幼儿智能训练阶梯(4-5岁) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海教育出版社

作者:孔绍先

出品人:

页数:188

译者:

出版时间:2004-6-1

价格:10.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787532095155

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿教育
• 学龄前
• 智力开发
• 思维训练
• 认知能力
• 亲子教育
• 游戏学习
• 4-5岁
• 启蒙
• 益智

好的，这是一份关于其他图书的详细简介，内容聚焦于学龄前儿童的全面发展，旨在提供丰富的学习和实践指导，但不包含您提及的《幼儿智能训练阶梯（4-5岁）》的具体内容： --- 《启蒙阶梯：3-6岁儿童综合能力培养与亲子互动指南》 前言：播撒好奇的种子，迎接成长的奇迹 儿童早期的教育，是为其未来打下坚实基础的关键时期。不同于仅仅关注单一“智能”维度的训练，本书立足于当代儿童发展心理学的最新研究成果，关注3至6岁这一黄金发展阶段的全人教育理念。我们深知，一个健康、快乐、富有创造力的孩子，需要的是一个能够全面激发其潜能的成长环境。 本书旨在成为家长和幼教工作者手中，一本实用、系统且充满温情的工具书。它不是一套僵硬的教条，而是一系列引导孩子主动探索、感知世界、建立良好社会情感的“脚手架”。我们相信，真正的学习发生在孩子主动操作、亲身体验和与他人积极互动之中。 第一部分：认知世界的钥匙——科学探索与逻辑思维的启蒙 本部分聚焦于如何引导孩子从具象思维逐步过渡到初步的抽象思维，培养他们对自然现象的好奇心和初步的逻辑推理能力。 第一章：小小科学家——生活中的科学观察 本章提供了大量基于家庭环境和日常用品的科学小实验。内容涵盖： 1. 物质变化探索： 如何利用冰块、面粉、水等常见材料，引导孩子理解固态、液态的变化，以及溶解、沉淀等基本现象。例如，制作简易的“火山爆发”（小苏打与醋的反应）实验，并引导孩子观察和记录现象。 2. 光影与色彩的秘密： 利用手电筒、棱镜和透明容器，探索光的直线传播、颜色混合（三原色概念的初步引入）以及影子形成的原理。强调安全操作和提问引导的重要性。 3. 自然界的声学漫游： 制作简单的乐器（如橡皮筋吉他、米粒沙锤），探讨声音的产生、传播和高低强弱的变化。 第二章：分类、排序与初步量感 本章侧重于数学思维的前置训练，而非抽象数字计算。 1. 多维度分类游戏： 不仅仅是按颜色或形状分类，更引入“功能”、“材质”、“大小”等多重属性的交叉分类练习。例如，要求孩子将积木分类为“可以滚动的”和“不可以滚动的”。 2. 序列与模式的构建： 利用串珠、图形卡片等材料，学习重复性图案的识别与延续（A-B-A-B，A-A-B-A-A-B等），这是未来代数思维的基础。 3. 非标准单位的测量： 引导孩子使用“我的手掌”、“一支铅笔”、“一本书”作为测量单位，理解测量的概念，建立初步的空间和量感认知，避免过早依赖标准刻度。 第二部分：表达与沟通的桥梁——语言艺术与阅读素养 本部分强调语言不仅是交流工具，更是思维的载体。重点在于提升孩子的听、说、读、写（前书写）的综合能力。 第三章：故事的魔力——从倾听到讲述 1. 积极倾听技巧训练： 教授家长如何通过眼神接触、复述关键信息（如“你刚才说小猫跑掉了，对吗？”）