新编文言文常用词手册

新编文言文常用词手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海交通大学出版社
作者:汪洋
出品人:
页数:344
译者:
出版时间:2001-12-1
价格:13.50
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787313028983
丛书系列:
图书标签:
  • 工具书
  • 中国文学
  • 文言文
  • 古汉语
  • 词汇
  • 语法
  • 教材
  • 工具书
  • 学习
  • 参考书
  • 汉语言文学
  • 中学生
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具体描述

本手册收录的文言文常用词是我国中学教材中出现频率较高的文言文常用词,共680多个,解释条目计2800余条。本手册十分适合我国中学生使用,可作为中学文言文考试必备工具书之一。

好的,这是一份关于一本名为《新编文言文常用词手册》的图书的简介,这份简介将详细介绍该书的内容、特点和适用范围,但不会提及您提到的那本特定的“新编文言文常用词手册”中的任何具体内容。 --- 《文言典故与词汇精析》:跨越时空的语言桥梁 一、书籍定位与核心价值 《文言典故与词汇精析》并非仅仅是一本简单的词汇汇编,而是一部深度剖析中国古代语言精髓与文化内涵的实用参考书。本书旨在为当代读者搭建一座沟通古代智慧与现代思维的坚实桥梁。在信息爆炸的今天,我们愈发珍视那些历经千年依然熠熠生辉的经典文本。然而,阅读古籍时,晦涩的词义、典故的典故往往成为理解作者原意的最大障碍。本书正是在此背景下,以严谨的学术态度和清晰的讲解方式,力求扫清这些理解上的藩篱,让读者能够自信地、深入地解读古代文献。 本书的核心价值在于其系统性、准确性和实用性的完美结合。我们摒视市场上充斥的碎片化、未经考证的词义罗列,转而采用扎根于大量一手文献资料的考证方法,确保每一个词条的释义都经得起推敲,每一个典故的来源都清晰可溯。 二、内容结构与编排特色 本书的结构设计充分考虑了不同层次读者的学习习惯和检索需求,共分为三大核心板块:基础词汇精解、特色句式辨析、以及文化典故溯源。 (一)基础词汇精解:超越表面的深度解析 本部分收录了历代典籍中最频繁出现,但现代汉语中已鲜有直接对应或含义发生重大衍变的常用词汇。我们对每个词汇的处理遵循“一词多义,溯源求本”的原则: 1. 古今异义的精准梳理: 对于“走”、“食”、“汤”、“辞”等具有典型古今异义差异的词,本书不仅列出现代常用释义,更着重阐述其在先秦、汉魏、唐宋不同历史时期的具体语境含义,辅以明确的例句对照,使读者能准确把握其在特定历史时空下的“身份”。 2. 词义的演变路径图: 针对那些含义经过漫长历史逐渐演变的词语,我们构建了简明的演变脉络图。