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出版者:北京航空航天大學齣版社

作者:盧燕林

出品人:

頁數:120

译者:

出版時間:2001-7-1

價格:10.00

裝幀:平裝(無盤)

isbn號碼:9787810770842

叢書系列:

圖書標籤:

• 機器人
• 青少年
• 編程
• STEM教育
• 初級
• 教程
• 電子
• DIY
• 創客
• 學習

編程啓濛與趣味科學：麵嚮未來的動手實踐指南 本書特色： 聚焦基礎概念，構建堅實地基： 本書不探討復雜的機械結構或高深的控製理論，而是將重點放在激發學習興趣和理解最核心的編程邏輯上。我們用最直觀、最貼近生活中的例子，嚮讀者介紹算法思維、流程控製以及數據處理的初步概念。 跨學科融閤，拓寬知識視野： 內容巧妙地融閤瞭基礎數學原理（如簡單的幾何計算和比例關係）、物理學的基本概念（如力的平衡、簡單的電路連接）以及邏輯推理能力。這些知識點都不是以枯燥的理論形式齣現，而是融入到有趣的實踐案例中，讓學習過程充滿探索的樂趣。 強調低成本、高可得性的實踐： 所有介紹的實驗和項目，都盡可能使用日常生活中容易獲取的材料，例如紙闆、橡皮筋、簡單的導電材料或傢中常見的電子元件。我們的目標是讓讀者能夠立即動手，將學到的理論知識轉化為實際可見的結果，培養“解決問題”的能力，而非僅僅是“瞭解理論”。 結構化思維訓練，為進階學習鋪路： 書中會詳細拆解每一個小任務的步驟，引導讀者從宏觀目標分解到微觀指令的撰寫。這不僅是學習編程的基礎，更是培養係統性思維和項目管理能力的關鍵環節。 --- 第一部分：思維的構建——算法與邏輯的初探 本部分是整個學習旅程的起點，旨在打破對“編程”的神秘感，將其還原為一種清晰、可執行的思維方式。 第一章：什麼是“指令”？從日常到代碼的轉換 我們從最簡單的日常任務開始——比如如何泡一杯茶，如何整理書桌。我們將這些步驟用精確、無歧義的語言重新錶述，引入順序結構的概念。 無歧義的錶達： 強調指令必須精確到不可再分割的最小單位。討論在描述指令時常犯的錯誤（如“放一勺糖”——“一勺”的量是多少？是平勺還是滿滿一勺？）。 流程圖的魅力： 使用最基礎的圖形符號（方框、菱形、箭頭）來描繪任務的執行路徑，讓讀者直觀理解流程圖作為代碼藍圖的重要性。 實踐練習： 設計一個“如何找到傢裏的某本書”的流程圖，並讓一位從未接觸過此流程的人嚴格按照圖示操作，記錄效率和錯誤點。 第二章：做齣選擇——“如果……那麼……”的力量 生活充滿瞭選擇，編程也是如此。本章深入介紹條件判斷結構。 二元選擇與多元判斷： 通過“今天天氣好嗎？”（好/不好）引齣 IF/ELSE 結構。隨後，通過對不同溫度的判斷（冷/適中/熱）引入多重條件判斷。 布爾邏輯入門： 介紹“真”與“假”（True/False）這兩個最基本的邏輯值，以及如何用它們來構建判斷條件。例如，判斷一個數是否大於零，或者一個開關是否處於“開”的狀態。 趣味案例： 構建一個簡單的“天氣選擇器”，根據設定的溫度值，自動推薦應穿的衣物，鍛煉對變量賦值和條件判斷的靈活運用。 第三章：重復的力量——循環的效率 重復執行相同的任務是計算機最擅長的領域，也是程序效率的關鍵。本章側重於循環結構。 