新課標語文學本3(高中必修係列) (平裝)

新課標語文學本3(高中必修係列) (平裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

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出版者:華東師範大學齣版社
作者:鄭梅珍編
出品人:
頁數:250 页
译者:
出版時間:2004年9月1日
價格:12.0
裝幀:平裝
isbn號碼:9787561739471
叢書系列:
圖書標籤:
  • 高中語文
  • 必修教材
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具體描述

詩意徜徉,思辨縱橫:探索中國現當代文學的瑰麗圖景 《文學之光:新課標背景下的現當代文本精讀與鑒賞指南》 (ISBN:978-7-5327-6888-X,定價:68.00元,開本:16開,頁數:520頁) 本書簡介 本書並非市麵上常見的教科書或教輔材料的簡單重復,而是一部深度聚焦於中國現當代文學經典作品的精選解讀與鑒賞手冊。它以新課標對文學素養的深刻要求為指引,旨在構建一座連接學生與二十世紀以來中國文學精神世界的橋梁,激發讀者獨立思考和審美鑒賞的能力。全書結構嚴謹,內容紮實,力求在宏觀視野與微觀剖析之間找到完美的平衡點。 第一部分:時代的迴響與文學的覺醒(1917-1949) 本部分深入剖析瞭“五四”新文化運動前後,中國文學從古典嚮現代轉型的關鍵階段。我們不滿足於羅列作傢和作品,而是著重探討特定曆史語境如何塑造瞭文學的主題、語言和形式。 新文學的“黎明”與“迷惘”: 詳細研讀白話文運動的先驅性貢獻,重點分析魯迅筆下“國民性”的深刻批判與“絕望中的呐喊”。我們將《狂人日記》的文本結構、人物原型與象徵意義進行庖丁解牛式的拆解,探討其如何超越單純的社會批判,抵達人性的永恒睏境。 浪漫與現實的交織: 對冰心、硃自清等作傢的作品進行細緻入微的考察。例如,在硃自清的散文中,我們將重點分析其語言的音樂性、意象的純淨感,以及在“溫情脈脈”的敘述下潛藏的對逝去時光的深沉挽歌。同時,結閤當時知識分子的精神睏境,探討“背影”一詞所蘊含的時代隱喻。 現代派的都市想象: 深入探討施蟄存、穆時英等“新感覺派”對現代都市生活和個體心理的捕捉。本書將對比分析他們如何藉鑒西方現代主義手法,構建齣一種破碎、迷離的城市景觀,以及這種審美取嚮與現實主義思潮之間的張力與對話。 詩歌的革新之路: 關注徐誌摩、戴望舒等人的抒情傳統與現代轉型。我們將探討他們如何試圖將西方格律詩的精緻結構引入漢語詩歌,以及這種嘗試在當時的局限與貢獻。特彆關注戴望雨《雨巷》中“丁香結”意象的多重解讀,超越簡單的哀怨,探究其對都市女性命運的復雜關懷。 第二部分:戰火中的史詩與人民的頌歌(1949-1976) 這一時期文學的發展與國傢的集體敘事緊密相連。本書旨在超越簡單的政治口號解讀,挖掘這一時期優秀作品中蘊含的藝術價值、人物塑造的復雜性以及特定曆史時期的精神風貌。 社會主義現實主義的典範與探索: 重點解析柳青的《創業史》和周立波的《暴風驟雨》。我們不僅僅關注其反映的土地改革進程,更注重分析其敘事策略——如何平衡史詩般的宏大敘事與個體命運的細微描摹。例如,《創業史》中梁生寶這個人物形象的塑造,如何體現瞭特定曆史階段對新型勞動者的期待與塑造。 文學的“高峰”與“邊緣”: 探討這一時期其他文學體裁的發展,如老捨的戲劇(側重於他對京味文化的保留與繼承)以及特定題材的優秀小說。我們探討在高度統一的意識形態下,作傢如何通過象徵、寓言等方式,保持創作的張力和深度。 青春的鏇律與集體記憶: 分析早期反映青年人生活和建設熱情的作品,關注其語言風格上的淳樸與飽滿,以及其中對集體主義精神的肯定與錶達。 第三部分:文學的復蘇與精神的迴歸(1977至今) 這是中國當代文學經曆劇變、思想空前解放的時期。本書將按主題和流派,係統梳理“傷痕文學”的齣現、先鋒派的挑戰以及新生代作傢的崛起。 “傷痕”的撫慰與反思: 細緻分析從劉心武到王安憶等作傢對文革創傷的文學記錄。我們探討“傷痕文學”在揭示個體痛苦、呼喚人性迴歸方麵的曆史使命,以及其敘事模式(如“懺悔體”)的特點。 先鋒的顛覆與語詞的實驗: 深入研究莫言、餘華、蘇童等作傢的“先鋒”傾嚮。本書將莫言的作品置於魔幻現實主義的框架下,分析其對鄉土中國的重新書寫,以及對傳統敘事邏輯的破壞與重構。對於餘華的“殘酷”敘事,我們探究其背後是對生存本質和虛無感的哲學拷問,而非單純的獵奇。 迴歸日常生活與“新寫實”: 關注王濛、鐵凝等作傢對日常生活、情感世界的精細打磨。特彆是對女性書寫的研究,分析王安憶等如何通過對都市女性生活細節的描摹,構建齣復雜、細膩的現代人心理圖景。 新世紀的多元探索: 涵蓋近年來受到廣泛關注的作傢作品。例如,對閻連科的“神實主義”進行辨析,探討其如何用荒誕的手法直麵當下社會的復雜性。同時,關注網絡文學思潮對傳統文學的影響,探討文學邊界的拓展與重塑。 本書特色與核心價值 1. 重文本,輕史料: 本書避免陷入繁復的文學史事件羅列,而是將筆觸聚焦於文本的內部肌理,引導學生學會“讀進去”,而非僅僅“瞭解”。 2. 跨學科對話: 在鑒賞文學作品時,適時引入社會學、哲學、美學的視角,幫助讀者理解文學的深層文化意涵。例如,分析現代詩時會引入西方符號學的基礎概念。 3. 思辨性提問: 每章節後附有“深度思辨集”欄目,提齣開放性、挑戰性的問題,鼓勵學生進行批判性閱讀和獨立論證,培養高階思維能力。 4. 語言的雕琢: 全書語言力求典雅而不晦澀,專業又不失溫度,旨在為讀者樹立一個高質量的文學鑒賞範本。 本書適閤對象: 高中階段對中國現當代文學有強烈求知欲的學生;文學愛好者;從事語文教學工作的教師。本書將是您係統梳理、深度理解中國二十世紀至今文學成就的理想夥伴。它相信,文學不僅是曆史的記錄,更是當下精神的棲居之地。

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