大学英语四级听力30天突破90分

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出版者:机械工业出版社
作者:张建成编
出品人:
页数:315
译者:
出版时间:2004-6
价格:19.0
装帧:平装
isbn号码:9787111143956
丛书系列:
图书标签:
  • fgdfg
  • 四级听力
  • 英语听力
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  • 高效学习
  • 技巧
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  • 真题
  • 应试
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具体描述

本书全面总结了大学英语四级考试听力部分的题型特点和应试技巧,用30个小单元的形式,教给学生一整套的“听力理解制胜方略”,使考生从不惧怕听力到多层面抓住讲话人的意图,有效提高高级考试中听力理解部分答题的准确率。本书着重训练考生理解材料主旨的能力,帮助考生在考试过程中及时准确地抓住所需信息。

深度解析:跨越语言障碍,构建高效学习体系 《精进:高效能人士的思维模型与实践指南》 图书简介 在这个信息爆炸、知识快速迭代的时代,仅仅依靠勤奋已经无法保证持续的成功。真正的核心竞争力,在于构建一套高效、可迁移的学习和工作系统,实现从“努力”到“精进”的质变。《精进:高效能人士的思维模型与实践指南》并非一本空泛的励志读物,而是一部系统化、实操性极强的“方法论工具箱”,旨在帮助读者跳出低效的“战术勤奋”,进入高维度的“战略规划”与“系统优化”。 本书的核心目标是揭示那些顶尖人士之所以能够持续超越同龄人的底层逻辑——他们并非拥有超自然的能力,而是掌握了一套可以被学习、被复制的高效思维模型和行动框架。我们深入剖析了认知科学、心理学、复杂系统理论等前沿学科的精髓,将其转化为日常可执行的具体步骤。 第一部分:认知重塑——看清世界的底层逻辑 本部分着重于打破我们习以为常的、可能限制自身发展的思维定势。我们认为,大多数效率低下的根源,在于对现实世界的理解存在偏差。 心智模型的建立与迭代: 探讨如何从海量信息中提炼出关键的“心智模型”(Mental Models)。我们引入了费曼技巧的深度应用,强调“以教为学”是检验理解深度的唯一标准。重点阐述了幂律分布、临界点理论在项目管理和个人发展中的指导意义。读者将学会如何识别并运用至少十种跨学科的核心思维模型,例如“二阶效应思考”(Second-Order Thinking)、“反脆弱性”(Antifragility)原则,以及如何通过“心智模型叠加”来应对复杂问题。 时间与注意力的货币化: 在这个注意力稀缺的时代,时间不再是唯一的度量衡,注意力才是真正的稀缺资源。本书详细区分了“忙碌时间”、“低效时间”与“高价值产出时间”。我们提供了一套基于“深度工作”原理的实践框架,包括如何设置“时间隔离区”、如何系统性地消除“切换成本”,以及如何量化和提升单位时间的认知产出率。 非线性成长的驱动力: 我们将详细剖析复利效应在知识积累、技能习得中的体现。内容涵盖如何构建“知识资产负债表”,识别哪些输入可以带来持续的价值回报,并警示那些看似努力实则陷入“边际效用递减”陷阱的活动。理解了非线性成长的逻辑,才能将努力投入到能产生指数级回报的领域。 第二部分:系统构建——将能力转化为可预测的产出 从认知升级到实际操作,本书提供了构建个人“生产力操作系统”的蓝图。我们强调,个人能力的提升必须被固化到可靠的系统中,才能摆脱对意志力的依赖。 目标设定的“结构化分解法”: 摒弃模糊的“愿望清单”,引入“自上而下”的项目架构思维。我们详细介绍了如何将宏大愿景分解为可量化的“里程碑”(Milestones),再细化到每周、每日的“原子任务”(Atomic Tasks)。重点讲解了“关键结果(KR)”的SMART+I原则,确保目标不仅是可衡量的,更具有挑战性和相关性。 信息管理与知识内化引擎: 面对信息过载,本书提供了一套完整的“捕获-处理-联结-输出”的知识管理流程。详细介绍了如何利用Zettelkasten(卡片盒笔记法)的现代电子化应用,强调笔记的“原子化”和“链接性”,确保知识点之间能够相互激活,形成知识网络而非孤立的信息孤岛。读者将学会如何设计自己的“第二大脑”,让信息流自动转化为个人智慧。 习惯回路的工程化改造: 习惯是行为的自动化,是系统稳定运行的基石。本书从行为科学角度出发,深入剖析了习惯养成的“提示-渴求-反应-奖励”循环。我们提供了一套实用的“习惯堆叠”和“环境工程”技巧,指导读者如何通过微小的摩擦力调整,让好习惯的启动变得毫不费力,让坏习惯的执行变得成本高昂。例如,如何利用“最小可行习惯”(Minimum Viable Habit)启动高难度任务。 第三部分:高效执行与弹性恢复——应对现实世界的复杂性 学习和工作不会总是一帆风顺,面对挫折、拖延和倦怠,我们需要具备强大的执行韧性与自我恢复能力。 对抗拖延的“启动仪式”设计: 拖延的本质是“启动阻力”过大。本书提供了一系列心理学技巧,帮助读者快速进入心流状态。包括“五分钟法则”、“锚点启动法”,以及如何通过预先设定“启动仪式”来欺骗大脑,降低任务开始的心理门槛。 决策力的优化与授权: 决策疲劳是高阶管理者和学习者共同的敌人。我们指导读者识别哪些决策是“高杠杆决策”,哪些是“低价值决策”,并建立“决策阈值”。对于低价值决策,推崇“默认选项设置”和“时间盒限制”,从而将宝贵的认知资源集中于真正重要的问题上。 学习的反馈闭环与反思机制: 精进的本质是持续的校准。本书强调了定期“系统复盘”的重要性,远超于对单一任务结果的审视。我们设计了一套季度和月度的“绩效诊断模板”,帮助读者识别系统中的瓶颈,评估思维模型是否需要更新,以及学习策略是否需要调整,确保学习曲线始终保持向上趋势。 总结 《精进:高效能人士的思维模型与实践指南》是一份送给所有追求卓越的终身学习者的路线图。它不承诺捷径,但承诺提供清晰、科学的方法论,帮助您建立起一个能够持续自我优化的学习和工作系统,最终实现能力的指数级增长和产出的可预测性。掌握本书的智慧,您将从“埋头苦干”的低效区域,跃升至“系统思考”的高效能境界。

