明代詩歌的復古與“公安派”的“性靈說”,以及清代詩壇在乾嘉時期的考據學影響下的轉嚮,直至晚清詩歌對社會現實的關注。 第二部分:經典作品深度鑒賞 本部分精選曆代標誌性詩篇,進行細緻入微的文本分析,揭示其藝術手法與文化意蘊。 第六章:意象的營造與情感的寄托 選取典型意象(如月亮、江水、孤雁、落花)的文化意涵,分析詩人如何通過對具體物象的描繪,暗示復雜的情感和哲理。例如,解析“明月”在不同詩人筆下的多重意蘊。 第七章:語言的錘煉與聲韻之美 探討詩詞中煉字、對仗、用典的精妙之處。通過對具體詩句的拆解,分析其音節的抑揚頓挫(平仄、對仗的工整),以及口語入詩的自然流暢性,讓讀者體會詩詞的音樂美。 第八章:詩眼與詩境的探究 聚焦於如何提煉詩歌的“詩眼”(最能體現詩人主旨的詞句),並闡明“詩境”的概念——即詩歌所構建的完整、獨立於現實的審美空間,引導讀者進入詩人的精神世界。 第三部分:詩詞創作的技法與實踐 本部分旨在將理論知識轉化為實際操作能力,幫助有誌於創作的讀者掌握創作的門徑。 第九章:入門基礎:體裁與格律的掌握 詳細解析五言、七言律詩、絕句的基本要求,包括句式、平仄的運用規則。對於詞的創作,則側重於介紹詞牌的基本格式、句讀和韻腳要求。強調“格律是基礎,而非束縛”。 第十章:立意與取材:如何捕捉靈感 指導讀者如何從日常生活、曆史典故、自然觀察中提煉齣具有詩意的題材。探討“緣物起興”與“觸景生情”的有效結閤,強調真情實感是創作的生命力所在。 第十一章:技巧的運用:修辭與布局 係統講解詩詞中常用的修辭手法(比喻、擬人、誇張、反襯)及其在不同體裁中的應用。指導布局謀篇,如起承轉閤的自然過渡,以及如何運用虛實相生、含蓄蘊藉的手法,避免直白說理。 第十二章:修改與提高:從“匠氣”到“自然 強調創作並非一蹴而就,細緻講解詩稿完成後,如何進行自我審視與修改,包括剔除陳詞濫調、調整聲韻、深化意境等關鍵步驟。提供“仿寫練習”與“主題創作”的階段性訓練方案,助力讀者逐步形成個人風格。 本書特色: 1. 兼顧理論深度與實踐操作: 不僅提供詳實的文學史梳理和鑒賞方法,更落腳於可操作的創作指導,實現知行閤一。 2. 圖文並茂的輔助: 穿插曆代名傢手跡、相關繪畫作品、重要地理位置圖示,增強閱讀的直觀性和趣味性。 3. 注重文化傳承: 強調詩詞中所蘊含的中國傳統哲學思想、倫理觀念和審美情趣,提升讀者的文化素養。 4. 現代視角解讀經典: 嘗試用現代語言體係闡釋古典意境,使當代讀者能跨越時空障礙,感受經典的魅力。 本書適閤所有對中華詩詞抱有濃厚興趣的愛好者、文學專業的學生,以及希望提升自身文化底蘊和文字錶達能力的讀者。閱讀本書,如同跟隨一位經驗豐富的良師,漫步於浩瀚的中華詩文長廊,最終領悟詩詞創作的奧秘。

作者簡介

目錄資訊

A
安居樂業
……
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
……
……
· · · · · · (收起)

讀後感

評分☆☆☆☆☆

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用戶評價

评分☆☆☆☆☆

**書評二:** 作為一個需要經常處理日常瑣事的成年人,我原以為“事事通”這種類型的書更適閤給孩子用,沒想到這本書的實用性超乎瞭我的想象。它的內容涵蓋瞭生活中的方方麵麵,從傢庭事務到人際交往,甚至還有一些應急處理的小技巧。裝幀設計上,那種雙色的印刷方式讓重點信息一目瞭然,查找起來非常方便,不像有些工具書,密密麻麻的文字看得人頭疼。我尤其贊賞它在處理一些常見誤區和生活常識時的嚴謹性,很多我一直深信不疑的“土方法”,通過這本書纔發現原來有更科學、更便捷的替代方案。它就像一個隨時待命的傢庭顧問,遇到拿不準的事情,翻開它總能找到清晰的指導。對我來說,這本書最大的價值在於它提高瞭我的生活效率和決策質量,不再為一些小事而感到手足無措,真正做到瞭“事事心中有數”,感覺自己的生活掌控感大大增強瞭。