来鼓励孩子进行有效的输入。 2. 创编故事与角色扮演： 鼓励孩子在听完故事后，自己尝试改变结局或增加新的角色。提供“故事棒”或“情节卡片”作为辅助工具，激活想象力。 3. 词汇的丰富与精确使用： 针对学龄前儿童的特点，提供情景化的词汇扩展练习，例如，如何用更生动的动词（“爬行”、“疾驰”、“漫步”）来描述“走”。 第四章：视觉符号的解码与编码 本章旨在培养“前阅读”技能，为日后独立阅读做好准备。 1. 符号与意义的关联： 识别常见的标志（如红绿灯、禁止标志、超市标志），理解符号在生活中的指示作用。 2. 图文对应与信息提取： 使用图文并茂的图鉴（如动物图鉴、交通工具图鉴），训练孩子通过图片获取信息，并尝试用自己的话描述出来。 3. 写前技能的精细化练习： 重点在于发展手部精细动作，如正确的握笔姿势、描摹基本笔画（横、竖、撇、捺）和简单的几何图形，而非强制学习汉字或字母的形状。 第三部分：情商与社会性的奠基——情感认知与合作能力 社会情感能力是决定未来人际关系和心理健康的关键因素。本部分提供了大量情境模拟和情感引导的实用方法。 第五章：认识“我”与“你”——情绪的命名与接纳 1. 情绪雷达的校准： 教授如何利用面部表情卡片、情绪温度计等工具，帮助孩子准确识别“开心”、“沮丧”、“生气”、“失望”等基础情绪。 2. 同理心的培养实践： 通过阅读探讨他人感受的绘本（如角色感到被排斥或受到帮助的情节），引导孩子换位思考：“如果你的玩具被拿走了，你会怎么想？” 3. 情绪的健康出口： 提供具体的“降温”策略，如深呼吸法、寻找“安静角”、使用减压球等，教会孩子在情绪激动时如何自我调节。 第六章：合作共赢的艺术——从分享到团队协作 1. 冲突解决的“三步法”： 引导孩子学习在发生争执时，首先“停下来听”，其次“说出你的感受”，最后“一起想办法”，强调寻找双赢的解决方案。 2. 角色扮演中的规则意识： 利用搭建“小餐厅”、“小诊所”等场景，让孩子理解在群体活动中，规则是保证每个人都能玩得开心的基础。 3. 责任感的分层培养： 设定适合年龄的家务或照料任务（如喂宠物、摆放餐具、整理自己的玩具区），并给予积极的肯定，强化“我是家庭一份子”的责任意识。 第四部分：身体的律动与创意的飞扬——运动与艺术发展 本部分关注大运动发展、身体协调性以及艺术表达，这些是健康童年不可或缺的部分。 第七章：平衡与协调——大运动发展的里程碑 1. 跑跳投的进阶练习： 设计趣味性的障碍跑道，提升孩子的平衡感（单脚站立、走平衡木的初级形式），以及手眼协调能力（投掷小沙包）。 2. 身体的“空间地图”： 通过“钻过”、“绕过”、“跳过”等指令游戏，强化孩子对自身身体在空间中位置的认知。 第八章：自由表达的画布——艺术创作的无设限 1. 多媒材的体验： 鼓励使用指画、拓印、拼贴、黏土等多种材料，强调过程比结果更重要。 2. 音乐与身体的对话： 不仅是听音乐，更引导孩子根据音乐的情绪（快慢、强弱）进行即兴的身体动作表达，无需任何舞蹈基础。 结语：陪伴的力量，润物细无声 本书的最终目的，是帮助家长建立自信、科学的育儿观。我们倡导的不是“训练”出知识量惊人的孩子，而是培养出适应未来、富有韧性、懂得爱与被爱的完整个体。每一页的活动设计，都充满了对孩子天性的尊重与呵护。真正的教育，是父母与孩子一起学习、一起成长的旅程。我们期待本书能成为您与孩子共同探索精彩世界的得力伙伴。 ---