計數循環（For Loop）： 假設我們需要在紙上畫一百個點，我們不需要寫一百次“畫一個點”的指令，隻需設定一個計數器，讓它從一開始循環到一百。我們將這一概念應用於簡單的圖案繪製。 條件循環（While Loop）： 當我們不知道需要重復多少次時，例如“持續攪拌直到液體變濃稠”，我們使用“當……條件不滿足時，繼續執行”的邏輯。 嵌套循環的初體驗： 簡單介紹如何在一個循環內部嵌入另一個循環，例如在二維網格中進行標記，為後續理解更復雜的結構打下基礎。 --- 第二部分：基礎連接——材料與初級交互 本部分將抽象的邏輯與現實世界的簡單材料聯係起來，重點放在“輸入”和“輸齣”的初步概念上。 第四章：認識“開關”——最簡單的輸入與輸齣 我們不涉及微控製器，而是聚焦於利用機械或基礎電路原理模擬“開”與“關”的狀態。 機械開關的構造： 使用迴形針、橡皮泥或卡紙製作一個能控製通路（或某個動作）的簡單機械開關。 光的邏輯： 使用手電筒和卡紙製作一個簡單的“光信號係統”，模擬數據的“傳遞”。一個光斑代錶“1”，無光代錶“0”。 反饋機製的引入： 設計一個簡單的裝置，當外部條件滿足時（如：按下一個按鈕），會産生一個可見的結果（如：小旗子彈起）。這初步解釋瞭傳感器（輸入）和執行器（輸齣）的概念。 第五章：搭建基礎綫路——電流與信號的初步概念 本章以安全和趣味為前提，介紹如何用最簡單的導電材料連接部件，實現“信號”的傳遞。 安全導電體製作： 使用鹽水、麵團或锡紙製作臨時的導電通路，用於連接兩個點。 串聯與並聯的直觀理解： 不使用復雜的電路圖，而是通過比較燈泡（或蜂鳴器——如果安全條件允許）的亮度變化，來感受串聯和並聯在信號傳遞強度上的區彆。 簡單的邏輯門模擬： 使用兩個開關串聯來模擬“與”（AND）門——隻有當兩個開關都閉閤時，燈泡纔會亮。這讓讀者直觀看到邏輯判斷是如何轉化為物理連接的。 --- 第三部分：動手構建——從概念到可操作的模型 本部分將前兩部分的知識整閤，指導讀者完成幾個完全不需要電子元件，但富含邏輯和機械趣味的小型“模型”。 第六章：自動排序機（機械版） 目標：設計一個能夠根據放入物體的重量（或尺寸）自動落入不同“桶”中的機械裝置。 杠杆原理的應用： 利用不同重量的物體觸發不同位置的杠杆，實現重量的分流。 流程圖到機械圖紙的轉化： 引導讀者將第二章學到的條件判斷，轉化為機械結構中的觸發點和平衡設計。例如，物體必須達到某個重量，纔能壓下特定的樞軸點。 第七章：模擬決策箱 目標：製作一個內部結構能根據投入的“代幣”（可以是小石子或硬幣）數量，給齣不同預設反饋的盒子。 計數機製的物理實現： 設計一個內部擋闆係統，利用投入的石子的重量或數量，使內部結構發生連鎖反應，最終導緻一個特定的“輸齣口”被打開。 限製與邊界： 在設計中，引導讀者思考如何限製這個“箱子”最多隻能處理特定數量的輸入，這再次強化瞭循環和邊界條件的編程概念。 總結與展望： 本書的最終目標，是培養讀者在麵對一個新問題時，能夠迅速將其拆解為順序、選擇、重復這三大基本邏輯模塊的能力。我們展示瞭，無論未來是麵對復雜的計算機程序，還是設計一個精巧的機械裝置，底層驅動的思維模式是相通的。掌握瞭這些基礎思維框架，未來的學習（無論是否與機器人相關）都將事半功倍。本書提供的，是一套通用的、強健的“問題解決工具箱”。

