具体描述
为配合国家教育部印发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的贯彻落实，我们组织北京市知名幼儿园的园长、一线教师，在中国老教授协会理事、国杰老教授科技咨询开发研究院学前教育部主任、北京师范大学教育学院梁志燊教授的指导下，充分吸纳这些幼儿园的新鲜经验，编写出版了一套全新的幼儿园教育活动用书。该套书分《教师用书》和《幼儿用书》两部分，此为《幼儿用书》。
《幼儿用书》作为《教师用书的》补充，在设计上突出了幼儿并用、讲用结合、师生互动的内容和形式。按照幼儿不同年龄阶段的生理和心理发展的特点，把学习内容及各种活动尽可能生活化、形象（图画）化，让幼儿在一个丰富多彩、颇具意义的生活情景中，激发学习兴趣，体会生活经验，提高解决实际问题的能力。
书中有些学习活动之后，还设计了一个“答题角”，使相关知识延伸，既为幼儿对所学知识加深印象拓展了空间，也为师生之间，新子之间，乃至幼儿与幼儿之间的广泛交流，提供了园地。
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用户评价
作为一位职场妈妈，我最看重的是学习效率和时间利用率，我希望孩子能用最短的时间内，对某个知识点建立起最牢固、最直观的理解。这本书的编排结构非常紧凑而高效。它几乎每一页都设置了一个明确的学习目标，但又巧妙地避免了让孩子感到压力。比如，当引入“形状认知”时，它不是孤立地展示三角形、圆形，而是将其融入到“拼贴图”或者“找不同”的游戏场景中。这种“任务驱动型”的学习方式，极大地提高了孩子的参与度和专注力。我发现，以往我需要花费二十分钟才能勉强让孩子理解的“对称”概念，通过书中一个简单的折叠小游戏，他几分钟内就自己领悟了。这不仅仅是知识点的传递，更是一种高效的问题解决策略的启蒙。我很少需要在一旁进行冗长的解释，更多的时候是引导他自己去尝试和发现。这种“自我发现式学习”带来的内驱力，远超任何填鸭式的教学。如果用一个词来形容，那就是“精准打击”，每一个设计点都准确命中了大班孩子的认知发展需求。
评分这本书带给我的最大触动，其实是它在“情感连接”上的细腻处理。数学，常常被视为一门冰冷的学科，但这本书成功地为其注入了温暖的人文色彩。它巧妙地将数学与生活中的“分享”、“合作”、“排序的重要性”等社会情感技能结合起来。比如，在练习“平均分配”的概念时，插图展示的不是冷冰冰的数字，而是小动物们一起分享蛋糕或玩具的温馨画面，这使得孩子在计算分配时，自然而然地就学会了换位思考和公平意识。这种将知识与德育巧妙融合的方式，让我觉得它不仅仅是一本数学启蒙书，更是一本“情商发育”的辅助读物。我最喜欢的是书里那些充满童趣的“小提示”或者“小小探索家”栏目，它们往往鼓励孩子将书本中学到的知识应用到实际的家庭活动中去，比如一起整理房间时数一数书架上有多少本书，或者在超市里比较不同商品的数量。这让学习不再是局限在纸张的范围内，而成为了家庭生活的一部分，构建了一种积极、愉快的亲子互动学习氛围。
评分这本书的材质和工艺处理，真的体现了高标准，这对于我们这些“细节控”家长来说，是加分项。首先，它的印刷质量极佳，色彩饱和度高而不刺眼，即便是最鲜艳的红色和黄色，看起来也是非常舒服的，这对保护孩子的视力至关重要。其次，不得不提的是它的耐用性。我们家孩子属于“破坏型”阅读者，经常啃咬、撕扯或者把牛奶洒在上面，但这本书的纸张似乎有一种神奇的韧性，边缘处理得特别圆滑，即使被反复翻折，也不会轻易出现毛边或者断裂。这对于我们这种需要频繁消毒和清洁的家庭来说，简直是救星。更深层次来看，这种对物理媒介质量的重视，其实也传递了一种信息：学习工具本身是可以被信任和珍视的。我注意到，孩子在使用这本书时，会比对待一些廉价印刷品更加小心翼翼，这本身就是一种对知识载体的尊重教育。总体而言，它给我的感觉是，这是一本可以“伴随成长”的优质读物，而不是用完一个学期就束之高阁的消耗品，从经济角度和环保角度来看，都是一次明智的投资。
评分我得承认，我是一个对教育材料要求近乎苛刻的家长，尤其关注其背后的教育理念是否科学、是否能真正激发孩子的内在驱动力。这本书在这一点上，给我带来了惊喜。它显然没有被传统的、以“完成任务”为导向的教学模式所束缚，而是更注重培养孩子对数学思维的“直觉”和“感受力”。举个例子，书中处理“多和少”的概念时，不是简单地画出几个圆圈让你去数，而是用对比鲜明的场景，比如“小猫的盘子里有好多鱼，小狗的盘子里只有一条”，这种情境化的设置，让孩子在情感代入的同时理解了数量的相对性。我特别欣赏它在培养“逻辑推理”萌芽方面的设计，虽然是针对大班，但它已经开始潜移默化地引入一些简单的模式识别，比如颜色、大小的交替排列。这种从感性认知过渡到理性思考的路径设计得非常平滑，没有生硬的转折。对于我们家这个好奇心旺盛但注意力容易分散的孩子来说，这种循序渐进、充满趣味性的引导，远比那些死板的教材有效得多。读完几页，我能明显感觉到孩子在日常生活中开始更有意识地去观察和比较周围事物的数量关系了。
评分哇，这本书简直是为我们家那个活泼好动的小家伙量身定做的！首先，从装帧设计上就能感受到制作方的用心，色彩搭配得特别柔和又不失吸引力，图案线条清晰，很符合幼儿的审美。我得说，拿到手里的时候，那种厚实又圆润的纸张质感，摸着就让人觉得放心，不用担心孩子不小心撕坏或者划伤小手。更重要的是，内容编排上，感觉是真正理解了学龄前儿童的学习特点。它不是那种枯燥的数字堆砌，而是把抽象的数学概念巧妙地融入到孩子日常生活中能接触到的事物中去，比如数数身边的积木、比较花朵的大小、甚至分辨形状各异的玩具。每一页的设计都充满了互动性，需要孩子动手去指认、去比较，而不是被动地接受灌输。我发现我家宝贝在玩的过程中，会主动地去尝试解决书里提出的“小问题”，那种探索的乐趣和成就感，比单纯的练习册要强烈得多。特别是那些关于空间认知和简单排序的内容，处理得非常直观，用立体感很强的插画来呈现，让孩子在“玩”中学到“数”的意义。这本书的引入，成功地把我这个“数学启蒙困难户”家长解放出来了，不用绞尽脑汁去编故事来吸引注意力，书本身就自带魔力。
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