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我个人对这套书的“情景代入感”印象深刻。很多习题不是孤立的知识点，而是被放置在一个有趣的故事背景或者生活场景中。比如，有一组关于时间概念的训练，不是直接问“几点钟”，而是设置了一个“小猫咪起床”和“小狗去散步”的场景，通过日出日落的画面变化来引导孩子理解“早晨”和“傍晚”。这种方式极大地激发了孩子的学习兴趣，因为她不是在完成任务，而是在帮书里的小角色解决问题。我们家孩子在做完这部分练习后，第二天早上自己竟然会主动说：“妈妈，现在是‘小猫咪该起床’的时间了！”这种知识从书本到生活的迁移能力，正是早教产品最核心的价值所在。它成功地将抽象的概念具象化、情景化，让学习过程充满了代入感和亲切感。

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作为家长，我一直很关注“适龄性”这个问题，市面上很多早教资料要么太简单，孩子几下就做完了，没啥成就感；要么难度陡增，孩子还没开始就泄气了。这套书的编排梯度设计得非常巧妙。我注意到，它似乎是根据认知发展心理学的一些基础原理来构建内容的。比如，初期会集中在对颜色、形状的识别和匹配，这是最基础的视觉分辨能力；随着往后翻，开始引入简单的数数和量词的对应关系，比如“多一个”、“少一半”，这些抽象概念都是通过具象的图画来呈现的，孩子理解起来毫无压力。有一次我陪她做“逻辑排序”的那一页，涉及到动物的生长过程，我本以为她会混淆，结果她凭借着对生活经验的观察和书上清晰的引导图示，自己顺利地把顺序排出来了，那种自信心建立起来的感觉是无可替代的。这说明设计者真的深入研究了四五岁孩子的认知“脚手架”，知道什么时候该给多少支撑，什么时候该适时放手。

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这本书的纸张质量和印刷工艺也值得称赞。现在的孩子动手能力强，尤其喜欢撕扯和涂鸦，对书本的耐用度要求很高。这套书的纸张厚实，摸起来有质感，即便是孩子用力涂画，也不容易破损渗透。而且油墨的味道处理得很好，没有刺鼻的化学气味，这对注重环保和健康的家庭来说非常重要。从内容结构上看，我观察到它非常注重“多感官刺激”。除了视觉上的引导，很多任务都需要孩子用手指去点触、去描摹，甚至有些迷宫设计需要孩子跟着线条走很长一段距离，这无疑是在训练他们的小肌肉群和触觉的敏锐度。我们做“点阵连接”那页时，孩子需要非常小心地控制力度和方向，这比单纯的握笔写字更能锻炼她的手部控制力。感觉它更像是一个综合性的“指尖运动会”，在玩乐中不知不觉地把各种能力都锻炼到位了。

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这套书拿到手的时候，就被它那种充满童趣的设计吸引住了。封面色彩鲜艳，插图圆润可爱，一看就知道是专为小家伙们准备的。我女儿才四岁多点，正是对世界充满好奇，手部精细动作发展关键的时期。我们试着做了几页，发现它真的非常注重动手操作性。比如有些拉页设计，需要孩子用力拉动才能看到完整的画面，这对于锻炼她的手眼协调能力和手臂力量很有帮助。而且，里面的内容不是那种枯燥的填鸭式教育，而是融入了很多游戏元素。像“找不同”的环节，不仅仅是视觉的训练，还涉及到初步的逻辑判断。我们家孩子特别喜欢那个“小小建筑师”的部分，通过拼贴和组合简单的图形，让她体验了空间感和创造力的乐趣。最让我惊喜的是，它并没有过度强调知识点的灌输，而是更侧重于培养孩子的专注力和解决问题的能力。比如一道关于排序的题目，没有直接告诉她答案，而是提供了好几种不同的参照物，让她自己去摸索规律，这个过程的价值远比直接学会一个知识点要大得多。

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从一个成年人的角度来看待这套教材，我发现它在培养“规则意识”和“自我纠错能力”方面做得非常细腻。很多看似简单的配对题，其实背后藏着一套必须遵守的内部逻辑，比如“颜色必须和形状同时匹配”。孩子一开始可能会凭着自己的喜好去乱涂乱画或者随意配对，但很快就会发现自己“做错了”，因为书上提供的对照图示会很清晰地提示她哪里出了问题。这种即时反馈机制，对于建立孩子的规则意识至关重要。更重要的是，它鼓励的是孩子自己去发现错误，而不是被动地接受大人的指正。我很少需要插手，通常她会自己盯着对照表，然后皱着眉头把涂错的地方擦掉重来。这种独立思考和自主修正的能力，远比让她一次性做对所有题目来得宝贵。这套书确实是一个优秀的“无声的引导者”。

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