具体描述
本书主要重视：写作是思维的一种外在表现形式，思维活动贯穿整个写作过程，只有善思才能善写，不懂得什么是科学的思维方式，不会科学地思考，写作时会走好多弯路，要想写出像样的文章，无异于海底捞月。具体内容方面主要考虑了三点：1、开拓性；写作和思维分属两个不同的学科，它们都有自身的特点和规律，把它们全面地交叉融合在一起研究，是一个全新的尝试，没有一些开拓精神是难以为之的。2、系统性；本书涉及到写作和思维两大学科，在把它们全面地结合起来研究时，不能不考虑它们各自的体系。3、实践性。本书的实践性体现在四个方面。一是注重联系名家名篇写作实践，为读者树立学习典范。二是注重从正反两个方面联系学生的写作实践，特别是注重联系参加普通高校高考、成人高校高考和高等教育自学考试的学生的写作实践。联系时着重从思维方式的角度，分析他们写得成功与否的根本原因，能让他们明确今后写作该如何思维，怎样才能写出曲折生动、具有独到见解、富有说服力的文章。三是各章内容后面都设计了“思维与练习”，它们都贯穿了思维和写作的关系这根主线，能帮助读者通过自身的实践，更好地把握和运用各章内容。四是书后设有附录，介绍了一些学生学了写作写作的思维方式后的收获和感想。
本书涉及到写作和思维两大学科。全面地研究写作和思维的关系，是一个浩大的工程，本书在这方面仅仅作了一点探索，希望它能在写作教学的改革中起到一些抛砖引玉的作用。限于水平，书中存在的总是敬请专家和广大读者批评指正。
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用户评价
这本书的排版和设计感真的让我非常舒服。现在的教辅书大多追求信息密度，结果就是密密麻麻的文字，让人望而生畏。但这本书的设计者显然很理解“阅读体验”的重要性。它的版面留白恰到好处，关键的构思步骤和示范性的框架图都用不同的颜色和图表进行了高亮处理。我感觉自己不是在啃一本艰涩的工具书，而是在翻阅一本精心制作的思维导图手册。尤其是一些关于“情感共鸣”的构思部分，它用非常艺术化的语言描述了如何调动读者的情绪，这对于写记叙文和散文时把握“情”的力度至关重要。我特地在几次模拟考试中尝试运用了它推荐的“情感递进式”结构，效果立竿见影，阅卷老师明显给出了更高的评价，说我的文章“情感饱满，层次分明”。
评分说实话，我一开始对这种“大全”类的书籍抱有怀疑态度，总觉得它们内容会很泛泛而谈，无法深入。但是这本书完全颠覆了我的看法。它最让我惊喜的一点是，它没有停留在空泛的“多读书、多思考”这种口号上，而是非常接地气地分析了当代高中生作文中常见的一些结构性缺陷和立意上的偏差。比如，它专门有一章节分析了“如何避免论证过程中的逻辑跳跃”，这一点对我尤其受用，因为我常常在论述时，下一句和上一句的衔接总是显得生硬。书中给出的几个“万能逻辑链条”模板，虽然不是让你直接套用，但能启发你思考如何将自己的观点更顺畅地串联起来。此外，书中对素材的梳理也很有见地，它不是简单罗列历史事件，而是教你如何从熟悉的社会现象中提炼出具有深刻意义的论据，这种深度挖掘能力才是真正拉开作文分数差距的关键。
评分这本书简直是为我量身定做的！我一直以来都为写作文感到头疼，尤其是面对那些看似无从下手的题目时，脑子里就像一团乱麻。这本书的结构安排得非常有条理，它不像那种枯燥的理论书，而是真正地把“构思”这个环节拆解得清清楚楚。我特别喜欢它里面那些针对不同文体——比如议论文、记叙文、散文——的构思模型。它不会直接给出范文，而是教你如何像搭积木一样，把不同的观点、材料、结构元素组合起来，形成一个逻辑清晰、有血有肉的框架。读完它的第一部分，我感觉自己突然打通了任督二脉，至少在动笔之前，我不再是茫然无措了，而是有了一个清晰的“导航图”。里面的很多小技巧，比如如何快速捕捉材料的“立意点”，或者如何设计一个让人眼前一亮的开头，都非常实用，直接就能应用到我下次的写作练习中去。
评分这本书最让我印象深刻的是它对“创新立意”的引导。很多构思指南都会强调如何把话说圆，如何把论证做扎实，但这本书却把笔墨放在了“如何想得更深、更有新意”上。它提到了很多我们平时容易忽略的哲学层面或者跨学科的视角来切入作文题目。例如，当我们都聚焦于某个社会热点时，它会引导我们思考这个热点背后的人性本质或历史规律。这种由表及里的分析方法，让我的作文不再停留在对事件的简单评论上，而是上升到了对社会、对人生的深刻洞察。我感觉自己通过这本书，不仅学会了如何写好一篇作文，更是在无形中拓宽了自己观察世界的维度，这对于一个高中生来说，价值是无法估量的。
评分我对这本书的实用价值给予极高的评价，因为它真正解决了“卡壳”的问题。我过去最大的障碍不是词汇量不足，而是面对题目时，大脑无法快速构建一个立体化的文章结构。这本书提供了一套非常清晰的“结构化思维工具箱”。比如，面对一个关于“传统与创新”的作文题，它会立刻给出三到四种可以尝试的结构路径：一种是对比式，一种是递进式，还有一种是辩证分析式。每一种路径下，它都会建议你预留哪些关键论点的位置。这种预先规划的能力，极大地节省了我在考场上思考组织的时间。而且，它并不推崇标准化的答案，反而鼓励我们根据自己的知识储备和个性进行灵活调整，这点让我觉得非常尊重个体差异，而不是简单地制造“流水线”作文。
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