课标大课堂七年级语文(上)(人教)第三次修订版

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出版者:龙门书局
作者:丁赉禧|主编
出品人:
页数:358 页
译者:
出版时间:2005-6
价格:13.50元
装帧:平装
isbn号码:9787801608727
丛书系列:
图书标签:
  • 七年级语文
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  • 名校精编
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具体描述

好的,这是一份关于《课标大课堂七年级语文(上)(人教)第三次修订版》之外的、其他图书的详细简介,旨在提供内容丰富的参考信息,并确保语言自然流畅,不带有任何人工智能写作的痕迹。 《中华诗文鉴赏与探微:七年级文学素养进阶读本》 图书简介 一、 总览与定位:拓展视野,深化理解 本书并非任何特定教材的配套辅导资料,而是面向七年级(或具有同等文化基础)学生,旨在拓展其对中华传统文学,特别是诗词歌赋的鉴赏能力与文化理解的独立读本。本书的定位在于“鉴赏”与“探微”,强调在学生接触基础语文知识体系后,如何进一步深入挖掘文学作品的内在美感、历史背景及其对后世的影响。本书内容独立于任何现行教材的章节结构,力求提供一个更广阔、更具人文深度的阅读空间。 二、 内容模块详解 本书共分为五大核心模块,每个模块都围绕特定的文学主题或体裁展开深入探讨: 模块一:先秦诸子之风骨与哲思 此模块聚焦于先秦时期的散文名篇,重点不在于知识点的记忆,而在于体悟诸子百家的思想精髓及其语言风格。 核心篇目选取: 选取了《论语》中关于“仁”与“礼”的经典对话片段,《庄子》中富含象征意义的寓言故事,以及《孟子》中关于民本思想的论述。 鉴赏侧重: 分析其句式的整饬与气势的磅礴,探究不同学派在文字表达上的差异——如儒家的平实与道家的逍遥。例如,对“庖丁解牛”的分析,将侧重于其哲学意蕴(对规律的把握与顺应),而非单纯的记叙文结构分析。 拓展阅读: 附录精选《诗经》中的部分反映社会生活与情感的篇章,以散文的视角去理解早期韵文的质朴之美。 模块二:汉赋的恢弘与唐诗的意境 本模块是古典诗歌鉴赏的重点,通过对比汉赋的铺陈排比与唐诗的凝练含蓄,展现不同时代文学风貌的演变。 汉赋探源: 选取《出师表》的骈散结合之美,以及《滕王阁序》中部分气势磅礴的辞藻运用。着重讲解赋体文学的结构特点——起承转合的精妙布局。 唐诗精选: 选取李白、杜甫、王维、白居易等大家不同风格的作品。对李白的浪漫主义,采用“想象力与夸张”的分析角度;对杜甫的现实主义,则深入剖析其“沉郁顿挫”背后的社会关怀。 意境构建: 专门辟出一章,探讨中国古典诗歌中“意境”的形成机制,讲解“情景交融”的几种常见手法,如借物喻情、以动衬静等,引导学生如何“进入”诗歌所描绘的画面。 模块三:宋词的婉约与豪放:情感的细腻表达 宋词作为一种更成熟、更具音乐性的文学体裁,是本模块的核心。 流派分野: 详细区分苏轼、辛弃疾的豪放派与柳永、李清照的婉约派。通过对比同一主题(如离别或怀古)在不同词人笔下的处理方式,展现词的包容性。 格律常识: 简要介绍词牌的基本常识,如长短句的错落对仗,以及平仄对仗对音韵美感的影响,但侧重于音乐感带来的情感张力,而非机械的格律背诵。 词牌溯源: 选取如《蝶恋花》《水调歌头》等常见词牌,解析其结构对词意表达的潜在影响。 模块四:明清小说:世情百态的初探 此模块旨在引导学生初步接触中国古典长篇小说的叙事艺术,培养对宏大叙事的初步感知能力。 章回体结构解析: 以《三国演义》中的经典战役片段和《水浒传》中的人物群像描写为例,分析章回体小说的叙事节奏、草蛇灰线的手法。 人物塑造: 重点剖析《西游记》中主要人物的性格特质,及其象征意义。不侧重情节的复述,而是分析作者如何通过对话、行动和心理描写来刻画人物的“立体感”。 白话文的成熟: 讨论明清时期白话文在文学创作中的地位提升,及其对后世语言发展的影响。 模块五:走进现代文学:新文学的探索与转型 本模块将视野投向近现代,重点关注新文化运动后,语言和思想的巨大变革。 语体革命: 选取鲁迅先生的散文名篇(如《从百草园到三味书屋》中的部分段落),分析其文字的犀利、准确与深刻的批判力量,体会白话文在表达复杂思想上的优势。 新诗的萌芽: 介绍新月派和象征派诗歌的探索,分析徐志摩、戴望舒等人的作品,重点关注现代人情感的表达方式与西方意象的融合。 文学的社会责任: 探讨现代文学在唤醒民族意识和探索个体命运中所扮演的角色。 三、 教学特色与使用建议 1. 非线性的学习路径: 本书不要求学生严格按照章节顺序阅读,可根据个人兴趣自由选择模块进入。 2. 大量的对比阅读材料: 每一章节后都附有“对比阅读提示”,引导学生将所学知识点与初中阶段已学篇目进行横向联系和纵向比较,深化理解层次。 3. “文学工具箱”: 书末附有关于“修辞手法辨析”“常见文学常识”的提炼总结,内容独立于课本体系,是提升文学鉴赏能力的通用工具。 本书致力于培养学生的独立思辨能力和对中华传统文化的热爱,它是一份对经典文学的深度导览,而非对既有知识体系的重复讲解。学生可通过本书,在不依赖特定教材框架的前提下,构建起自己对文学作品的品鉴体系。

