高中同步测控优化训练.高二政治.上

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出版者:南海出版公司
作者:任志鸿
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2004-5
价格:7.00元
装帧:
isbn号码:9787544216074
丛书系列:
图书标签:
  • 高中政治
  • 高二
  • 同步练习
  • 测控
  • 优化训练
  • 教材配套
  • 学习辅导
  • 课后练习
  • 提升成绩
  • 备考
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具体描述

随着新一轮课改的推进和素质教育的深入,课堂教学也在悄然发生立脚点变革。以学为中心,充分发挥学生的主体作用,重视学生思维训练和能力培养的教学模式被越来越多的教师所追阜。为了适应这种新的教育理念和教学实践的需要,《高中同步测控优化训练》作为《高中同步测控优化设计》的“姊妹篇”,以系列试卷的形式向广大师生推出了一套系统、实用并呈梯度的单元检测题,用以检测学生对章节知识的掌握程序,训练学生运用知识的技能,

深入探索现代社会思潮与治理的基石:《当代政治思潮与国家治理》 本书导语: 在信息爆炸与全球化浪潮交织的二十一世纪,我们身处一个充满变革与挑战的时代。理解当代政治思想的演变脉络、把握不同治理模式的内在逻辑,是每一个肩负社会责任的公民和专业人士的必修课。本书《当代政治思潮与国家治理》旨在提供一个全面、深入且批判性的视角,剖析自启蒙运动以来,特别是近现代以来影响全球政治格局和国家运作的核心理论、关键人物及其在现实中的投射与冲突。 本书的架构清晰,内容涵盖了从宏观理论框架到微观政策实践的广泛领域,旨在帮助读者构建一个扎实、多维度的政治学知识体系。我们力求超越简单的概念罗列,而是着重于思想之间的对话、继承与颠覆,以及理论如何应对现实的复杂性。 --- 第一部分:现代政治思想的源头与流变 (The Roots and Evolution of Modern Political Thought) 本部分将时间线回溯至现代政治哲学的奠基时期,考察那些塑造了我们今天政治想象力的核心观念。 第一章:自由主义的精粹与分化 本章深入探讨自由主义作为西方政治思想主流的理论核心——个人权利、有限政府、法治精神。我们将剖析洛克、密尔等早期奠基人的经典著作,重点解析其关于自然权利、社会契约论的论述。随后,聚焦于自由主义在二十世纪的内部张力: 古典自由主义的复兴与新自由主义的崛起: 探讨哈耶克和弗里德曼对国家干预的批判,以及其在20世纪下半叶对全球经济政策的影响。 社会自由主义(或称自由平等主义)的立场: 重点分析罗尔斯《正义论》中的“无知之幕”和“差异原则”,讨论其如何试图调和效率与公平,并为现代福利国家提供理论辩护。 第二章:保守主义的坚守与演变 本章将保守主义置于一个批判性的框架中进行考察。我们不仅探讨伯克对激进变革的警惕,以及对传统、等级制度和有机社会观的维护,还将分析后现代保守主义在面对全球化挑战时的适应与转变。重点解析: 对历史连续性的强调: 为什么保守主义倾向于缓慢、审慎的改革,而非激进的结构重塑。 社群主义的批判视角: 探讨保守主义如何通过社群主义的视角,对过度个人化的自由主义提出挑战,强调社会纽带和责任的重要性。 第三章:社会主义与马克思主义的遗产 本部分不回避社会主义理论的复杂性与历史教训。我们将系统梳理马克思主义政治经济学的核心矛盾论,分析其对阶级斗争、异化和国家本质的批判。 从革命到改良: 探讨第二国际解体后,民主社会主义(如伯恩斯坦的修正主义)如何试图在资本主义框架内实现社会正义。 非正统马克思主义的贡献: 考察法兰克福学派(如霍克海默、阿多诺)对“文化工业”的批判,以及葛兰西的“文化霸权”理论,展示其对理解当代意识形态控制的价值。 --- 第二部分:当代政治思潮的多元景观 (The Pluralistic Landscape of Contemporary Political Thought) 随着二战后非殖民化进程和身份政治的兴起,政治思想的版图变得更加多元和碎片化。 