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粗读一过

把蛋抛到湖里头，左边吹白风，右边吹黑风…

期末攒RP…………

总坐第一排，王老师语速风驰电掣，课上得紧张刺激，每周那次文字学之后，晚饭都能吃更多。

不是深蓝色封皮的吗？……是文字学，也是语言学；书法史可入，考古学亦可入；碑帖爱好者可观，训诂爱好者亦可观。然终是文字学。比起前此所读的书，这书让我最为深切地感受到——什么是汉字。如果大量的文学作品是一首首缠绵的情诗，那么此书只是一句简单而铮铮有声的“我爱你”告白。

乙类文字大部分似乎仍然如甲类文字一样作为“代表个人或氏族的形象化的图形标记”，两者的分类在于形状上面，虽然也有不同遗址作为彼此的代表，也未必非要把两者从文字或者符号上面分个究竟。 郭沫若《古代文字的辩证的发展》里面引诸如安阳四盘磨兽骨刻文、周彝铭中效父簋等附...  

印象中这本书我已经借了三次，三次整整两个月，前两次只能眼见她躺卧书架上到期，虽知其为“汉语言文学专业必读书”之一，但没时间翻，这次我总算没有再蹈前辙，硬是抽空把她看完了。 虽然身为中国人，但我在上大学之前只是单纯得把汉字当“记号字”使用，根本没有体会其神韵，...  

读罢此书，首先想说的就是：何以不作教材？ 过去，咱们的语文课本虽然有简单地在附录中，提到过造字的几种方法与象形文字的源头性质。可是，知道的那些凤毛麟角无异于盲人摸象。在学习和记忆繁多的汉字，对于中小学生来说是肯定是有负担的，在“不明就里”的情况下...  

頁14 馬氏和羅杰瑞( Jerry NORMAN，1936-2012)合譯了裘錫圭先生的《文字學概要》(101130*)。中國讀者都知道裘先生這部非常重要的著作，於此無需多做介紹。不過值得指出的是此書英文版在很多方面比中文原版更爲便利。第一,譯文所據底本综合了《文字學概要》1988年北京商務印書馆...  

读罢此书，首先想说的就是：何以不作教材？ 过去，咱们的语文课本虽然有简单地在附录中，提到过造字的几种方法与象形文字的源头性质。可是，知道的那些凤毛麟角无异于盲人摸象。在学习和记忆繁多的汉字，对于中小学生来说是肯定是有负担的，在“不明就里”的情况下...