初中物理2-电与磁-新专题教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华东师大

作者:陈国声

出品人:

页数:188

译者:

出版时间:2006-5

价格:14.00元

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isbn号码:9787561737521

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《初中物理精进：力与机械、热学、光学基础解析》 第一章 力与机械：探究无形的力量 本章深入剖析了初中物理中关于力的基本概念与应用，为构建完整的力学体系奠定坚实基础。我们将从力的三要素——大小、方向和作用点入手，理解力的本质及其在不同情境下的表现形式。 1.1 力的概念与测量 力的概念与效果： 详细阐述力是物体间的相互作用，能够改变物体的运动状态或形变。通过丰富的实例，如推、拉、吸引、排斥，直观感受力的存在。 力的三要素： 深入解析力的三要素如何共同决定力的作用效果，强调力的矢量性。通过作图练习，训练学生准确表示力。 力的测量工具： 重点介绍弹簧测力计的结构、原理及使用方法。涵盖正确读数、校准和使用过程中的注意事项，确保测量数据的准确性。 1.2 力的种类与相互作用 重力及其计算： 讲解重力的概念，明确重力的方向总是竖直向下，并引入重力与质量的关系（$G=mg$）。通过不同星球重力加速度的差异，拓宽学生的视野。 弹力与形变： 探讨固体、液体和气体形变产生的弹力，特别是绳子拉力、支持力和弹簧弹力。分析胡克定律在弹性限度内的应用。 摩擦力： 区分静摩擦力与滑动摩擦力。详细分析滑动摩擦力的大小与哪些因素有关（压力大小和接触面粗糙程度），并探讨减小和增大摩擦力的实际方法。 力的合成与分解： 利用平行四边形定则和三角形定则，学习如何根据力的作用效果将一个力等效地分解为两个力，或将两个力的共同效果合成一个合力。 1.3 机械运动与速度 机械运动的描述： 引入参照物概念，理解运动的相对性。对静止和运动状态的判断进行严谨的探讨。 时间、路程与位移： 区分路程（标量）和位移（矢量），明确两者在描述运动中的不同侧重。 快慢的比较： 引入平均速度的概念，并给出其计算公式。通过实例分析，区分平均速度与瞬时速度的差异（虽然瞬时速度在初中阶段不作深入计算，但需要理解其概念）。 1.4 匀速直线运动与变速运动 匀速直线运动的特点： 探究物体在做匀速直线运动时，路程与时间成正比的规律。 速度的图像表示： 重点学习路程-时间图像（s-t图）和速度-时间图像（v-t图）。通过图像的斜率和形状，分析物体的运动状态。 科学探究： 组织实验探究运动物体的位置随时间的变化规律，培养学生通过实验数据归纳物理规律的能力。 1.5 相互作用与平衡 牛顿第一定律（惯性定律）： 深入理解惯性的概念——物体维持原有运动状态的性质。通过理想实验分析，认识惯性与质量的关系。 二力平衡条件： 明确物体处于静止或匀速直线运动状态时，所受的合力为零的条件。强调平衡力作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。 力的平衡应用： 结合实际问题，如放在斜面上的物体、吊在天花板上的灯等，分析平衡力的具体应用。 1.6 简单机械 杠杆原理： 详细介绍杠杆的五要素（支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂）。推导并应用杠杆的平衡条件（$F_1L_1 = F_2L_2$）。 常见杠杆的分类与应用： 区分省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆，并列举生活中的实例（如剪刀、镊子、独轮车）。 滑轮： 区分定滑轮和动滑轮的特点及其对力的作用。分析使用滑轮组时，拉力与物重的关系以及省力倍数（$n$）。 功与机械效率： 引入功的概念（$W=Fs$），并计算功的大小。理解机械效率的含义，分析提高机械效率的方法（减小额外功）。 --- 第二章 热学基础：探究物质的冷热世界 本章侧重于对物体冷热程度的量化描述以及热现象的微观解释，为理解能量转化打下基础。 2.1 温度与热量 温度的测量与感知： 探讨温度的含义，区分温度高低与冷热感觉的主观性。 常用温度计： 详细介绍液体温度计（水银和酒精）的结构、原理、测量范围和使用规则。强调温度计的读数方法。 热量与比热容： 引入热量的概念，认识热量是物体内能的转移过程。定义比热容（$c$），理解其物理意义——单位质量的物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。 热量计算： 掌握计算物体吸收或放出热量的公式（$Q = cmDelta t$），并通过实际案例进行计算练习。 2.2 物态变化与内能 内能的概念： 阐明内能是物体内部所有分子无规则运动和相互作用的能量总和，与物体的温度有关。 改变物体内能的两种方式： 对比做功和热传递改变物体内能的异同点，强调它们在效果上可以等效转化。 热传递： 区分热传递的三种方式：传导、对流和辐射。分析不同物质（固体、液体、气体）中热传递的主要方式。 2.3 晶体与非晶体 凝固与熔化： 描述物质从液态变为固态（凝固）和从固态变为液态（熔化）的过程。 晶体与非晶体的区别： 通过加热和冷却曲线，清晰区分晶体和非晶体的熔化与凝固特点，特别是晶体在熔化或凝固过程中保持的固定温度（熔点/凝固点）。 常见的晶体和非晶体： 列举生活中的常见物质，如冰、金属是晶体；玻璃、松香是非晶体。 2.4 汽化与液化 蒸发： 探讨蒸发（液体表面进行的缓慢汽化）的特点，分析影响蒸发快慢的因素（温度、表面积、液体表面空气的流速）。 沸腾： 描述沸腾的特征（液体内部和表面同时发生剧烈汽化，并有大量气泡产生）。明确液体沸腾时的温度（沸点）与气压的关系。 液化： 讲解液化（气体变为液体）的方法——降温或增大压强。 2.5 物质的内能与分子动理论（初步） 热胀冷缩： 观察并解释不同物质热胀冷缩的程度不同，强调这是宏观现象的体现。 分子的热运动： 基于微观视角，解释温度是分子平均动能的标志，温度越高，分子运动越剧烈。 --- 第三章 光学基础：光的直线传播与成像 本章聚焦于光的传播规律及其在实际中的应用，构建几何光学的基本框架。 3.1 光的传播与影子 光的直线传播： 确立光在均匀介质中沿直线传播的基本规律。通过小孔成像、日食、月食的成因分析，验证光的直线传播现象。 光线与光锥： 学习使用光线模型来描述光的传播路径。 影子、日食与月食： 利用光的直线传播原理，分析影子形成的原因、大小变化，并解释日食和月食的发生条件和现象。 3.2 光的反射 光的反射定律： 详细阐述反射现象中入射光线、反射光线和法线之间的关系——三线共面、两角相等、法线平分角。 平面镜成像的特点： 归纳平面镜所成像的“等大、等小、左右相反、虚像、像距等于物距”的七大特点。 平面镜的应用： 分析平面镜在生活中的应用，如潜望镜的原理。 3.3 光的折射与透镜 光的折射规律： 描述光从一种介质进入另一种介质时传播方向发生偏折的现象。重点分析光从空气斜射入水中（或玻璃）时，折射角小于入射角。 折射现象的实例： 解释水中的筷子“弯折”现象、池底“变浅”的错觉。 凸透镜与凹透镜： 介绍凸透镜（会聚光线）和凹透镜（发散光线）的基本结构和特点。 凸透镜成像规律： 系统总结凸透镜成像的五种情况（物距与像距的关系、虚实、倒正、放大缩小），并强调它们与照相机、投影仪、放大镜等实际应用的关系。 凹透镜成像： 阐述凹透镜成像的特点（始终成正立、缩小的虚像），并说明其在矫正视力方面的应用。 3.4 色散与光的混合 光的色散现象： 演示三棱镜对白光的分散作用，解释白光是由不同颜色的光（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）混合而成的。 光的混合： 了解红光、绿光、蓝光是三原色光，它们可以混合出其他颜色。 透明体与不透明体的颜色： 解释我们看到物体颜色的原因——物体反射或透射什么颜色的光，我们就看到什么颜色的光。 本书旨在全面覆盖初中物理中的力学、热学和光学核心知识点，通过严谨的理论阐述和丰富的实际案例分析，帮助学生构建扎实的概念基础，提升运用物理知识解决实际问题的能力。

