黄冈高考兵法·语文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:陕西师范大学出版社

作者:黄冈市教学创新课题组

出品人:

页数:280

译者:

出版时间:2004-6-1

价格:22.80

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787561305591

丛书系列:

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穿越古今，触摸经典：品读中国文学的千年风华 本书旨在带领读者深入中国文学的浩瀚星河，从先秦的质朴吟咏到近现代的激昂变革，追溯文学精神的演变轨迹，鉴赏不同时代群星闪耀的文学巨匠及其不朽之作。我们不聚焦于应试技巧的演练，而是致力于培养读者对文学作品的深层理解、审美情趣以及独立思考的能力。 全书分为上下两卷，结构上力求兼顾历史的宏观梳理与文本的微观精读。 上卷：古典文学的殿堂——从诗歌的源头到小说的巅峰 第一章：文之肇始：先秦诸子的思想与言辞 本章始于《诗经》的田园牧歌与周王祭祀，解析其现实主义的基调与四言为主的韵律之美。继而转向《楚辞》的浪漫与瑰丽，重点探讨屈原“香草美人”的象征手法及其爱国情怀的复杂表达。随后，我们将视野投向先秦诸子散文。 儒家之辩： 深入剖析孔子“仁”学在《论语》中的具体体现，体会其语录体散文的简约与哲思的深厚。重点研读孟子“性善论”与“浩然之气”的论辩技巧，考察其如何将哲理融入生动的寓言和慷慨的陈词。 道家之妙： 细致解读《老子》的辩证法与《庄子》的奇幻想象。对于《庄子》，我们将重点赏析“庖丁解牛”“庄周梦蝶”等著名篇章，探究其超越世俗、逍遥物外的思想境界，以及其散文汪洋恣肆、充满灵性的语言风格。 史家之笔： 简要介绍《左传》的叙事艺术，体会其叙事饱满、人物形象鲜明的特点，作为早期历史散文的典范。 第二章：汉风唐韵：诗赋的辉煌与乐府的变迁 本章聚焦于汉代至唐代文学的鼎盛时期。 汉代文学的刚健与柔美： 探讨汉乐府民歌的质朴力量与社会批判性，如《孔雀东南飞》的长篇叙事。随后转向汉赋的铺陈夸饰之风，以司马相如的《子虚赋》为例，分析其辞藻的华丽与结构的气势，并探讨赋体如何逐步向近体诗演变。 唐诗的群星璀璨： 这是一个重点章节。我们将不以格律技巧为主要论述点，而是以“精神气质”划分流派。 初唐的奠基： 王勃、杨炯、卢照邻等人的开拓性贡献。 盛唐的气象： 重点剖析李白的浪漫主义与杜甫的现实主义。李白诗歌中的自由奔放、对理想的执着追求，与杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的沉郁顿挫、忧国忧民形成了鲜明的对比。我们将尝试理解盛唐边塞诗中王昌龄、岑参等人如何将家国情怀融入壮阔的边疆景色。 中晚唐的转向： 白居易的新乐府运动及其对平易近人的追求；李商隐、杜牧的唯美与感伤，解析其意象的含蓄与典故的运用。 第三章：宋词的婉约与豪放：另一种音乐的表达 本章专门探讨宋代词这一成熟的抒情文体。 词体的兴盛： 讨论词体产生与发展的社会文化背景，即市民阶层的兴起和娱乐生活的丰富。 柳永与苏轼的对峙： 细致区分柳永铺叙的都市情景描写与苏轼开创的“以诗为词”的豪放风格。苏轼如何打破词的传统藩篱，注入哲理思考，使词境拓宽。 格律大师： 赏析李清照词作中的细腻心绪与格调之高，体会她如何将个人命运融入时代背景，成为“一代词宗”。同时简述稼轩（辛弃疾）的雄浑与爱国抱负。 第四章：元明清的戏剧与小说：世相的白描与人性的探索 本章关注叙事文学和舞台艺术的成熟。 元曲的通俗与力量： 重点分析关汉卿、王实甫的杂剧精品。考察元曲语言的口语化特征，以及其对社会不公和个体命运的直白揭露，如《窦娥冤》对封建司法黑暗的控诉。 四大名著的文学价值： 本部分不作情节复述，而是侧重文学分析。 《三国演义》的英雄群像塑造与“义”的探讨。 《水浒传》中对反抗精神的赞颂与人物性格的“扁平化”之美。 《西游记》的浪漫主义神魔叙事及其背后的隐喻。 《红楼梦》：将其视为中国古典小说的最高峰，重点分析曹雪芹如何运用细节描写、诗词穿插和多线索结构，构建了一个百科全书式的贵族生活画卷，并深入探讨其悲剧思想和对“真情”的追寻。 下卷：近现代的转型与民族精神的重塑 第五章：从古典到现代的碰撞：晚清与五四的文学革命 本章探讨中国文学如何在西方思潮的冲击下完成痛苦而必要的转型。 晚清的觉醒： 简析林语堂、梁启超等人在小说、散文领域对社会改革的呼吁，特别是“谴责小说”的出现，标志着文学开始承担更直接的社会责任。 五四新文学的奠基： 重点解析白话文运动的意义，以及鲁迅作为先驱的地位。 鲁迅的深度： 侧重分析《呐喊》和《彷徨》中对国民“劣根性”的深刻剖析，探讨“铁屋子”的比喻及其“韧的战斗”精神，分析其杂文的讽刺力度与思想穿透力。 新月派与语丝派： 简要对比徐志摩诗歌中的唯美浪漫与创造社、语丝派在文学观念上的争鸣。 第六章：激荡年代的文学回响：抗战与建国前后的探索 本章关注文学如何回应民族的危难与重建的渴望。 乡土文学的根植： 重点探讨沈从文与萧红。沈从文对湘西淳朴人性与自然之美的描绘，如何成为对现代都市异化的反思。萧红作品中展现的个体在苦难中的坚韧与对生活的热爱。 现实主义的新发展： 分析老舍、巴金等作家如何通过城市生活题材（如《骆驼祥子》）和对自由、人道的呼唤（如《家》《春》《秋》）来推动社会思潮。 第七章：当代文学的多元景观：反思、回归与实验 本章聚焦1970年代末至今的中国文学图景。 伤痕文学与反思： 探讨该时期的作品如何直面历史创伤，重拾对个体尊严的关注。 先锋文学的突破： 分析莫言、余华等作家在叙事结构、语言实验上所展现的勇气与创新，探讨魔幻现实主义和极简主义对传统叙事的颠覆。 女性书写与身份认同： 考察当代女性作家如何从独特视角切入性别议题、家庭关系及个人成长。 文学的未来走向： 探讨全球化背景下，当代作家在坚守民族文化根基的同时，如何参与世界文学的对话。 全书力求语言流畅、论述清晰，避免使用刻板的术语和僵硬的套路，而是以文学鉴赏者的姿态，引导读者在文本中寻找自己与古人、与时代的共鸣点。本书的最终目的，是让读者在体验文学之美的同时，对中华民族的历史进程和精神脉络产生更深沉的体悟。

