具体描述
《新编实用英语:学学练练考考(1)》是《新编实用英语——综合教程1》的同步自学练习用书。《新编实用英语:学学练练考考(1)》紧扣《新编实用英语——综合教程1》各单元的教学内容与体例，进一步巩固和扩大教材所设计的听、说、读、译、写等语言技能训练和词汇、语法等语言知识与用法的学习，是配合主教材供学生自主学习的好伴侣。
《新编实用英语》系列教材是由教育部“高职高专教育英语课程教学指导委员会”根据《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》组织编写的。本套教材认真贯彻了“学一点、会一点、用一点”、“听、说、读、写、译并重”和“边学边用、学用结合”的原则。注重听说技能训练，注重对实用文体阅读能力的培养，将应用语言基本功的能力与实际涉外交际相结合。
全书共10个单元，编排模式与主教材基本相同，每个单元都由“说”、“听”、“读”和“写”4部分组成，另有一个“小幽默”。书后有练习答案和译文以及生词表。《新编实用英语学学练练考考(1)》配有录音带。
《探寻古老文明的足迹：失落的亚特兰蒂斯与玛雅的智慧》 第一部分：亚特兰蒂斯的迷踪——失落之岛的传说与考古学的新视角 第一章：柏拉图的记载与最初的线索 自古希腊哲学家柏拉图在其对话录《提迈奥斯》和《克里提亚斯》中首次提及亚特兰蒂斯以来，这个“沉没于汪洋之中的高度发达文明”便成为了人类想象力的不朽主题。本书并非简单重复那些流传已久的奇幻故事，而是深入剖析柏拉图文本的原始语境、哲学意图以及其对后世历史观的深远影响。我们将考察亚特兰蒂斯故事在古希腊历史背景下的真实功能，并尝试区分神话叙事与可能存在的历史残留物的界限。书中详尽对比了不同古籍对“大洪水”或“文明覆灭”的描述，试图构建一个跨文化的灾难叙事图谱。重点分析了柏拉图对亚特兰蒂斯社会结构的描述——其复杂的政治体制、军事力量及其最终的道德沦丧，并将其置于古希腊城邦思想的对比框架中进行审视。 第二章：地质学的挑战与海底的假说 亚特兰蒂斯的位置从未有过定论，从直布罗陀海峡到加勒比海，再到南极冰盖之下，各种假说层出不穷。本章将采取严谨的地理学和海洋地质学方法，考察那些曾被认为是亚特兰蒂斯遗址的区域。我们聚焦于近期对深海沉积物和海底地形的探测数据，分析了板块构造运动、大规模海啸（如米诺斯文明覆灭可能引发的）对古代海岸线的影响。特别地，我们深入探讨了“大西洋中脊”作为潜在遗址的可能性，并结合洋流模型与地质年代学，评估了在柏拉图所述时间框架内，大规模陆块沉没在科学上是否可行。书中引入了关于“火山喷发与海平面上升”的最新研究成果，将亚特兰蒂斯传说置于更广阔的自然灾害史中进行考察。 第三章：考古学的“幽灵”——误认与真实发现的交织 许多所谓的“亚特兰蒂斯遗迹”最终被证明是更近期的文化遗存或是自然形成的结构。本章对那些最著名的“发现”进行了批判性回顾：如西班牙西南部的多尼安娜国家公园遗址、地中海的圣托里尼岛（米诺斯文明的“缩影”），以及一些位于巴哈马群岛的水下石墙结构。我们并非全盘否定这些发现的价值，而是着重分析了考古学研究中的“确认偏误”——研究者如何倾向于将任何不寻常的结构解释为失落的文明的证据。通过对比真正的史前海洋工程技术（如巨石阵的建造难度），来衡量亚特兰蒂斯所描述的技术水平在当时是否具有可实现性。 第二部分：玛雅文明的辉煌与骤变——宇宙观、历法与环境的辩证 第四章：零的奥秘与宇宙的尺度——玛雅数学与天文学的革新 玛雅文明，一个在热带雨林中独自发展出高度复杂数学和天文系统的文化，其成就至今仍令人惊叹。本章摒弃了早期对玛雅人“神秘性”的浪漫化描述，转而深入剖析其数学基础——特别是其在世界上早期独立发展出的“零”的概念及其二十进制系统。我们将解析玛雅长纪历和“卓尔金历”的复杂交织，展示其如何精确地计算出太阳系内行星的周期，甚至比欧洲同时期的天文学家更为精确。通过解读刻在石碑上的天文观测记录，我们可以重建玛雅人对宇宙循环、创世与毁灭周期的理解，这与西方线性时间观形成了鲜明的对比。 第五章：丛林中的城市——蒂卡尔、帕伦克与卡拉克穆尔的权力结构 玛雅城邦并非一个统一帝国，而是一个由相互竞争的王权中心构成的网络。本章以蒂卡尔、帕伦克和卡拉克穆尔这三大超级都市为例，详细描绘了玛雅精英阶层的日常生活、战争模式和复杂的王朝继承仪式。通过对壁画、铭文和王室墓葬的解读，我们揭示了玛雅统治者如何通过神圣的仪式、人祭（在特定历史阶段）和外交联姻来巩固其政治合法性。书中重点关注了这些城市之间的“星战”时期，分析了它们如何利用天文知识来选择战争时机，以期达到“天命所归”的宣传效果。 第六章：雨林的反噬——气候变化与文明的衰落 玛雅经典时期（约公元250年至900年）的突然衰落，是人类历史上最引人入胜的谜团之一。本书结合了古气候学、湖泊沉积物分析和考古学证据，构建了一个环境压力与社会崩溃相互作用的模型。我们不再将衰落归因于单一因素（如战争或瘟疫），而是聚焦于一系列长期干旱事件（Mega-droughts）如何叠加在过度集中的人口压力、资源枯竭和地方精英的过度军事化之上。分析显示，当雨水供给出现系统性断裂时，那些依赖复杂水利工程和高度集权的农业系统便迅速瓦解，导致了城市中心的遗弃。本书强调，玛雅的“崩溃”并非一夜之间，而是一个历经数代人的缓慢而痛苦的适应失败过程。 第三部分：跨文化比较与历史的教训 第七章：失落的共享经验——大洪水叙事与文明的“周期性” 亚特兰蒂斯与玛雅的衰亡，都触及了人类对于文明脆弱性的共同恐惧。本章将这两种看似不相关的文化遗迹联系起来，探讨全球范围内“失落的黄金时代”或“大灾难前的文明”的原型。我们比较了美索不达米亚的史诗、中国上古的洪水传说与玛雅的创世神话，试图找出人类在面对无法控制的自然力量时所形成的共通心理结构。这种比较旨在说明，对高度文明突然终结的着迷，根植于对当下稳定性的深层焦虑。 第八章：从遗迹到警示——现代社会对古代智慧的汲取 最终，本书将目光投向当代。亚特兰蒂斯和玛雅的教训，并非在于寻找一个沉没的宝藏或一座被遗忘的城市，而在于理解复杂社会如何在资源有限的环境中运行、管理权力以及应对环境变迁。我们探讨了玛雅人对可持续农业的尝试（尽管最终失败），以及亚特兰蒂斯故事中对物质主义过度追求的道德警示。这本书是一次严肃的、跨学科的探索，旨在从人类历史的两极——一个被假设为科学奇迹的文明，一个留下确凿遗迹的生态大师——那里，为我们自身在21世纪的挑战提供深刻的反思。
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