2006高考新趋势模拟样卷:理综(最新修订版) (平装)

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出版者:第1版 (2005年7月1日)
作者:
出品人:
页数:109 页
译者:
出版时间:2005年7月1日
价格:15.8
装帧:平装
isbn号码:9787530339534
丛书系列:
图书标签:
  • 高考
  • 理综
  • 模拟题
  • 2006年
  • 试卷
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  • 教育
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具体描述

穿越时空的智慧回响:探寻二十世纪伟大思想家的精神世界 一本书,一次深入人类思想深处的漫游。 本书并非聚焦于特定的考试应试技巧或某一年度的教育变革,而是将目光投向更宏大、更持久的精神领域——二十世纪,这个风云激荡、思想喷薄的年代。我们邀请读者暂时放下对即时得分的焦虑,与那些定义了现代世界图景的伟大思想家们进行一场跨越时空的深度对话。 本书精选了二十世纪最具影响力、对人类文明进程产生深远影响的几位核心思想家的代表性著作和思想精髓,以一种既尊重原著的严谨性,又兼具现代读者易于理解的阐释方式,构建起一座理解现代复杂世界的知识桥梁。 第一篇章:理性的边界与重塑——弗洛伊德与精神分析的革命 我们将从西格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud)的思想切入。他的精神分析理论如同一把手术刀,精准地剖开了人类心灵的幽暗深处,揭示了潜意识、本我、自我与超我之间的永恒冲突。我们探讨的不是教科书式的概念堆砌,而是这些理论如何挑战了启蒙运动以来对“理性人”的传统假设。 无意识的权力:解析“冰山理论”如何改变了我们对动机、梦境和神经症的理解。重点分析“力比多”(Libido)与“死亡本能”(Thanatos)的辩证关系,以及它们如何驱动着人类的社会行为与文化建构。 文明的代价:深入解读《文明及其不满》的核心论点。我们审视在追求社会秩序与个体欲望满足之间,文明所必然施加的压抑,以及这种压抑如何在个体精神层面留下永久的创伤。这部分内容将引导读者反思当代社会中“规训”与“自由”的张力。 精神分析的应用与演变:简要梳理从拉康(Lacan)到当代认知行为疗法(CBT)的演进路径,展示弗洛伊德的遗产如何在不同学科中被继承、批判与转化。 第二篇章:语言的迷宫与意义的崩塌——维特根斯坦与分析哲学的转向 本书的第二部分聚焦于二十世纪最具颠覆性的语言哲学,主要围绕路德维希·维特根斯坦(Ludwig Wittgenstein)的两个截然不同的思想阶段展开。 图像论与逻辑的界限(早期):解析《逻辑哲学论》中“世界是所有事实的总和”这一核心命题。我们着重探讨语言如何作为现实的“图像”存在,以及那些“不可言说”的(如伦理、美学和神秘主义)在逻辑结构之外的地位。这部分对理解科学语言的精确性至关重要。 语言游戏与日常使用(晚期):探讨维特根斯坦晚年如何彻底否定了自己早期的观点,提出“意义即使用”的革命性主张。我们将通过“盒子里的甲虫”、“遵循规则”等思想实验,阐明语言的意义不是固定不变的本质,而是植根于特定的“语言游戏”和社会实践之中。这部分内容对于理解符号学、社会学中的沟通理论具有启发意义。 第三篇章:存在的焦虑与自由的重负——萨特与现象学存在主义 第三篇章将带领读者进入法国思想家的核心领域,探索让-保罗·萨特(Jean-Paul Sartre)的现象学存在主义。这是一个关于个体在缺乏预设意义的世界中如何自我创造的哲学。 存在先于本质:深入阐释这一核心论断的含义。在上帝缺席或被悬置的世界里,人首先是“存在”着,然后通过自己的选择和行动来定义自己的“本质”。我们详细分析“坏的信念”(Bad Faith)是如何体现了人类逃避自由责任的倾向。 他者的目光与冲突:重点分析萨特关于“他人”(The Other)的著名论断,特别是“他人即地狱”(L'enfer, c'est les autres)。我们探讨“被凝视”(The Gaze)如何将主体对象化,剥夺了主体性的完整性,从而揭示人际关系中深刻的权力动态与疏离感。 激进行动与历史责任:讨论萨特如何将哲学思考落实到政治行动中,强调在面对不义时,选择不行动本身就是一种行动。 第四篇章:权力、知识与规训的微观物理学——福柯的谱系学考察 本书最后一部分将聚焦于米歇尔·福柯(Michel Foucault)对现代权力运作方式的解构。福柯的工作挑战了那种将权力视为自上而下压制力量的传统观念。 权力/知识的共生关系:阐明福柯提出的核心观点——知识的生产总是伴随着权力的运作,反之亦然。我们将考察精神病学、医学和性知识的建构过程,如何服务于特定社会秩序的维护。 规训社会与全景敞视主义:详细解析《规训与惩罚》中对现代监狱、学校和工厂等机构的分析。重点探讨“全景敞视主义”(Panopticism)这一权力技术,即一种通过不确定性监视来内化自我约束的机制,并将其与当代数字监控技术进行对比。 主体性的历史建构:探讨福柯对“主体是如何被制造出来的”的追问,揭示了我们今天习以为常的自我身份(如“同性恋者”、“病人”)是如何在特定的历史和话语框架下被塑造和分类的。 本书的价值定位: 本书旨在为读者提供一套理解二十世纪思想脉络的“导览图”。它不提供标准答案,而是提供强有力的提问工具。通过对这四位巨匠思想的梳理与碰撞,读者将能够: 1. 深化自我认知: 理解潜意识对日常决策的影响,反思个体自由的真实边界。 2. 批判性地阅读文本: 学会从语言的结构和权力的运作中去发掘隐藏的假设。 3. 把握当代议题的哲学根源: 无论是身份政治、技术伦理还是社会规训,其深层逻辑都能在这些二十世纪的思想遗产中找到源头。 这本书适合所有对哲学、心理学、社会学、文学理论抱有浓厚兴趣,并渴望深入理解现代人精神困境与知识构建的求知者。它要求读者以开放的心态,准备好接受思想的挑战,并在阅读中完成一次属于自己的精神“考古”。 (总计约1500字,内容涵盖了弗洛伊德、维特根斯坦、萨特和福柯四位核心思想家,并详细阐述了他们各自的代表性理论,未提及任何关于“2006高考新趋势模拟样卷”的内容。)

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