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这本厚重的语文辅导书，封面设计得相当朴素，没有花哨的插图，就是那种典型的应试教辅风格。翻开内页，首先映入眼帘的是密密麻麻的知识点梳理，每一个文言文的实词、虚词都标注得清清楚楚，古诗词的意象解析也十分到位。我特别喜欢它在文学常识部分的处理，不是简单地罗列，而是将不同朝代、不同流派的代表人物和作品串联起来，形成了一个知识网络。比如讲到唐诗，它会把盛唐气象和中晚唐的个人情怀做对比，让学生在宏观层面理解文学风格的演变。做完一章的练习题后，后面的解析详尽得让人几乎不需要再去看课本。它不仅告诉你答案是B，还会告诉你为什么A、C、D是错的，并且深入挖掘出这道题背后的考察意图，这对于我这种喜欢刨根问底的学生来说，简直是宝藏。尤其是阅读理解部分，对于现代文的论述类文章，它提供的解题模板非常实用，教会我们如何精准锁定中心论点和论据，这在考场上能节省不少时间。不过，美中不足的是，对于一些偏向于文学鉴赏和思辨性的题目，书中的解析略显机械化，缺少一点点“人情味”和对文本深层情感的挖掘，更侧重于“得分”技巧而非“感悟”艺术。整体而言，这是一本扎实、严谨，适合系统性复习的工具书。