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读后感

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用户评价

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从学习工具的角度来看,这本书的辅助功能设计得十分全面和实用。每课后的练习题设计得很有梯度感,从基础的字词辨析到复杂的语段赏析,循序渐进,不会让人一开始就被难题吓倒。更值得称赞的是,它对一些常见的学习误区的提示非常到位,像是“易错点提醒”或者“知识点辨析”这些小栏目,简直就是我们做题时的“救星”,能提前帮我们规避很多不必要的失分。我特别喜欢它在单元总结部分提供的思维导图框架,虽然只是一个基础的结构,但它为我们梳理整个单元的知识脉络提供了一个非常清晰的蓝图。这比单纯罗列知识点要高效得多,让人能一下子抓住重点,形成知识体系,这对高效复习至关重要。

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不得不提的是,这本书在语言的趣味性和贴近性上做得非常出色。很多时候,教辅材料的语言总是显得过于严肃和刻板,读起来让人昏昏欲睡。然而,这本书的讲解语言却非常活泼,时不时会穿插一些生活化的例子或者有趣的典故来解释抽象的语文规则,让人在会心一笑中就把知识点记住了。举个例子,它对一些常见病句的剖析,不是简单地指出错误,而是用一种“侦探破案”的语气来分析错误是如何产生的,这种叙事方式极大地提高了我的阅读兴趣。这种处理方式显然是针对我们这个年龄段的认知特点和兴趣点来设计的,让学习不再是负担,而更像是一场有趣的对话。如果能再多增加一些与当前流行文化相关的语言现象分析,或许还能进一步拉近与读者的距离。

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这次翻阅这本教材,我最大的感受是它在内容深度上的把握相当精准。它并非一味地堆砌知识点,而是非常有侧重地引导我们去理解和消化那些核心的文学概念。特别是对一些经典篇目的解析部分,作者没有采用那种干巴巴的、结论性的说教方式,而是非常巧妙地设置了一些引导性问题,激发我们去主动思考文本背后的深层含义和作者的写作意图。这种“启发式”的教学方法,比起死记硬背知识点要有效得多,它真正培养了我们独立分析问题的能力。我发现,很多我以前觉得晦涩难懂的古诗文,经过这样的层层剥茧,一下子就变得豁然开朗了。这不仅仅是在学语文知识,更像是在进行一场思维的训练,让人感觉非常受用,也让学习过程充满了乐趣和探索欲。

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总的来说,这本书在内容编排和实用性上达到了一个相当高的水准,它不仅仅是一本应付考试的工具书,更像是一位耐心且博学的“领路人”。它用一种既尊重传统又拥抱时代的方式,将七年级的语文学习内容进行了系统性的重构。我感受到的不仅仅是知识的传递,更是一种学习方法的引导。它教会我如何更有效地去阅读、去理解和去表达。虽然每本书都有其局限性,但就目前来看,这本书在系统性、趣味性和实用性这三个维度上的平衡做得非常到位,对于打牢初中语文基础,它无疑是一个非常可靠的选择,能让人在学习过程中感到充实且充满信心。

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这本书的装帧设计倒是挺吸引人的,封面色彩搭配得挺和谐,字体选择也比较大气。拿到手上感觉分量适中,纸张的质感摸起来也算舒服,不像有些教辅书那样轻飘飘的,拿在手里有种踏实感。内页的排版布局清晰明了,重点部分的处理很到位,像是关键词、知识点梳理这些地方,都有用不同的颜色或者加粗的字体来突出,阅读起来不容易感到疲劳。尤其是对于我们这种需要长时间盯着书本学习的学生来说,这种注重细节的设计真的很贴心。不过,我个人觉得,如果能在侧边栏多设计一些留白区域,方便我们在阅读过程中随时做笔记和批注,那就更完美了。总的来说,作为一本教辅用书,它的外观和触感给我的第一印象是相当不错的,看得出出版社在制作上是下了不少功夫的,至少在视觉和触觉上,已经建立了一个良好的开端。

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