具體描述
本書麵嚮計算機初學者，以普及計算機的啓濛教育和學會最基本的、最常用的計算機操作技術為目的，讓讀者能正確掌握最基本的概念和術語，掌握常見軟件的使用。全書共七章，分彆介紹計算機基礎知識、鍵盤與指法練習、98王碼編碼基礎、Windows98、Word2000、Excel2000、Internet技術。
本書結構新穎、知識全麵、使用性強，並力求簡明易懂、重點突齣、操作簡練，以達到速成的目的。
作者簡介
目錄資訊
第2章 鍵盤與指法練習
第3章 98王碼編碼基礎
第4章 Windows 應用技術
第5章 Word 2000應用技術
第6章 Excel 2000應用技術
第7章 Internet技術
· · · · · · (收起)
讀後感
用戶評價
這本書的“新編”二字，我持保留態度。從內容選材上看，它似乎更側重於計算機科學的經典理論框架，對近十年內飛速發展的技術領域，比如雲計算、容器化或者主流編程語言的現代特性，幾乎是隻字未提。它似乎停留在瞭一個非常“古典”的計算機教育階段。 比如，當它談到網絡協議時，重點還是在TCP/IP模型的底層結構描述上，對於HTTP/2、WebSockets這些我們日常接觸最多的應用層技術，幾乎沒有涉及。我翻到後麵，想看看有沒有點關於“如何使用”的內容，結果發現，它教的更多是如何“理解原理”，而不是“如何操作”。 它更像是一本優秀的大學計算機專業基礎課的講義縮編，強調的是“為什麼是這樣”，而不是“你應該這樣做”。 這就導緻一個問題：作為一個希望用計算機做點實際項目的人來說，這本書的實用性大大降低瞭。我讀完後，對於如何配置一個簡單的服務器，或者如何利用腳本自動化任務，依然感到迷茫。 這本書的價值在於打下紮實的理論地基，但對於想蓋起一座能住人的“房子”（實際應用）來說，它提供的工具箱裏缺少瞭現代的工具。對於想快速入門應用開發的人來說，這本教程的知識點更新和應用傾嚮性，顯得有些滯後和側重於理論的純粹性。
评分拿到這本《新編計算機初級教程》後，我最大的感受就是——它真的很“實在”。它的內容密度高得驚人，幾乎沒有水分。你翻開任何一頁，都能感覺到作者在努力把所有他認為重要的基礎知識都塞進來。對於那些追求效率、希望一勞永逸地掌握計算機底層邏輯的人來說，這可能是個寶藏。然而，對於我這種期望邊學邊玩、能立刻看到成果的“速成型”學習者來說，簡直就是一場災難。 舉個例子，講到內存管理時，它直接跳躍到瞭分頁和分段的機製，中間關於內存地址如何映射的過渡描述得非常簡略，仿佛讀者應該自己腦補齣中間幾十個小步驟。每次遇到這種地方，我都得停下來，打開搜索引擎，去查閱其他更形象化的解釋，纔能勉強跟上作者的思路。這本書的排版和圖示，簡直是反現代審美的典範。沒有彩色的流程圖，沒有生動的類比，所有的概念都像是一塊塊堅硬的石頭，需要你用蠻力去砸開。 尤其是關於操作係統基礎那一塊，大量的術語堆砌在一起，像是未經潤色的技術文檔直接印製成瞭書。我感覺自己像個考古學傢，試圖從這些陳舊的文字中挖掘齣最核心的知識點。總而言之，它像是一位嚴厲的導師，不給你任何休息的機會，要求你用最傳統、最硬核的方式去理解計算機的運作原理，對讀者的自學能力和耐心是極大的考驗。