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这本书的讲解风格，怎么说呢，就像一位非常严格但知识渊博的老教授在给你上课，不容许你有任何偷懒的空间。它的语言极其精炼，没有一句废话，直奔主题。我印象最深的是它对古代诗歌的鉴赏模块。它不是直接告诉我们“这句是写景，那句是抒情”，而是先抛出一个核心的审美范畴，比如“雄浑”、“清丽”、“沉郁”，然后引导我们通过分析句法结构、词语色彩和意象组合，自己得出结论。这种“授人以渔”的教学方法，确实锻炼了我的分析能力。特别是对于那些意象比较隐晦的诗篇，比如李商隐的某些作品，书里会提供至少两种主流的解读角度，并说明每种解读的依据和局限性，拓宽了我的思维边界。当然，这种深度解析对于基础薄弱的同学可能一开始会有些吃力，需要反复研读才能消化。另外，它的模块划分非常细致，比如专门有一章叫“语病辨析的十种陷阱”，每种陷阱都配了五六个例句，通过正误对比，让人对病句的识别形成肌肉记忆。总的来说，这本书更适合那些已经有一定基础，希望向高分冲刺，追求精准度和深度的学习者。

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说实话，一开始我对这种“兵法”类的名字抱有怀疑态度，觉得又是夸大其词。但用了一段时间后，我发现它确实在应试技巧上有一套独到的“套路”。我尤其关注了它在现代文快速阅读上的策略。它强调“三步走”原则：第一步，快速扫描设问，明确考点类型；第二步，定位信息区域，通过关键词和关联词快速锁定原文段落；第三步，运用“归纳—演绎”法组织答案。这些步骤被分解得极其具体，甚至细化到了答题时每个分句应该包含的主体、内容和方式。我按照这个模板练习了近二十篇材料，发现我答题的完整度和得分点捕捉率有了显著提高。在古诗文默写部分，它也做出了创新，不是简单地按篇目排列，而是按照常用高频的“情景”分类，比如“边塞思乡”、“田园乐趣”，方便我们在写作或阅读中随时调用。这本书的优点在于其极强的实战性，它仿佛已经预知了考场上可能出现的各种题型和陷阱，并提前为我们准备了应对方案。缺点方面，如果能增加一些不同省份近三年的高考真题作为实战演练，那就更完美了，目前的例题略显陈旧，希望能与时俱进。

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拿到这本辅导资料时，我的第一感觉是“内容量太大了，得慢慢啃”。它似乎涵盖了高中三年所有可能考到的语文知识点，从基础的字音字形到复杂的话题作文，几乎无所不漏。我花了好几天时间，重点攻克了它在名著导读上的版块。不同于其他资料只是简单概括故事情节，这本书居然细化到了每个重要人物的性格转变及其对主题思想的贡献，甚至还穿插了不同版本导读的侧重点差异，让我对《红楼梦》和《呐喊》的理解上升到了一个新的高度。写作文的部分是我的老顽疾，但这本书提供的议论文结构图谱倒是帮了我大忙。它将“总—分—总”的结构拆解成若干个小模块，每种模块都有对应的例证和论证手法建议，比如如何运用类比论证来增强说服力，如何通过排比句式来增强气势。我试着用它提供的方法写了一篇关于“创新与守旧”的议论文，结构清晰，逻辑链条完整，阅卷老师的反馈也明显比以前要好。唯一的缺点，可能在于排版上，很多公式化的提示语挤在一起，看起来稍微有点压抑，如果能多用一些留白和更清晰的图示来区分不同类型的知识点，阅读体验会更佳。不过，既然是应试用书，效果才是王道，从这个角度看，它绝对是物超所值。

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这本书的装帧设计虽然不华丽，但胜在实用和耐看。纸张质量不错，即使用荧光笔多次涂画也不会透墨。我最欣赏的是它对“文化常识与语用”的整合处理。它把一些看似独立的知识点巧妙地融合在一起，比如在讲解“谦敬语”的使用时，会穿插相关的古代礼仪背景，再结合现代汉语的语境进行对比分析，让我们明白语言背后的文化逻辑。这对于我们提升语感和避免在写作中出现“文白夹杂”的低级错误非常有帮助。此外，它对“病句修改”的讲解，绝对是教科书级别的细致。它把常见的病句类型（如搭配不当、语序不当、成分残缺等）用流程图的方式展示出来，每一步都有明确的检查清单。我之前总是混淆“主谓宾”结构不完整的修改，但通过这本书的图解，我一下子就明白了症结所在。对于追求极致准确性的学生来说，这本书提供了极佳的自查和精修工具。如果说有什么可以改进的地方，那就是希望在“标点符号”的运用上，能有更深入的、涉及现代标点符号学发展史的探讨，虽然这可能超出了高考的范畴，但对于提升语文素养绝对有益无害。

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