具体描述
电影艺术、电视艺术是两种很特别的艺术样式，它们本体构成的结合性、运动性、真实性和传播的大从性等特点都在诉诸视听的过程中给人们带来许多收获，生动的视觉奇观、丰富的信息来源、真切的感染力等，是任何一种单一艺术形式所不具备的。
对受教者来说，影视艺术首先是审美，没有美感享受，观众是不会被吸引进影视故事中去的。本书的章节及叙述方式充分关照了施教和受教双方及媒价诸方面，从形式到内容，通过对影视艺术的审美引导，进而阐释影视艺术的非审美价值，使其从符号到逻辑，从视听直觉转入理性思考。
本书的章节安排循序渐进，在影视基础知识和发展历史的铺垫后，对影视的造型手段和叙事方法给以解析，接着接受者对影视艺术的形式美感意识，提升审美的自觉性与品味，试图装一只影视的眼睛和耳朵，为进一步实施影视教育“热身”。在此基础上，进而导入主要类型影视作品的欣赏和教育，援引诸多国内外影视精品从故事、人物、性格、心理等方面，剖析其中涵义和教育价值，作明朗化的解读，从而使接受者在被影视艺术的感染中，在理解、想像联想等审美心理活动中，实现影视艺术的教育功能和效应。
作者简介
目录信息
第一章 影视艺术教育概说
第一节 影视艺术教育的基本原理
第二节 影视艺术教育的原则与方法
第二章 影视艺术基本知识教育
第一节 影视艺术的演进历程
第二节 影视艺术的特性
第三节 影视艺术的欣赏方法
第三章 影视艺术造型元素的欣赏与教育
第一节 鼓舞思索和理解的蒙太奇结构
第二节 在真实的色彩中感受视觉
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读后感
用户评价
写的什么狗屁玩意，最起码的同级标题关系平行都不懂吗，前言不搭后语，让人找不到逻辑
评分影视艺术教育作为素质教育的一种。
评分写的什么狗屁玩意，最起码的同级标题关系平行都不懂吗，前言不搭后语，让人找不到逻辑
评分影视艺术教育作为素质教育的一种。
评分写的什么狗屁玩意，最起码的同级标题关系平行都不懂吗，前言不搭后语，让人找不到逻辑
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