具体描述
本书是在广泛征求各类AutoCAD培训班意见和建议的基础上，结合作者多年来对AutoCAD开发、应用与教学经验特别编写的。
全书共分20章，全面、详细地介绍了AutoCAD 2002中文版的特点、功能、使用方法和技巧。主要内容包括：AutoCAD 2002的操作界面、基本绘图工具的使用、精确绘图方法、图形显示控制、高级绘图命令的使用方法、文字注释、尺寸标注、块和外部参照的使用、三维图形绘制、实体与造型、零件图和装配图的绘制方法、图形输出等，并且在每章都给出了精心设计的上机实践和练习题，以便于练习和巩固所讲内容。
本书的特点是从零开始、深入浅出、实例丰富、图文并茂、语言流畅，内容繁简得当。本书面向AutoCAD初中级用户，不仅适合用作AutoCAD初中级培训班教材，而且适合作为职业学校相关专业教材，同时也可供从事计算机辅助设计及相关工作的人员自学辅导参考。
作者简介
目录信息
第2章 使用基本绘图工具
第3章 精确绘图方法
第4章 使用图层和线型比例
第5章 控制视图显示
第6章 使用高级绘图命令
第7章 输入和编辑文字
第8章 图形对象选择与简单编辑
第9章 使用典型图形编辑命令
第10章 尺寸标注入门
第11章 尺寸标注的类型
第12章 编辑尺寸标注
第13章 使用块和外部参照
第14章 三维绘图基础
第15章 绘制三维线条与曲面
……
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的深度和广度，给人的感觉就像是在一个很小的池塘里，试图捕捉所有的鱼类——覆盖面很广，但每一种鱼都只是轻轻拂过水面。我原本以为“实用基础教程”意味着它会扎实地打下基础，然后稳步进阶到一些中级技巧，比如动态标注集或者外部参照的高级管理。然而，它在基础命令上的介绍，如“直线”、“圆”和“偏移”等，虽然完整，但并没有提供足够多的“陷阱”和“疑难解答”。比如，当用户输入错误的参数或者尝试进行交叉删除时，软件通常会给出特定的提示，这本书里对此类常见错误的处理方式几乎是空白的。更令人感到遗憾的是，对于那些在实际工作中经常被提及的“效率提升”技巧，比如如何自定义快捷键、如何编写简单的LISP例程来自动化重复性任务，这本书完全没有涉猎。这使得它更像是一本软件的“功能说明书”的精简版，而不是一本真正能帮助读者提高生产力的“教程”。如果你对软件的每一个按钮都想了解其功能，也许它能满足你，但如果你是带着解决具体设计问题的目标来的，这本书的帮助可能非常有限，它没有提供那种“一招鲜吃遍天”的秘诀。
我对这本书的语言风格持有保留意见。它采用了一种非常学术化、略显生硬的翻译腔调来描述操作步骤，缺乏那种亲切、鼓励性的教学口吻。例如，在描述一个相对复杂的偏移操作时，书中使用的词汇晦涩，句子结构冗长，让原本简单的操作步骤变得过于“理论化”。读者在面对软件操作时，需要的往往是简短、直接、指令明确的引导，比如“选择对象，输入距离，确认”，而不是那种长篇大论的解释。我发现自己不得不将书中的句子逐一拆解，去除掉那些不必要的修饰语和复杂的从句，才能真正理解作者想让我执行的命令是什么。这种阅读上的“二次加工”无疑是学习效率的大敌。一个成功的教程，其文字应该起到“润滑剂”的作用，使学习过程平顺无阻，而不是成为“阻碍”，迫使读者花费额外的认知资源去解码文字本身。这本书的文字风格，显然未能达到这种流畅、高效的教学标准。
这本书的排版和插图设计实在让人有些摸不着头脑。坦白说，当我翻开第一页时，那种陈旧的界面截图和略显粗糙的线条图，立刻把我拉回了那个时代。我期待的是一个现代化的、能迅速上手操作的指南，但这本书的内容组织似乎更侧重于“理论介绍”而非“实际应用演示”。举例来说，关于图层管理的部分，讲解得非常详尽，几乎是逐字逐句地翻译了软件的菜单提示，但对于在实际项目中如何高效地运用图层来组织复杂的设计，却鲜有深入的剖析。我花了很长时间试图在书中找到一个完整的、从零开始的建筑平面图绘制案例，但最终只找到了几个孤立的命令操作练习。对于一个希望通过这本书快速掌握软件技能的初学者来说，这种偏重理论介绍而缺乏实战导向的叙事方式，无疑增加了学习的门槛。我更希望看到的是那种“跟着做就能完成”的步骤化教学，而不是这种需要我不断在书中和软件界面之间来回对照、自行脑补整个设计流程的阅读体验。对于习惯了如今各种高清晰度视频教程的读者而言，这本书的视觉呈现和信息密度都需要进行一次彻底的现代化革新。
阅读这本书的过程，简直像是在进行一场穿越时空的考古之旅。里面的截图风格和软件版本的差异性，让我在尝试复现某些步骤时遇到了相当大的障碍。我能理解，对于一个出版物来说，技术更新的速度是难以控制的，但当书中介绍的某个对话框按钮图标与我正在使用的版本（尽管我努力去寻找那个相符的版本）大相径庭时，我的学习路径就不得不中断，转而去搜索引擎上寻找最新的视觉参考。这种脱节感严重削弱了阅读的流畅性和学习的积极性。此外，全书的案例设计也显得非常过时，充斥着简单的几何图形堆砌，缺乏现代工程制图所必需的复杂性和规范性。例如，关于三维建模的部分，仅仅是简单地介绍了拉伸和旋转体的概念，对于实体编辑、布尔运算这些后续操作的介绍简直是蜻蜓点水。一个真正有价值的“基础教程”，应当是能够预见软件未来发展趋势，并引导读者建立起一种通用、不受特定版本限制的设计思维，而不是被特定版本的界面所束缚。
这本书在逻辑结构的安排上，似乎更倾向于按照软件菜单的顺序来组织章节，而不是按照实际的设计工作流来组织。对于一个经验较少的设计师来说，最理想的学习路径应该是先完成一个完整的、小型的项目框架，例如，先绘制轴网、再布置墙体、然后添加门窗、最后进行标注和出图。这本书的章节划分却将“标注”放在了“几何绘制”之前，又把“打印设置”分散在了好几个不相关的章节里。这种非线性的组织方式，使得读者必须不断地在全书范围内跳跃查找相关信息，极大地打乱了认知的连贯性。当我试图按照目录的顺序来练习一个完整的任务时，我发现自己需要反复回顾前面章节的内容，因为作者没有在后续章节中提供足够的“快速回顾”链接或提示。这让整个学习体验显得支离破碎，仿佛在读一本打散了重组的参考手册，而不是一本精心编排的教学指南。提升学习体验的关键在于构建一个易于遵循的叙事主线，而这本书恰恰在这方面表现得力不从心。
