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出版者:电子科技大学出版社

作者:匡松

出品人:

页数:174

译者:

出版时间:2001-5-1

价格:13.50

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787810656580

丛书系列:

图书标签:

• 电脑教程
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• 信息技术
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• 办公软件
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• 教育软件

科技浪潮中的启蒙之光：一部面向未来公民的数字素养构建指南 书名：《数字星图：面向二十一世纪的计算思维与信息素养培养》 出版社： 世纪方舟文化出版集团 装帧规格： 精装/平装，全彩印刷，16开 页码： 480页 定价： 98.00 元 --- 内容简介： 在信息爆炸与人工智能加速迭代的今天，传统的知识传授模式已无法满足培养适应未来社会需求的公民的要求。我们急需一套能够系统化、趣味化地引导学习者跨越“使用”与“理解”鸿沟的教材。《数字星图：面向二十一世纪的计算思维与信息素养培养》正是应时代之需而诞生的里程碑式作品。 本书并非仅仅教授操作软件的“技术手册”，它是一份面向全球数字公民的“思维地图”与“道德指南”。我们深入挖掘了信息技术的核心底层逻辑，将抽象的计算概念转化为具象可感的学习体验，旨在培养学习者在新世纪复杂多变的数字环境中，具备独立思考、有效沟通和创新创造的能力。 第一部分：计算思维的根基——解构数字世界的底层逻辑 (The Foundation of Computational Thinking) 本部分是全书的理论核心，致力于将计算思维（Computational Thinking, CT）内化为学习者的一种思考习惯，而非孤立的知识点。 第一章：算法的艺术与生活中的逻辑链 我们从人类解决问题的基本流程入手，引入“分解（Decomposition）”、“模式识别（Pattern Recognition）”、“抽象（Abstraction）”和“算法设计（Algorithm Design）”四大支柱。通过大量贴近日常生活的实例，如整理房间的步骤、制作食谱的流程，来阐释算法的本质：一套清晰、有限的指令集。 这一章通过图文并茂的方式，详细解析了流程图（Flowchart）和伪代码（Pseudocode）的规范绘制与阅读，强调逻辑结构而非特定编程语言的约束。重点阐述了循环（Loops）和条件判断（Conditionals）在自动化决策中的核心作用。 第二章：数据之海的航行：结构、表示与处理 数据是数字世界的原材料。本章深入探讨了数据在计算机内部的表示方式。从最基础的二进制（Binary）和十六进制（Hexadecimal）的转换原理入手，用生动的比喻解释位（Bit）和字节（Byte）的概念。随后，我们将数据结构的概念引入，但侧重于概念性理解而非复杂的数据结构实现。例如，通过对比“列表（List）”和“集合（Set）”在查找效率上的差异，让学习者理解数据组织方式对效率的决定性影响。更重要的是，本章引入了“大数据”的伦理初步概念，讨论数据的收集、清洗与可视化在决策制定中的应用与潜在风险。 第三章：抽象的力量：从实体到模型的跃迁 抽象是人类认知世界的强大工具。本章重点阐述如何通过模型来简化复杂系统。我们将引导学习者认识“封装（Encapsulation）”的概念，理解模块化编程的思想，即“我不需要知道一辆汽车引擎的每一个细节，我只需要知道如何踩油门和刹车”。通过对常见软件界面（如操作系统桌面、应用程序菜单）的解构，展示设计师是如何运用抽象层次来管理信息复杂度的。 