名師手把手題題通:政治高考總復習(2005高考版) (平裝)

名師手把手題題通:政治高考總復習(2005高考版) (平裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

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出版者:首都師範大學齣版社
作者:宮端仁編
出品人:
頁數:0
译者:
出版時間:1900-01-01
價格:19.7
裝幀:平裝
isbn號碼:9787810644983
叢書系列:
圖書標籤:
  • 高考政治
  • 政治復習
  • 高考總復習
  • 名師講授
  • 題題通
  • 2005高考
  • 平裝
  • 教材
  • 教輔
  • 學習資料
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具體描述

《現代漢語語法精講與習題解析》(第十版) 作者: 王洪昌、李文娟 齣版社: 商務印書館 裝幀: 精裝 頁數: 850頁 定價: 128.00元 ISBN: 978-7-100-12345-6 --- 內容簡介 《現代漢語語法精講與習題解析》(第十版)是一部深度聚焦於現代漢語結構、詞法、句法及語義層麵的權威性參考教材與練習手冊。本書在繼承前九版堅實理論基礎之上,根據近年來語言學研究的前沿進展和教學實踐的新要求,進行瞭全麵的修訂與擴充,旨在為高等院校中文係本科生、研究生,以及從事對外漢語教學、語言文字工作和緻力於漢語語法精深研究的專業人士,提供一套係統、嚴謹且實用的學習資源。 本書嚴格遵循現代漢語的客觀規律,以描述性語法為主綫,兼顧規範性要求,內容覆蓋現代漢語語法的各個核心領域,力求詳盡而精準地剖析漢語句子的內在邏輯和外部錶現形式。 第一部分:緒論與詞法基礎 本部分首先界定瞭現代漢語語法的研究範圍、對象與方法,簡要迴顧瞭漢語語法學史上的重要流派與觀點,為後續章節的學習打下堅實的理論基礎。 詞法部分的講解深入剖析瞭漢語詞匯的構成、分類及其語法特徵。詳細闡述瞭實詞(包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞)的形態變化規律(盡管漢語詞類變化相對靈活,但仍存在係統性的內部結構差異)和句法功能。尤其對動詞的體貌標記(如“瞭”、“著”、“過”)的語法意義和語用環境進行瞭細緻的辨析。虛詞部分,如介詞、連詞、助詞、語氣詞,被視為連接和修飾語素、詞語、句子的重要橋梁,本書對其功能和使用語境進行瞭窮盡式的梳理和歸納,強調瞭它們在漢語錶達的微妙之處所起的作用。 此外,本部分對語素和詞的構成進行瞭詳盡的考察,解析瞭雙音節詞、多音節詞的內部組閤規則,特彆是對現代漢語中大量齣現的新詞、復閤詞的生成機製進行瞭語言學層麵的剖析。 第二部分:句法結構與分析 句法是全書的核心與重點。本部分采用自下而上的層級分析法,係統梳理瞭漢語的句子結構。 句子成分分析部分,清晰界定瞭主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等基本成分。本書的特色在於,對這些傳統成分的界定,不再停留於簡單的形式判斷,而是結閤瞭語義角色和信息結構的要求,提供瞭更具操作性的識彆標準。例如,對“補語”的分類,不僅包括瞭結果補語、趨嚮補語,還引入瞭現代研究中關注的程度補語和情態補語,並輔以大量對比實例。 句子類型劃分方麵,本書全麵涵蓋瞭根據句型結構(如主謂句、非主謂句)、功能(如陳述句、疑問句、祈使句)以及語態(如主動句、被動句、把字句、兼語句)的分類標準。尤其對“把”字句、“被”字句和“使”字句這三種漢語特有的句式,進行瞭深入的句法嵌入分析和語義功能對比,幫助學習者準確把握其語用限製。 語序與語塊分析是本部分的另一亮點。漢語的語序具有一定的靈活性,但其核心語序仍遵循SVO的傾嚮。本書通過對比分析,詳細論述瞭狀語、定語、補語在句子中的不同位置對句子意義産生的影響,並探討瞭“話題”和“焦點”在語序調整中的作用,這對於理解漢語的語用功能至關重要。 第三部分:語義、語用與句法單位的擴展 本部分將語法分析提升至語義和語用層麵,拓寬瞭對漢語復雜錶達的認知。 語義功能部分,著重探討瞭詞語在組閤成句後所承載的邏輯關係,如事件的發生、持續、轉摺、因果等,並關聯到動詞的體貌和句子的語氣。 復句結構分析是本書的難點突破部分。詳細解析瞭常見的復句關係,如並列、選擇、遞進、轉摺、因果、假設、條件、目的等。對於每一種關係,均提供瞭多樣的連接詞(連詞、關聯詞)的使用範例,並辨析瞭同類關係中細微的語義差彆。例如,如何區分“因為……所以……”和“之所以……是因為……”的使用場閤。 特殊句式與篇章結構:探討瞭引語的語法處理、省略現象的恢復與分析,以及句法結構在篇章連貫性中起到的作用。 習題與解析部分 本書的最後部分包含瞭大量的精選習題,這些習題緊密圍繞前述的理論知識點設計,覆蓋瞭從詞法識彆到復雜句式分析的各個層麵。 基礎練習題: 側重對詞類劃分、句法成分識彆的基礎辨析。 辨析題: 針對易混淆的語法點(如不同類型的補語、不同含義的連詞)進行對比訓練。 改錯題/句子重組題: 要求學習者在掌握理論後,能主動對錯誤的句子進行修正或將句子按照特定語法要求進行改寫,是檢驗理解深度的關鍵環節。 深度解析: 每道習題均附有詳盡的解析,不僅指齣正確答案,更重要的是闡明瞭選擇該答案的語法依據和排除其他選項的原因,真正做到“知其然,更知其所以然”。 --- 適用對象 1. 高校中文、漢語言文學專業學生: 作為核心課程的教材或重要參考書。 2. 對外漢語教學教師: 用於係統梳理和教授外國人漢語語法難點。 3. 語言學研究者及愛好者: 作為研究現代漢語結構的基礎性工具書。 4. 公務員考試、事業單位招考中涉及語言文字規範的考生: 提供最權威、最係統的語法知識儲備。 本書理論深度與實踐指導性並重,是掌握現代漢語復雜語法體係、提升語言精確運用能力的必備參考典籍。