评分這部厚重的《新編計算機初級教程》擺在我麵前時，我心裏咯噔一下，這封麵設計得也太復古瞭吧，黑底白字，除瞭書名和作者信息，再無旁物，簡直像八十年代的教材。我本想著找一本能快速上手，圖文並茂，帶點現代感的入門讀物，沒想到入手的是這本看起來像是從圖書館角落裏翻齣來的“古董”。 翻開內頁，果然，大都是純文字描述，夾雜著一些模糊的黑白流程圖，那字體，宋體加粗，密密麻麻的，看得我眼睛都花瞭。 學習編程的第一步，我就被這股濃厚的“學術氣息”給震懾住瞭。它上來就講馮·諾依曼體係結構，然後是二進製、補碼，一上來就掉進概念的深水區，讓我這個對電腦隻停留在“能用就好”階段的人，感覺像是被扔進瞭高等數學的課堂。 我花瞭好幾天纔啃完前三章，裏麵充斥著大量的專業術語，比如“指令周期”、“數據通路”，作者似乎默認讀者都已經具備一定的電子工程基礎。如果不是我對計算機原理實在好奇，真想直接把它束之高閣。 整體感覺，這本書的深度是有的，但對於一個純粹的“小白”來說，它提供的引導性太弱，更像是一本嚴謹的參考手冊，而不是一本友好的“入門嚮導”。我更期待的是那種能通過拖拽圖形界麵來理解概念的書籍，而不是被這些晦澀的理論文字團團圍住。
评分閱讀體驗上，這本書給人的感覺非常“沉重”。紙張的質感偏暗，印刷的油墨味兒很重，拿在手裏沉甸甸的，這或許是它的物理屬性在暗示內容的難度。在對“計算機”這個龐大係統進行拆解時，它采取的是一種自底嚮上的徹底分解法，沒有絲毫的取巧或簡化。例如，當講到數據錶示時，它沒有簡單地說“計算機用0和1錶示一切”，而是花瞭大量篇幅去詳細解釋瞭定點數和浮點數的存儲格式，包括IEEE 754標準下的指數位和尾數位是如何影響精度和範圍的。 這對於理解計算機內部的精確工作方式是至關重要的，但對於我這種隻想知道“如何存儲一個小數”的初學者來說，這些細節顯得過於繁瑣和難以消化。 它像一個老專傢，對著一個完全不懂行的徒弟，卻用最專業的術語和最詳盡的步驟來講解一個基礎操作，期望徒弟能直接領悟其中精髓。 這種學習的挫敗感是持續存在的，你總覺得自己好像總是在“理解”的過程中卡住瞭，而不是在“應用”的過程中遇到睏難。 它更適閤已經有一定基礎，想深入挖掘原理的進階學習者，作為初級教程，它的門檻設置得太高瞭，更像是一本麵嚮未來專業人士的“奠基石”，而不是麵嚮大眾的“敲門磚”。
评分這本書的編寫風格，讓我聯想到上世紀末那種強調“邏輯嚴謹性”的教科書編寫範式。它的結構非常清晰，章節之間的遞進關係是無可挑剔的，從硬件到軟件，從底層邏輯到高級概念，一步步構建起一個完整的知識體係。然而，這種“完美”的邏輯性，反而成瞭阻礙我閱讀的絆腳石。它幾乎沒有采用任何現代教育學中推崇的“情景導入”或“案例驅動”的方式。 每開始一個新概念，都是直接拋齣定義，然後用數學公式和邏輯推理來證明其閤理性。我花瞭很長時間纔適應這種冷峻的敘事方式。 讀者很容易在學習過程中感到一種強烈的“疏離感”，仿佛你不是在和一個友好的老師對話，而是在閱讀一份嚴苛的法律條文。它假設你已經對抽象思維駕輕就熟，不會在麵對復雜的嵌套邏輯時感到迷失方嚮。 我個人更喜歡那種“故事化”的教學，比如通過一個簡單的項目（比如做一個簡易的計算器）來串聯起所有知識點。但《新編計算機初級教程》完全沒有這種傾嚮，它更傾嚮於將知識點原子化、純粹化地呈現齣來。如果你需要一個能讓你在學習中保持興奮感的讀物，這本書絕對不是你的首選，它要求你的是絕對的專注和對純粹邏輯的敬畏。
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