《苏霍姆林斯基教育理论体系》论述了基本教育信念、体育和健康教育、道德教育、智育、劳动和劳动教育、审美教育、教师问题、学校管理与领导等十章内容。《苏霍姆林斯基教育理论体系》由人民教育出版社出版。
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比较全面。个性全面和谐发展是核心。 他的集体主义导向的教育，不可避免地包含了对个人自由的侵犯，但是在我们这样一个集体主义被骂，个人主义被无限推崇的社会里，它的观点或许能够有一种不一样的力量。抛去意识形态不谈，他对孩子们的爱，他的教育理念与行动，都令人感动。伟大的教育家。
评分比较全面。个性全面和谐发展是核心。 他的集体主义导向的教育，不可避免地包含了对个人自由的侵犯，但是在我们这样一个集体主义被骂，个人主义被无限推崇的社会里，它的观点或许能够有一种不一样的力量。抛去意识形态不谈，他对孩子们的爱，他的教育理念与行动，都令人感动。伟大的教育家。
评分比较全面。个性全面和谐发展是核心。 他的集体主义导向的教育，不可避免地包含了对个人自由的侵犯，但是在我们这样一个集体主义被骂，个人主义被无限推崇的社会里，它的观点或许能够有一种不一样的力量。抛去意识形态不谈，他对孩子们的爱，他的教育理念与行动，都令人感动。伟大的教育家。
评分比较全面。个性全面和谐发展是核心。 他的集体主义导向的教育，不可避免地包含了对个人自由的侵犯，但是在我们这样一个集体主义被骂，个人主义被无限推崇的社会里，它的观点或许能够有一种不一样的力量。抛去意识形态不谈，他对孩子们的爱，他的教育理念与行动，都令人感动。伟大的教育家。
评分比较全面。个性全面和谐发展是核心。 他的集体主义导向的教育，不可避免地包含了对个人自由的侵犯，但是在我们这样一个集体主义被骂，个人主义被无限推崇的社会里，它的观点或许能够有一种不一样的力量。抛去意识形态不谈，他对孩子们的爱，他的教育理念与行动，都令人感动。伟大的教育家。
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