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读后感

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用户评价

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这本书的排版布局简直是为我这种“细节控”量身定做的。我拿到手后,第一时间就翻阅了目录和一些内页的示例。首先,章节划分非常清晰明了,逻辑结构一目了然,让人很容易就能规划自己的学习进度,不会感到无从下手。每部分的难度递进设计得非常科学,从基础的词汇听写,到中等难度的场景对话,再到高难度的讲座理解,过渡得非常自然,几乎没有那种突然跳跃性的难度陡增感。更值得称赞的是,字体大小和行间距的处理达到了近乎完美的平衡,阅读起来丝毫没有压迫感,即便是长时间的听力文本精读,眼睛也不会很快疲劳。而且,很多关键的知识点或易错点,都采用了不同的字体样式或者小色块进行标注,这种视觉上的区分度极高,能够迅速将读者的注意力引导到最核心的信息上。这种体贴入微的设计,体现了编者对学习者真实使用场景的深刻理解,绝对不是那种粗制滥造、堆砌内容的教材可以比拟的。

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坦白说,我之前尝试过好几本市面上的四级听力辅导书,但往往坚持不下来,主要原因就是内容太“干”了,纯粹是题海战术,听完就忘了,收效甚微。然而,这本让我感受到了极大的不同。它似乎更注重“方法论”的构建,而不仅仅是堆砌听力材料。我特别留意了它对于不同听力题型的解析部分,那简直是打开了新世界的大门。它没有仅仅停留在“这个词对应那个答案”的层面,而是深入剖析了出题人的“思维陷阱”和“语篇逻辑”。比如,在处理预测性信息和转折信息时,它给出了非常实用的速记符号和捕捉关键词的技巧。这种深入骨髓的拆解分析,让我明白听力不仅仅是耳朵的工作,更是大脑快速处理信息和预测的能力的体现。这种“授人以渔”的教学思路,比单纯的刷题有效得多,让我感觉自己正在从一个被动的“听众”转变为一个主动的“解码者”。

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作为一名时间管理要求严格的大学生,我发现这本书在“效率”这方面做得相当出色。它没有那种冗长拖沓的理论说教,而是把所有精华内容压缩在了一个非常紧凑的框架内。每天的学习任务量被设计得非常合理,即便是课业再紧张的日子,我也可以轻松挤出时间来完成当天的模块练习,这极大地降低了我的心理负担和拖延倾向。而且,它的练习材料的真实性和时效性也让我印象深刻。听力材料的主题紧扣当代社会热点和学术前沿,这不仅有助于我提高应试能力,还潜移默化地拓宽了我的知识面,对于综合素质的提升也有潜移默化的帮助。总而言之,这本书给我最大的感受是:它懂得如何尊重读者的时间和精力,把每一分钟的学习都转化成了实实在在的进步,没有一处是多余的浪费。

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这本书的配套资源设计得非常人性化,这也是我决定长期使用它的重要原因之一。现在这个时代,没有高质量的音频支持,再好的文字材料也是空中楼阁。我试用了它提供的在线音频资源,下载过程非常顺畅,界面简洁,点播清晰度极高,完全没有那种录音质量低劣带来的噪音干扰。更重要的是,音频的语速和口音处理得非常到位,既贴近真实的考试环境,又不会因为过于口语化而让人难以捕捉核心信息。我尤其欣赏它在提供标准速听版本的同时,还设置了略慢速的“辅助学习版”,这对于我这种初期需要建立信心的学习者来说,简直是救星。这充分考虑到了不同学习阶段的需求差异,体现了出版方在用户体验上的高标准要求,而非仅仅敷衍了事地塞几段音频了事。

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这本书的包装设计真是让人眼前一亮,那种简洁中透露着专业感的风格,一下子就抓住了我的眼球。我是一个对学习材料的外观有一定要求的人,毕竟每天都要面对它,颜值高总能让人心情愉悦,学习效率也会随之提升。封面色彩的搭配非常和谐,主色调沉稳又不失活力,很符合备考四级的紧绷氛围,但又不会让人感到过于压抑。书脊的字体设计也考虑到了易读性,即使在书架上快速翻找,也能一眼锁定目标。更让我欣赏的是,它在细节处理上很到位,比如纸张的质感,摸上去光滑细腻,书页的厚度适中,既能保证书写时的手感,又不会因为太薄而担心墨水洇透。整体来看,这本书从外在形象上传达出一种“认真、高效”的信号,这对于我这种需要长期坚持的考生来说,无疑是一个非常积极的心理暗示。这种对细节的关注,让我对内容本身也抱有了更高的期待。我甚至觉得,光是把这本书放在桌面上,就好像已经完成了一小部分准备工作,那种仪式感是其他电子资料无法比拟的。

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