例如,解析某个动词如何从具象动作演化为抽象概念,帮助读者理解语言的生命力和变迁性。 3. 词性的灵活运用: 文言文中词性转换极为常见。本书会详细标注出同一词汇在不同语境下充当名词、动词、形容词甚至副词的可能性,并提供辨析技巧,避免望文生义的错误。 (二)特色句式辨析:揭示语法结构的秘密 文言文的魅力不仅在于其词汇的凝练,更在于其句法结构的精巧。《特色句式辨析》板块专注于那些在现代汉语中已不常用的语法结构: 1. 判断句与被动句的识别: 重点分析“也”、“欤”、“夫”等句末语气词在判断句中的微妙作用,以及如何区分“见”、“为”、“受”等被动标志词。 2. 特殊倒装句的规律: 针对“宾语前置”、“状语后置”等现象,本书通过大量的图示和归纳,总结出判断倒装结构的关键特征,使复杂的句子结构变得清晰明了。 3. 省略与补足: 探讨文言文中常见的省略现象(如主语、谓语的省略)及其在特定语境下的补足逻辑,提升读者还原原文完整语义的能力。 (三)文化典故溯源:理解背后的故事 词汇的生命力往往根植于其背后的历史事件或人物事迹。本板块是本书的亮点之一,它将词汇与文化背景紧密结合: 1. 典故的“三位一体”解析: 每一个重要的文化典故,都遵循“典故名称—本源故事—引申义理”的三段式解析。例如,对于“卧薪尝胆”,我们不仅解释其字面含义,更会简述吴越争霸的历史背景,以及后世如何将其应用于形容坚韧不拔的精神。 2. 地域性与时代性的区分: 明确指出某些典故的流行地域(如楚辞中的地方色彩)或特定的历史时期,有助于读者理解作者的文化视角和情感倾向。 3. 图文辅助理解: 对于一些涉及地理位置、器物或仪式的典故,本书适当地穿插了地图、示意图或复原图,以提供更直观的理解辅助。 三、设计理念与目标读者群 设计理念: 本书的设计追求“少而精,精而深”。我们拒绝大而全的堆砌,力求每一个收录的词条和典故都具有高度的复现率和重要的理解价值。排版上,采用了大号清晰字体,重点词汇加粗并以不同颜色区分释义、例句与出处,确保在阅读古籍时,可以迅速定位到所需的解释。 目标读者群: 文科类专业学生: 尤其适合中国古代文学、历史学、哲学等专业的本科生及研究生,作为课堂学习和研究的必备工具书。 古籍爱好者与文化工作者: 任何对中国传统文化抱有浓厚兴趣,渴望提升阅读古文水平的自学者。 公职与科研人员: 需要经常接触和审阅历史文献、古碑铭文的专业人士。 中学高年级学生: 为准备高级阶段的语文学习及相关学科的拓展阅读提供坚实的基础支持。 四、结语:重拾文言之美 《文言典故与词汇精析》不仅仅是一本工具书,它更是一种阅读态度的倡导——尊重文本的原始意义,敬畏历史的沉淀。通过深入理解这些精妙的词汇和典故,读者将不仅能流畅阅读《史记》、《资治通鉴》或唐诗宋词,更能体会到古人言简意赅的表达方式中蕴含的无穷哲理与深厚情感。掌握这些语言的钥匙,方能真正开启中华文明那座宏伟的书库。