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深入阅读后，我发现这本书的叙述方式简直是教科书级的范本，它完全抛弃了那种填鸭式的说教，转而采用了一种更像是经验分享和思维引导的口吻。作者的文字功底非常扎实，对于复杂的电磁现象，他总能用最贴近学生日常生活的例子来解释，比如从家里的电灯开关讲到马路上的交通信号灯，那些原本高冷的物理定律瞬间就变得亲切可感了。阅读过程中，我能明显感受到作者在力求搭建一座知识的桥梁，而不是堆砌一堵高墙。他擅长设置“疑问点”来牵引读者的注意力，让人不由自主地想知道答案，这种设置非常高明，使得阅读过程充满了互动的乐趣。而且，书中的逻辑推导非常严谨，每一步都经过了深思熟虑，既保证了科学的准确性，又照顾到了初中生的认知水平，使得知识的吸收过程变得非常自然和流畅，几乎没有“卡壳”的感觉。

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这本书在内容编排上的匠心独运，让人不得不佩服作者对初中物理教学脉络的深刻理解。它显然不是简单地对课本知识进行复述或拔高，而是真正建立了一套“新专题”的学习体系。我特别欣赏它对知识点之间内在联系的梳理，比如它如何将静电现象和磁场知识巧妙地串联起来，让学生看到一个完整的电磁场图景，而不是零散的知识点碎片。这种系统性的构建，极大地帮助了我建立起一个宏观的知识框架，避免了死记硬背的弊端。在讲解到一些关键的实验原理时，作者会用非常生动形象的比喻来辅助理解，这些比喻不仅贴切，而且富有启发性，使得抽象的物理图像在脑海中立刻清晰起来。这种“专题化”的处理，让学习的效率得到了质的飞跃，感觉每读完一个专题，我的物理思维就被重塑了一次，变得更有条理，更具深度。

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从学习效果来看，这本书带给我的提升是立竿见影的。它不仅仅是知识的传授者，更像是一位耐心的“解题教练”。对于那些容易混淆的概念，它总能提供多角度的辨析，甚至会预判学生可能在哪里犯错，然后提前给出警示和纠正方法。我尝试着用书中的某些思路去解答一些往常觉得棘手的难题，惊喜地发现那些原本看起来毫无头绪的问题，突然间就找到了突破口。这种成就感，极大地增强了我学习物理的信心。这本书的价值在于它培养了一种“探究式”的学习习惯，它鼓励你去质疑、去验证，而不是盲目接受。这种由内而外激发出的学习动力，远比任何外在的督促都要有效和持久。它真正做到了将知识内化为解决问题的能力。

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这本书的排版设计简直是“反传统”的典范，它完全颠覆了我对传统教辅读物沉闷死板的印象。色彩的应用非常克制但有效，关键的公式和定义被用醒目的颜色突出显示，却又不会让人感到视觉疲劳。更重要的是，那些用来辅助理解的示意图，绘制得极其精美和专业，线条流畅，结构清晰，每一个箭头和符号的标注都恰到好处，完全起到了“一图胜千言”的效果。我发现自己看图的时间，甚至比看文字的时间还要多，因为那些图表本身就蕴含了丰富的信息量，它们是作者精心设计的思维导图。边角的留白也处理得恰到好处，给人一种呼吸感，长时间阅读下来，眼睛不容易酸涩。可以说，这本书的版式设计，是真正体现了“形式服务于内容”的最高境界，极大地提升了阅读体验的舒适度和效率。

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这本书的封面设计真是引人注目，配色大胆又不失稳重，一看就知道是为初中生精心打造的。我拿起它，首先就被封面上那些富有创意的插图吸引了，那些线条和图形的组合，巧妙地暗示了电与磁这些抽象概念的具象化。我之前对这部分内容一直有些畏惧，总觉得公式和原理太枯燥，但这本书的封面却给我一种“原来物理可以这么酷”的感觉。尤其是标题那几个字，设计得棱角分明，透着一股现代感，让人迫不及待想翻开内页看看里面的世界到底如何精彩。拿到手里，纸张的质感也相当不错，印刷清晰，油墨均匀，看得出出版方在细节上的用心。它不像某些教辅那样死板僵硬，反而有种引导人探索的魔力，让学习不再是任务，而是一场视觉和知识的冒险。这本书的装帧工艺也比较扎实，即便经常翻阅，也不易损坏，这点对于学生来说非常重要。整体感觉，这本书在外观上就已经成功地为你打开了一扇通往知识殿堂的门。

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