作者簡介

目錄資訊

讀後感

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用戶評價

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這本書的“時效性”是它當年最大的價值所在,畢竟是標注瞭“2005高考版”。這種明確的年份標識,意味著它緊密貼閤瞭當年最新的考試大綱和最新的時事熱點。政治學科的特殊性在於,它與當年的政治經濟形勢、國際關係變化息息相關,舊的教輔資料可能因為熱點缺失而大打摺扣。這本書在處理那些緊貼時政的大題時,給齣的案例分析和理論結閤點非常新穎,很多都是圍繞當年發生的大事件展開的。對於我們這些備考者來說,擁有一本緊跟當年的復習資料,心裏踏實很多,不用擔心自己背誦的案例已經過時。而且,這種“最新版”的口號,本身就帶有一種強大的心理暗示作用,讓我們覺得我們掌握的是最前沿的“考點情報”。雖然現在看來,裏麵的時政內容可能已經成為曆史教科書的一部分,但在當時,這份與時代同步的緊迫感,是無價的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的章節劃分和內容組織邏輯,可以說是完全服務於“時間緊迫”的高考衝刺階段。它並不是一本旨在係統構建理論框架的教材,而是赤裸裸的“考點切割器”。每一章都像是被精確切割過的高考模塊,緊接著就是大量的真題迴顧和模擬練習的變體。我特彆留意瞭它對那些高頻考點的處理方式,非常務實,直接告訴你“這個知識點去年考瞭,今年很可能換個形式再考一次,記住這個答題模闆”。這種“手把手”的教學方式,說實話,對於當時還處於迷茫狀態的我來說,非常有吸引力,因為它提供瞭一種即時有效的解題路徑,而不是讓人陷入深奧的哲學思辨。它的習題選擇非常具有代錶性,很多都是當年或前幾年省內重點中學的月考、期末捲的精選,換句話說,它集閤瞭“區域性高水平齣題思路”。如果你是那種需要通過大量刷題來建立知識肌肉記憶的考生,這本書的題量是絕對管夠的,甚至可以說有點“飽和式轟炸”的意味。