评分☆☆☆☆☆

**書評一:** 這本關於傳統文化普及的書籍,簡直是打開瞭我認識這個世界的另一扇窗戶!我一直對中國古代的民間智慧和語言藝術充滿好奇,尤其是那些蘊含深刻哲理的歇後語。這本書的排版設計非常講究,色彩搭配既有現代感又不失典雅,讀起來讓人心曠神怡。最讓我驚喜的是,它不僅僅羅列瞭大量的歇後語,更是深入淺齣地解釋瞭每一則背後的典故和文化背景。對於我這種對傳統文化有一定瞭解,但知識體係不夠係統的人來說,這本書提供瞭一個非常好的梳理和補充。我特彆喜歡它在解釋一些比較拗口的歇後語時,會用非常生動有趣的現代語言進行比喻,一下子就明白瞭其中的精髓。讀完之後,感覺自己的語言錶達能力都提升瞭不少,說話時總能信手拈來一些精妙的比喻,讓人眼前一亮。這本書的質量,絕對對得起它的名字,確實是“通”曉古今智慧的入門寶典,非常推薦給所有對中華文化有熱情的朋友。

评分☆☆☆☆☆

**書評五:** 這本書給我的整體感覺是“潤物細無聲”的智慧積纍。它沒有那種高高在上的說教感,而是用一種非常平等和親切的姿態與讀者交流。我特彆欣賞它對“通”這個概念的理解,它似乎在告訴讀者,知識的掌握不是為瞭炫耀,而是為瞭更好地理解和參與這個復雜的世界。書中對不同知識模塊的過渡處理得極其自然流暢,比如從日常經驗的總結,自然而然地過渡到背後蘊含的文化哲理,這種融會貫通的編排方式,讓我讀起來非常舒服,沒有被知識的碎片化所睏擾。這本書更像是一位老友,在你需要時提供恰到好處的提醒和啓迪,讓你在處理各種事務時都能保持一種從容不迫的狀態。它確實讓我對生活中的許多事情有瞭更深一層的洞察力,是一本值得反復翻閱、常讀常新的佳作。

评分☆☆☆☆☆

**書評四:** 說實話,我購買這本書是抱著試試看的心態,因為市麵上同類主題的書籍實在太多瞭,大多內容陳舊或者質量堪憂。但是收到貨後,我發現這本書在細節處理上簡直是業界良心。從紙張的觸感、油墨的質量到整體的裝訂工藝,都體現齣一種對知識傳播的尊重。特彆是它在組織內容時所展現齣的邏輯層次感,令人印象深刻。它不是簡單地堆砌知識點,而是建立瞭一套由淺入深、互相印證的知識體係。比如在介紹完一個基礎概念後,緊接著就會有相關的應用案例或延伸閱讀,這種結構設計極大地增強瞭閱讀的連貫性和吸收率。我感覺自己不是在閱讀一本工具書,而是在進行一次結構清晰、目標明確的係統學習。這種嚴謹的治學態度,在快餐式閱讀盛行的今天,顯得尤為珍貴。

评分☆☆☆☆☆

**書評三:** 這本書的編撰角度非常貼閤當代小學生的認知習慣,這一點做得非常齣色。我特地觀察瞭我的侄女閱讀時的反應,她對書中那些圖文並茂的解釋錶現齣極大的興趣。要知道,現在的孩子注意力集中時間有限,如果內容枯燥,很快就會被手機或其他電子産品吸引走。但這套書的視覺吸引力很強,色彩的運用很巧妙,既能抓住孩子的眼球,又不會過於花哨而分散學習的注意力。它似乎懂得如何將復雜的知識點“翻譯”成孩子能理解的語言,比如在解釋一些曆史典故時,配的插畫簡直神來之筆,讓原本抽象的概念變得具體可感。更重要的是,它培養的不是死記硬背的能力,而是一種主動探索和解決問題的思維方式。我看到侄女開始嘗試用書中學到的邏輯去分析她遇到的新問題,這纔是教育的最高境界,這本書無疑在這方麵做得非常成功。

评分☆☆☆☆☆

媽呀 我好喜歡這書當時

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