作者简介

目录信息

一 文言文常用词字录索引
(一)笔画检字索引
(二)音序检字索引
二 文言文常用词
主要参考书目
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书的实用性远超乎我的想象。我平时喜欢尝试用文言文写一些工作报告或私人信札,追求那种古朴典雅的风格,但常常因为用词不当或搭配生涩而前功尽弃。这本手册的设计理念显然是面向实践者的。它并非仅仅关注“是什么”,更关注“怎么用”。在每个主要词条的末尾,作者都设置了一个“仿写练习区”的提示,虽然没有提供具体的题目,但通过对前述例句的分析,自然引导读者去思考如何将这些词汇融入自己的表达中。我尝试着用书中学到的句式结构来润色我的一封邮件,效果立竿见影,那种古韵盎然又不失准确性的表达,让收件人都感到十分惊艳。这本书没有故作高深,它非常接地气地服务于现代人对传统语言的回归需求,把文言文从高高在上的“圣典”还原成了可供日常使用的“语言工具”,这一点,是很多学术著作所缺乏的。

评分☆☆☆☆☆

这本薄薄的小册子,拿到手时,首先映入眼帘的是那种带着年代感的米黄色纸张,摸上去有种熟悉的粗粝感,仿佛穿越回了旧日时光。封面设计极为简洁,没有花里胡哨的插图,仅仅是朴实的黑体字,透着一股不容置疑的严肃性。我原本是抱着“姑且一试”的心态买的,毕竟文言文的学习一直是我心中的一块硬骨头,那些晦涩的字词总像迷雾一样笼罩在眼前。然而,初翻几页,我就被其编排的细致程度所吸引。它不像那些厚重的工具书那样堆砌辞条,而是巧妙地将高频出现的词汇进行了分类梳理,甚至还配上了详尽的例句解析,这些例句大多取自经典的篇章,读起来朗朗上口,不像有些词典那样生硬干瘪。最让我惊喜的是,它对一些多义词的辨析做得极为到位,不仅仅是简单地列出几种解释,还会结合具体的语境进行深入探讨,让人豁然开朗。我发现自己以往在阅读古籍时遇到的许多理解上的障碍,似乎都在这小册子里找到了清晰的出口。它更像是一位经验丰富的老先生,耐心地在你耳边低语,为你拨开层层迷障,而不是冷冰冰地陈列知识点。即便是那些看似寻常的虚词,作者也赋予了其丰富的生命力,让你体会到古人语言的精妙之处。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对字体和印刷质量有着近乎偏执要求的人。市面上很多工具书,即使内容再好,如果纸张泛黄、油墨模糊,都会让人提不起阅读的兴致。然而,这本手册在视觉体验上给了我极大的满足。它的用纸厚实,没有廉价的塑料感,拿在手里沉甸甸的,透露着一种沉稳的气息。印刷的油墨非常清晰,即便是最小的注脚和古籍引文都能辨认得一清二楚,长时间阅读下来,眼睛也不会感到疲劳。更绝妙的是,它在每一个关键的词条旁边,都用极其纤细的衬线小字体标注了该词在不同历史时期的细微语义漂移,这是一种极高阶的学术态度。我注意到,作者在处理一些争议性的词义时,非常谨慎地采用了中立的描述,并引用了不同学派的观点,展现出一种罕见的学术谦逊。这让我深信,编撰者并非只是简单地汇编资料,而是真正倾注了大量心血和学识,力求为读者提供一个扎实可靠的参考平台。

评分☆☆☆☆☆

对我而言,学习文言文,最难跨越的是心理障碍——总觉得那是属于前人的世界,与今人无关。这本手册却有一种奇妙的“导引”能力,它似乎在告诉我:其实,古人的思维和情感,与我们并无二致,只是载体不同。书中对一些表达“忧愁”、“喜悦”、“不平”等情感的词汇的梳理,尤其细腻,它没有用生硬的定义,而是用一系列层层递进的描述,让你体会到古人在特定心境下会如何遣词造句。例如,对于“寂”字的理解,书中不仅提到了“安静”,更深入挖掘了那种“万籁俱寂,唯我独醒”的哲学意味。这种对人内心世界的捕捉,使得学习过程充满了共鸣。读完一章,我感觉自己不仅仅是记住了一些词,更是对那个时代士人的精神风貌有了一层更深层次的理解,这无疑是对传统文化最好的致敬和传承。它成功地架起了一座沟通古今的桥梁,让我这个现代读者得以自信地踏入古人的精神领域。

评分☆☆☆☆☆

说实话,我购买这本书的初衷,更多是想应付即将到来的某个古代文学考试,当时对它的期望值并不高,只求能快速扫一遍重点。然而,这本书的结构安排,却让我彻底改变了对“手册”二字的刻板印象。它的排版布局极具匠心,采用了对比鲜明的双栏设计,左侧是核心词汇及其解释,右侧则是相关的拓展阅读或文化背景补充。这种设计极大地提高了阅读效率,我不需要频繁地在不同章节间跳转。特别值得称赞的是,它引入了一种“情境记忆法”,通过模拟古代士人日常交流、辩论、或抒发情感的场景,将那些零散的词语串联起来,形成了一个有机的知识网络。例如,学习“慨”这个字时,它不仅解释了“感慨”的意思,还引申出了“慷慨”、“嗟叹”等相关情绪表达,并用杜甫和苏轼的诗句作为佐证,使得记忆不再是孤立的碎片。这种处理方式,让学习文言文的过程不再是枯燥的词汇积累,而变成了一场对古代精神世界的探索之旅。我甚至开始期待每次拿起它阅读的时刻,那感觉就像在和一位博学的故友对谈。

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