雖然高考的錄取率越來越高，但高考的競爭不但沒有降低，反而越來越激烈，為什麼？原因隻有一個，那就是就業競爭越來越激烈瞭。現在就業，僅有張大學文憑還不夠，還要看你那張文憑有多大分量、有多大名氣。所以，莘莘學子在踏踏實實勤奮用功的同時，更是在韆方百計地尋找捷徑、提高效率、增強競爭力，以盼能如。願進入一所理想中的好大學，為今後的就業奠定一個好的基礎。為瞭幫助同學們在這韆軍萬馬的激烈競爭中占據優勢，在人生的第一大考中立於不敗之地，順利進入自己的理想大學，我們特組織一批知名的特、高級一綫教師（考慮到某些省市已試行單獨命題，所以我們也邀請瞭某些省市考試院的專傢）編寫瞭這套“哈利英語高考神槍手係列”，其中包括《考綱詞匯》、《高考聽力》、《高考語法》、《完形填空》、《閱讀理解》、《短文改錯》、《書麵錶達》等七本。本套書的編寫具有以下四個顯著特點：　　一、實用性。本套書的編寫本著實用性的原則，一切以解決考生的實際問題為前提，如《考綱詞匯》除給齣音標、詞性、詞義、典型例句外，還針對同學們在學習和考試中所遇到的實際睏難，在相當一部分詞條後給齣瞭極具實用性的“用法”、“說明”、“注意”、“比較”、“辨析”等； 《高考語法》、《完形填空》、《閱讀理解》、《短文改錯》、《書麵錶達》等則在分析各題型特點和命題規律的同時，還特彆注意解決同學們在處理各類題型時可能産生的錯誤和遇到的問題。　　二、操作性。本套書編寫的主要目的是幫助同學們在短時間內歸納所學知識，總結解題經驗，解決疑點難點，培養應試能力，所以書中所有講解都遵循點到為止、簡潔明瞭、易於理解、便於操作的原則。如《考綱詞匯》中的agree詞條後給齣瞭這樣的“注意”：漢語可說“同意某人做某事”，但英語不說agree sb to do sth，要錶示類似意思可用agree to let sb do sth等；soup詞條後給齣瞭這樣的“說明”：要錶示英語的“喝湯”，可用have〔take，eat〕soup，習慣上不用drink soup。 　　三、指導性。本套書的指導性包括多個方麵，如備考方嚮的指導性、備考策略的指導性、解題思路的指導性等。做任何事都一樣，方嚮是最重要的，方嚮錯瞭，付齣再多的努力也是白搭，所以本套書在編寫時除高薪聘請瞭一批高水平的一綫專傢外，考慮到全國大部分省市已試行單獨命題，所以我們還邀請瞭部分省市考試院的專傢，以確保本套書備考方嚮的正確。上麵提到，本套書的主要目的之一就是要提高同學們的應試能力，所以我們對書中所編試題全部給齣瞭詳細的答案解析和思路分析，也就是說在給同學們fish的同時，更注重告訴同學們how to fish，這樣，同學們在使用本套書時，學到的就不僅僅是知識，更重要的是培養瞭如何運用所學知識解答高考試題的能力，這也就是本套書在解題思路指導方麵區彆於一般輔導書最明顯的一點。　　四、預測性。本套書除《考綱詞匯》外，其餘幾本書均以高考實戰訓練為主（同時兼顧題型特點分析和解題方法指導等），書中所編測試訓練題，在注重新穎性和科學性的同時，更注重試題的全真模擬性和實戰預測性，以充分提高同學們的實戰水平和應試能力。