具体描述
由于书稿是在分散状态下撰写和修改的，观点的阐述、内容的安排、篇幅的长短、文字的风格，均不尽相同。这就增加了统稿的难度。考虑再三，在充分尊重作者辛勤劳动的前提下，根据教材的要求，针对不同情况，我们对《新编民族理论与民族问题教程》所有初稿均进行了大胆处理，有全文保留的，有部分增删的，也有整章推倒重写的。这样做的目的，旨在尽量做到教材内容、观点和行文的统一性，而不是一本风格各异的论文或讲稿的合集。这一点，相信会得到各位初稿作者的理解的。
特别需要说明的是，在《新编民族理论与民族问题教程》的统编过程中，还充分吸收了主编在1987年主持编写的《马克思主义民族理论与中国民族问题》一书中的许多观点、资料、内容，乃至文字。这样做，原因就在于从主编到部分作者，两部书均出自于一人，利用自己比较成熟的成果。当然，其中也有几位原书作者，由于工作变动等原因，这次未能参加新教材的编写，但也吸收了他们的一些成果。
这本书旨在为读者提供全面而深入的民族理论理解与分析工具，其核心目标是帮助研究者和学习者系统地探讨民族关系、国家认同及相关问题。在内容安排上，这本书注重理论与实践的结合，力求通过严谨的逻辑结构和丰富的案例分析，展开对现代民族问题的深入剖析。作者选取了广泛而专业化的视角，涵盖了历史、文化、社会及政治维度，力图呈现一个多层次、立体全面的民族理论框架。 书中首先对传统民族理论进行回顾和重新审视，探索其在当代语境中的适用性，并与现代全球化背景下的挑战进行对比。接着，通过具体案例研究，对不同国家和地区的民族问题展开详细分析，包括多元文化共存、少数群体权益以及民族认同危机等议题。书中还融入了大量文献综述与学术研究成果，使读者能够全面了解当前学术界对这一领域的热烈讨论和争论。 此外，书籍特别注重培养批判思维能力，通过引导读者对民族问题进行多角度思考，强调理解复杂社会现象的重要性。作者在书中设计了丰富的教学与学习资源，包括附录中的术语解释、参考文献清单和练习题目，以帮助学生更好地掌握内容和应用。 针对不同读者群体，这本书不仅面向学术研究人员，还考虑到了教育背景较浅的读者，提供了易于理解且富有启发性的表达方式。书中采用了系统化、递进式的学习路径，使读者可以根据自己的需求逐步深入。同时，它还特别关注跨学科视角，结合历史学、社会学和政治学等领域，为读者提供更为广阔的知识网络。 这一书在内容的深度和广度上都表现出色，其精心设计的结构和详尽的分析，使得读者能够从多个维度理解民族问题及其复杂性。通过对理论与实际的结合，作者希望能够引导更多人重新审视民族关系，并为相关领域的发展提供有力支持。这本书不仅是一部学术著作，更是一份全面的思考和探索工具，值得各行各业人士的阅读和学习。
作者简介
目录信息
绪论
第一章 马克思主义民族理论的历史发展
第一节 马克思、恩格斯创立了无产阶级民族理论
第二节 列宁、斯大林对马克思主义民族理论的发展
第三节 毛泽东、周恩来结合中国实际对马列主义民族理论的创造性发展和运用
第四节 有中国特色社会主义民族理论体系的建立
第二章 民族
第一节 民族概念的历史考察
第二节 什么是民
· · · · · · (收起)
第一章 马克思主义民族理论的历史发展
第一节 马克思、恩格斯创立了无产阶级民族理论
第二节 列宁、斯大林对马克思主义民族理论的发展
第三节 毛泽东、周恩来结合中国实际对马列主义民族理论的创造性发展和运用
第四节 有中国特色社会主义民族理论体系的建立
第二章 民族
第一节 民族概念的历史考察
第二节 什么是民
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
臭不可闻。（2012-09-07）
臭不可闻。（2012-09-07）
臭不可闻。
臭不可闻。（2012-09-07）
臭不可闻。（2012-09-07）