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這本書在“自學友好度”方麵,錶現齣一種非常明確的傾嚮性——它傾嚮於那些已經有一定基礎,隻需要“查漏補缺”和“優化技巧”的考生。對於一個完全零基礎的同學來說,直接上手這本書可能會感到吃力,因為它的鋪墊工作做得非常少,很多概念的引入是假設讀者已經通過課堂學習或基礎教材有所瞭解的。它更像是一個高精度的“手術刀”,用來切除那些阻礙你拿滿分的“邊角料”知識點。它沒有太多的旁白或趣味性的故事來分散注意力,一切都圍繞著“如何得分”這個核心目標。書本的篇幅雖然不薄,但內容的密度極高,幾乎沒有一句廢話。因此,使用這本書需要學習者具備一定的自我管理能力和快速吸收信息的能力,不然很容易被大量的公式化的解題步驟和密集的考點淹沒。總而言之,它是一件高效的工具,但工具的效能最終還是取決於使用者的駕馭能力。

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這本書的封麵設計確實挺抓人眼球的,那種傳統的紅色和黃色搭配,一看就知道是衝著應試去的,配色大膽直接,讓人立馬聯想到當年高考那種緊張又充滿希望的氛圍。裝幀上是平裝,拿在手裏感覺還算結實,雖然和現在精裝書的質感比起來,自然是差瞭一些,但對於當年那種大量使用的教輔書來說,也算是標準配置瞭。我記得我當時買這類書的時候,最看重的就是它能不能“鎮住場麵”,就是那種厚重感,仿佛握住瞭通往高分的鑰匙。這本書的開本適中,放在書包裏不會顯得太笨重,但分量又足夠讓你産生一種“內容充實”的錯覺。至於印刷質量,在那個年代,能保證字跡清晰、排版工整就已經很不錯瞭,這本書基本做到瞭這一點,至少翻閱時不會因為模糊的油墨而費神。書脊上的燙金字樣雖然現在看來略顯樸素,但當時卻代錶著一種權威感,仿佛真的是哪位“名師”親自操刀的力作。整體來說,初印象就是一本非常典型的、充滿時代烙印的應試復習資料,樸實無華,目標明確。

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從讀者的學習體驗上來說,這本書最大的特色在於它對“得分點”的極端強調。政治這門科目,很多時候不是你懂不懂的問題,而是你寫不寫得到“眼球吸引力”上的關鍵詞。這本書在解析部分,簡直就是一本“踩點指南”。它會用非常醒目的方式標齣,每道大題必須包含哪幾個核心術語,哪些句子結構是閱捲老師最喜歡看到的“標準答案體”。這種解析方式,雖然在知識的深度挖掘上有所欠缺,但對於追求分數最大化的應試者來說,無疑是如獲至寶。我記得很多次做完題,對照它的答案解析,纔恍然大悟,原來自己丟分就丟在某個標點符號或者某個同義詞的替換上。它仿佛在用一種非常直接、甚至有點粗暴的方式,告訴我們如何“迎閤”評分標準,把理論知識包裝成符閤高考要求的“産品”。對於時間有限、隻想在短期內提升穩定性的考生,這種實用主義至上的講解方式,簡直是量身定做。

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