第四章:身份政治、多元文化主义与后殖民思潮 本章聚焦于挑战传统“普遍人”概念的思想流派: 女性主义政治理论: 追溯从自由主义女性主义到激进女性主义的演变,深入分析“个人即政治”的口号及其对国家权力结构的解构。 后殖民主义的权力分析: 阐述萨义德《东方学》的范式转移意义,探讨“他者”建构、知识与权力之间的内在关联,以及其对全球南方国家政治叙事的重塑。 第五章:新自由主义的全球扩散与治理模式的对比 本章着眼于对国家角色的重塑,分析新自由主义在全球化背景下的具体实践。 华盛顿共识的兴衰: 考察其对私有化、放松管制和财政纪律的推崇,以及在拉美、东欧等地的实际效果。 威权资本主义的崛起与挑战: 探讨以东亚模式为代表的、强调国家主导型发展的治理范式,并分析其与西方自由民主模式在资源分配和政治合法性获取上的核心差异。 --- 第三部分:国家治理的理论、实践与未来 (Theories, Practices, and Future of State Governance) 理论最终必须落实到国家机构的运作和公民社会的互动中。 第六章:民主理论的危机与重塑 本章探讨当代民主制度面临的结构性困境: 精英民主与程序主义的局限: 批判性分析舒梅特式的“竞争性精英选举”模型,讨论其如何导致公民政治参与的疏离。 协商式民主与参与式民主的探索: 考察哈贝马斯的交往行动理论如何启发新的治理模式,如公民大会和预算民主,及其在实践中遇到的规模化难题。 第七章:全球治理与主权观念的变迁 面对气候变化、跨国金融流动和恐怖主义威胁,国家主权的概念正在被侵蚀和重构: 主权让渡与国际法: 分析国际组织(如联合国、世界贸易组织)在多大程度上限制或规范了国家行为。 责任保护原则(R2P): 深入探讨“保护的责任”理念,考察其在人道主义干预中引发的合法性与干涉主义的伦理困境。 第八章:技术赋权与政治控制的未来 本章将关注数字技术对政治生态的颠覆性影响: 算法治理的承诺与风险: 探讨大数据和人工智能在公共服务优化、城市管理中的潜力,同时警惕其可能导致的偏见固化和“技术威权主义”的风险。 数字时代的公民社会: 分析社交媒体在社会动员中的双重作用——既是组织异见的平台,也可能是虚假信息传播和“信息茧房”形成的温床。 结语:复杂时代的政治伦理 本书最终聚焦于对当代政治参与者的伦理要求。面对思想光谱的极化和全球性问题的紧迫性,本书倡导一种批判性、审慎且富有同理心的政治实践。理解历史的复杂性,尊重思想的差异性,并致力于在既有框架内寻找可持续的、更具包容性的治理方案,是本书留给读者的最终思考。 本书特色: 跨学科视野: 融合政治学、社会学、法学和哲学的核心观点。 理论联系实际: 每一部分都辅以具体的历史案例和现实政策分析,避免空洞的理论说教。 批判性思维导向: 鼓励读者不盲目接受任何单一意识形态的绝对真理,培养独立判断的能力。

作者简介

目录信息

第一课 一切从实际出发
高中同步测控优化训练(一)
第一课(A卷)
高中同步测控优化训练(二)
第一课(B卷)
第一课 联系地、发展地看问题
高中同步测控优化训练(三)
第二课(A卷)
高中同步测控优化训练(四)
第二课(B卷)
期中试卷
高中同步测控优化训练(五)
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书的难度设置,我觉得把握得相当到位。它不是那种一上来就给你一套全国卷压轴题吓唬人的类型,而是循序渐进的。基础巩固的部分,题目类型非常经典,涵盖了历年来所有会考和等级考中出现过的核心知识点,就像是给知识体系打地基一样,让你把最容易失分的“送分题”全部拿下。然后进入到“优化训练”阶段,题目的综合性和开放性就开始加强了。我尤其喜欢它对一些热点时政的结合,不是那种生硬地把新闻往题目里塞,而是巧妙地将经济学原理、哲学辩证法融入到时事热点中去考察。这就要求我们不能死记硬背,而必须真正理解知识的内在逻辑。比如,关于收入分配的探讨,它给出的解析就非常透彻,不仅告诉我“是什么”,更重要的是解析了“为什么”以及“怎么做才能得分”。这种深度,远超出了我之前用过的很多同类产品,感觉像是请了一位经验丰富的老教师在旁边手把手指导。