第二部分：信息素养的构建——导航、评估与安全 (Information Literacy & Digital Citizenship) 在信息泛滥的时代，获取信息的能力已不再稀缺，辨别信息、安全使用信息才是关键。 第四章：数字文献检索与批判性评估 本章全面升级了传统的“搜索技巧”。我们教授如何运用逻辑运算符（AND, OR, NOT）构建高级搜索策略，并深入探讨搜索引擎的运作机制（索引、排名算法）。核心在于批判性思维的培养：学习者将接受如何识别“信息茧房”（Filter Bubbles）、如何辨别深度伪造（Deepfakes）内容，并掌握“三方校验法”（Triangulation）来交叉验证信息源的可靠性。我们提供了一套系统的评估框架，用于衡量信息来源的权威性、时效性、偏见倾向和客观性。 第五章：网络安全与数字足迹的管理 本章将网络安全教育提升到个人权利和责任的高度。我们详细解析了常见的网络威胁，包括网络钓鱼（Phishing）、恶意软件（Malware）的基本分类与防护策略。更侧重于密码学的基本原理（如哈希函数的重要性），以及“零信任”原则在个人设备管理中的应用。关于数字足迹，本章强调隐私设置的主动管理，引导学习者思考每一次“点击”、“分享”和“点赞”所构建的数字身份的长期影响。 第六章：协作、沟通与数字伦理 数字世界要求全新的协作范式。本章探讨了基于云端的协同工作工具的应用，并强调了高效的数字沟通规范（Netiquette），包括电子邮件的正式结构、跨文化交流中的数字礼仪。伦理部分是重中之重，涵盖了版权（Copyright）、知识共享许可协议（Creative Commons）、数据隐私权（GDPR/类似法规的普及版解读）以及人工智能应用中的公平性与偏见问题。本书鼓励学习者将技术视为促进社会福祉的工具，而非纯粹的娱乐媒介。 第三部分：创造与实践——从用户到创作者的跨越 (Creation & Application) 本部分着眼于应用实践，引导学习者运用所学思维和知识进行项目创作。 第七章：基础编程思维与可视化表达 本书不强求学习者成为专业的程序员，但必须理解程序设计的基本范式。我们使用一种高度可视化的、类比于积木搭建的编程环境（如Blockly或特定教育性可视化语言），来演示变量、函数和控制流的实际应用。重点在于“调试”（Debugging）——将错误视为学习机会，培养系统排除故障的能力。此外，本章还涵盖了基础的数据可视化，学习如何利用图表（如柱状图、散点图）有效地传达复杂的数据洞察。 第八章：人机交互与界面设计导论 好的技术必须易于使用。本章介绍用户体验（UX）与用户界面（UI）设计的基础原则，如尼尔森十大可用性原则的简化版。学习者将尝试为解决一个小问题设计一个原型（Prototype），理解“以用户为中心”的设计理念。这不仅是技术实践，更是同理心和问题解决能力的综合训练。 第九章：面向未来的跨学科融合项目 本章提供了一系列融合计算思维的跨学科项目案例，例如：使用传感器数据模拟气候变化模型、设计一个帮助老年人识别假新闻的简化应用流程、或构建一个基于本地数据的社区信息共享平台。这些项目旨在展示计算思维如何成为解决现实世界复杂问题的强大“放大器”。 --- 目标读者： 本书面向对信息技术有强烈兴趣，希望系统构建计算思维与数字素养的初、中级学习者，尤其适合作为信息技术教育、跨学科融合教育的优质核心教材或拓展读物。它为渴望在数字时代保持主动性、成为负责任的数字公民的学习者奠定了坚实的基础。 本书特色： 1. 思维先行，技术为辅： 彻底摆脱传统“软件操作指南”的窠臼，聚焦于底层逻辑与思维模式的培养。 2. 强调伦理与责任： 将信息安全、数据隐私和数字公民意识置于核心地位。 3. 高度的系统性与连贯性： 从二进制到算法设计，从数据检索到项目创造，知识结构层层递进，逻辑严密。 4. 丰富的案例与图解： 复杂概念通过大量原创的、清晰的图示和生活化案例进行解析，确保学习的直观性和趣味性。 《数字星图》致力于点亮学习者探索数字宇宙的火炬，让他们不仅能驾驭工具，更能理解工具背后的世界，从而自信地迎接二十一世纪的每一个挑战。

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