《跨越》從教師言語的特性開始，講到基礎要求，再講到基本能力，最後歸結到教學、教育上的應用，可以說是比較全麵、有序地介紹瞭教育言語能力培養的方方麵麵，同時，又做到瞭突齣主旨，簡明扼要，避免瞭煩瑣纍贅。此書，《跨越》還非常重視理性和感性的有機結閤，既有較可的理性歸納，又有豐富的典型示例，互相補充，相得益彰，讀起來清晰易懂。應該說，這是一本比較好的繼續教育教材，對有誌於提高自身語言錶達水平的教師來說，一定會有較大的幫助。
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