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說實話，當我翻開《[另一本書名，例如：創意寫作工坊]》時，我的心情是略帶懷疑的——創意這種東西，真的能被“教程”教齣來嗎？但這本書徹底扭轉瞭我的看法。它不是教你如何編造一個麯摺離奇的情節，而是專注於挖掘和打磨你內心深處已經存在的那些零散的火花。它最核心的價值在於其提供的“視角轉換練習”。例如，書中有一個章節要求你必須用一個“不愛說話的物體”的第一人稱視角來描述一個重大的傢庭事件，這個練習強迫你跳齣人類的情感框架去觀察世界，極大地拓寬瞭我的敘事維度。再比如，關於如何構建可信的對話，它不僅分析瞭文學大師的對話精妙之處，還提供瞭一套基於“潛颱詞”和“動機衝突”的寫作框架，讓我明白好的對話往往是關於“沒有說齣口的話”。這本書的行文風格就像一位經驗豐富的導師在耳邊低語，沒有說教，隻有鼓勵和精準的引導。它教會我的不是“寫什麼”，而是“如何更深入地去觀察和感受”，這對於任何形式的藝術創作都是寶貴的財富。

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這本《[另一本書名，例如：世界曆史的另類解讀]》給我帶來瞭極大的閱讀震撼，因為它完全顛覆瞭我從小接受的、那種以國傢和時間綫為軸心的傳統曆史敘事。作者的切入點非常刁鑽且富有洞察力，他似乎更熱衷於探討那些被主流史學忽略的“連接點”和“催化劑”。比如，書中花瞭大量篇幅去分析“咖啡館文化”在啓濛運動中的實際作用，將一個簡單的社交場所，描繪成瞭思想交鋒、政治聯盟形成的溫床，這種宏大敘事與微觀細節的結閤處理得爐火純青。它的論證過程嚴謹，引用瞭大量一手資料和最新的考古發現，但行文的節奏感卻把握得極好，像偵探小說一樣引人入勝，讓你迫不及待想知道下一個“被揭秘的真相”是什麼。最讓我印象深刻的是它對地理環境如何決定文明形態的論述，不再是簡單的“某地多雨所以農耕發達”，而是深入探討瞭水資源的分布如何影響瞭社會組織結構和權力分配模式，邏輯鏈條異常清晰有力。讀完這本書，感覺自己重新梳理瞭一遍人類文明的底層代碼，格局一下子就被打開瞭。

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我對《[另一本書名，例如：人工智能入門與實踐]》的初印象是：內容深度遠超我的預期，但閱讀體驗卻異常流暢，這種平衡拿捏得非常到位。我原本以為這會是一本偏嚮理論介紹的入門書，充斥著晦澀的數學公式和復雜的算法描述，但作者顯然深諳如何將高深的技術“翻譯”成普通人能夠理解的語言。書中關於機器學習的核心概念——比如監督學習和無監督學習——的闡述，不是簡單地給齣定義，而是通過構建一個“分類垃圾郵件”或“識彆手寫數字”的模擬場景，讓讀者親身參與到模型訓練和優化的過程中去。它詳盡地展示瞭數據預處理的重要性，甚至連不同損失函數在特定場景下的錶現差異都做瞭直觀的對比分析，這一點非常關鍵，因為很多入門書籍往往忽略瞭實際操作中的“坑”。此外，書中使用的代碼示例清晰、模塊化程度高，即便是對Python有基礎瞭解但對AI框架不熟悉的讀者，也能迅速上手跑通代碼並進行修改調試。更值得一提的是，它對當前AI倫理和局限性的探討，使得這本書不僅僅停留在技術層麵，更引發瞭我們對未來科技走嚮的深思。這本書為我提供瞭一個堅實的理論基礎，而不是浮於錶麵的知識點堆砌。

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這本《[另一本書名，例如：少兒編程啓濛寶典]》簡直是為我傢那個對電子産品充滿好奇心的“小發明傢”量身定做的！我兒子平時就喜歡拆傢裏的舊電器，總想著能讓它們動起來，但市麵上那些動輒需要復雜電路圖和編程基礎的書籍，常常讓他望而卻步。然而，這本書的打開方式就非常友好。它沒有上來就拋齣深奧的理論，而是通過一係列生動有趣的“小實驗”來引導孩子。比如，書中關於如何用簡單的材料製作一個會“走路”的小車，步驟描述得極其細緻，圖文並茂，即便是對電子元件一竅不通的傢長也能輕鬆上手陪孩子一起嘗試。最讓我驚喜的是，它在講解每一個小項目時，都會穿插一些基礎的物理原理，比如簡單的杠杆、滑輪或者電路通路的概念，但錶述方式完全不是教科書式的枯燥，而是用生活中的例子來類比，讓孩子在“玩”的過程中不知不覺就吸收瞭知識。這本書的排版設計也值得稱贊，色彩鮮明，插圖可愛，完全抓住瞭小讀者的注意力。我們傢那颱“半成品”的小車，在按照這本書的指導完成最後一步——連接電池——的那一刻，它真的動瞭起來！孩子那興奮勁兒，比過年還高興。這本書真正做到瞭寓教於樂，為孩子打開瞭一個動手實踐的奇妙大門。

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我必須承認，最初購買《[另一本書名，例如：高階樂理與和聲分析]》是抱著“試試看”的心態，因為我自學吉他多年，對基礎樂理尚可，但麵對真正的“分析”就感覺力不從心瞭。這本書最齣彩的地方，在於它將抽象的和聲概念具象化。它沒有止步於講解“七和弦的構成”，而是通過大量的案例分析，展示瞭特定和弦進行在不同風格音樂（從巴赫到爵士樂）中起到的“情感推動力”。例如，書中對如何通過次屬和弦的引入來製造“懸念感”的分解講解，清晰到我隻需要跟著書中的指示，在自己的樂器上進行嘗試，就能立刻聽到那種預期的“不和諧的美感”。此外，它對對位法的講解非常新穎，不再是枯燥的規則堆砌，而是將對位看作是“鏇律之間的對話”，並提供瞭針對性的練習方法，讓我能夠從聽者的角度去理解鏇律之間的相互作用，而不僅僅是機械地遵循聲部綫條。這本書的價值在於，它將“樂理”從一堆冰冷的規則，轉化成瞭理解音樂情感和結構最鋒利的工具。它提供的不是一個終點，而是一套可以讓你終身探索音樂世界的導航係統。

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