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这本书的装帧和纸张质量也值得一提,毕竟是需要反复翻阅使用的材料。现在的教辅书很多为了节省成本,纸张薄得跟A4打印纸似的,写字一洇墨就糊了,特别影响心情。但这本的纸张相对厚实一些,即使用中性笔或者稍微用力写字,也不会透墨到背面影响下一页的练习。另外,它的装订也比较牢固,我已经反复翻阅了不下十次,书脊也没有出现松动的迹象,这对于需要长期使用的学生来说,是个很重要的加分项。我常常因为教辅书质量太差,一翻就散架而感到烦躁,这本书在细节上的用心,让人感觉物超所值。说白了,学习工具也要有好的“使用体验”,这本书在这方面做得非常到位,让人愿意拿起它,并且愿意持续使用下去,而不是把它束之高阁。

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这本书的封面设计得很朴实,让人一看就知道是那种主打实战的教辅材料。拿到手里掂了掂,厚度适中,感觉内容量应该比较扎实。我之前尝试过好几本高二的政治资料,很多都停留在概念的罗列上,看得人昏昏欲睡。但翻开这本书的目录,我就发现它好像不太一样,它很注重“测控优化”这个核心点,这对于我们这些总是在分数线上挣扎的学生来说,简直是雪中送炭。特别是看到那些章节划分,明显是紧扣最新的考纲和我们学校的教学进度来的,不像有些书为了凑页数硬生生地把内容拉长。我最期待的是它的例题解析部分,希望能看到那种直击得分点的分析,而不是泛泛而谈的理论复述。毕竟,期中考试马上就要到了,我需要的是那种能立刻转化为战斗力的练习,而不是仅仅用来“开卷”的理论参考书。这本书的排版也挺清爽,大标题和重点标注都很清晰,阅读起来不会觉得费劲。

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从整体的编排结构来看,这本书的“同步”二字体现得淋漓尽致。它似乎是完全按照一个学期高二政治课程的进度来设计的,单元划分和知识点的引入顺序,与我们学校的教材进度完美吻合,这对于日常的课堂学习和课后巩固来说,简直是太方便了。我不用再纠结于“这个知识点我还没学到,但资料里已经有了”的尴尬情况。更棒的是,它在每个单元的末尾都设置了“自测评估区”,这个区域的题目难度略高于前文的训练题,但又低于期末的综合大题,就像是一个阶段性的“小考”,能即时检验本单元的学习效果。这种及时的反馈机制,极大地增强了我的学习主动性。我不再是学完一章就抛诸脑后,而是立刻就能通过测试巩固,确保知识点没有遗漏。这种紧密的教学闭环设计,是很多教辅望尘莫及的优点。

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坦白说,我对很多教辅资料的“解析”部分都抱有怀疑态度,觉得很多时候就是把标准答案抄录一遍,加点无关痛痒的注释。但这本《高中同步测控优化训练》在解析上的确下了功夫。它引入了一种“思维导图式解析”,将一个复杂的论述题拆解成了若干个逻辑环节,清晰地标注出每一步应该调用哪个知识点,以及如何组织语言才能完美契合阅卷老师的评分标准。对于选择题,它不仅给出了正确选项的理由,还详细分析了其他三个干扰项为什么是错误的,这种“排除法”的讲解,对于培养审题的精准度非常有效。我上次做完一套模拟测试后,专门对照这本书的解析看了错题,发现自己错的原因往往是混淆了两个相近的概念,而书中的解析正好精准地指出了这种细微的差别。这让我感觉,与其浪费时间去做一百道自己摸不着头脑的题,不如把这几十道难题在高质量的解析指导下彻底搞懂,效率能提升好几个档次。

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