中文版Powerpoint2003是美国微软公司发布的Office2003软件家族中优秀的幻灯片制作和放映软件。本书以“注重实用、理论知识与精彩实例结合”为原则,全面地讲解了中文版Powerpoint2003的基础知识、实际操作和典型实例。
全书共分为三篇:
第一篇为基础篇,系统地讲解了中文牌Powerpoint2003的新增功能、工作窗口、文搞视图、工作环境以及如何创建和编辑演示文稿等知识。
第二篇 为提高篇,详细介绍了中文版Powerpoint2003的主休内容,如编辑文本、编辑幻灯片、编辑图形图像、编辑图表、编辑表格和组织结构图及设置放映和输出幻灯片等知识。
第三篇为实例篇,精心选 取了诗萃欣赏、报告封面、节日贺卡、公司组织结构图、公司销售额比较图、教学应用课件、宣传文稿等实例,精辟地讲解了其制作过程,让读者对所学内容尽快地融会贯 通,并学以致用。
本书结构清晰、内容翔实、采用了由浅入深、图文并茂、实战演练的方式进行讲述,是电脑培训班和自学者的首选教材,同时对于从事多媒体教学的教师、电脑办公人员和其他Office用户也是一本很有价值的参考书。
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说实话,这本书的实战性部分,也就是关于高级功能的介绍,给我的体验是非常“碎片化”的。它似乎试图覆盖2003版软件的每一个角落,从VBA宏的初步介绍到复杂的图表制作,无所不包。但这种“广度”的代价就是“深度”的缺失。比如,当讲到如何将Excel数据源动态链接到PPT中时,讲解过程显得跳跃性很大,对于初学者来说,中间缺失的几个关键步骤,比如数据源的刷新机制,如果没有结合实际操作反复摸索,是很难理解透彻的。每次遇到新的疑难问题,我不得不去翻阅论坛或者其他更专业的资料来补课,这本书充当的更多是一个“索引”的作用,而不是一个“向导”。它把所有的功能按钮都指给你看了,但没有告诉你哪个按钮在特定压力下能救你一命。
评分对于一些比较“晦涩”的功能,比如自定义母版的高级应用,这本书的处理方式明显显得力不从心了。它只是简单地介绍了如何进入和编辑母版视图,讲解了标题占位符和内容占位符的设置,然后就草草收场了。在我看来,母版才是保证整个演示文稿风格统一性的核心武器,它应该花更多的篇幅去讲解如何构建一套包含多层级标题、图表、图片模板的完整“主题包”。但这本书对这些“幕后工作”的挖掘非常浅薄,仿佛只是让你知道这个功能存在,但不用深究。这使得我后续在制作一些需要保持高度品牌一致性的报告时,仍然感到无从下手,还得重新学习如何系统地管理和应用主题文件。
评分我必须承认,这本书在当时确实是市面上关于PPT 2003“全能”书籍中,数量不多的中文资源之一,这一点值得肯定。它最成功的地方,可能在于对软件界面和工具栏的**全面性覆盖**。如果你是一个需要快速了解PPT 2003所有功能按钮叫什么、在哪里找的人,这本书无疑提供了一个详尽的地图。它像一个耐心的、但略显刻板的导游,带你走过了软件的每一个角落,让你知道“那里有什么”。然而,真正高水平的演示文稿创作,需要的不是功能的罗列,而是**思维的转换**——如何用视觉语言讲述一个引人入胜的故事。遗憾的是,这本书在培养这种“演示思维”方面,并没有给出太多启发性的指导或案例分析,它更偏向于“如何操作软件”,而非“如何用软件做出好东西”。
评分这本《中文版Power Point 2003全能培训教程》的封面设计得相当朴实, अगदी是那个时代软件教程的典型风格,厚厚的篇幅让人一眼就能看出它想囊括一切的野心。我当初买它,完全是冲着“全能”两个字去的,毕竟那时候对2003版的PPT还不太熟悉,想找一本能从零基础讲到高阶技巧的“宝典”。然而,实际翻阅起来,那种感觉就像是走进了一个巨大的、堆满了工具的仓库,所有工具都在那里,但你得自己摸索着找最顺手的那个。 教程的理论部分,也就是关于幻灯片设计原则的章节,写得中规中矩,像是教科书的节选,枯燥但信息量尚可。我记得最清楚的是关于色彩搭配和字体选择的介绍,虽然给出了很多“不要”的例子,但鲜有那种真正能让人眼前一亮的、结合实际商务案例的“要”的示范。更让我感到困惑的是,对于动画和切换效果的讲解,它似乎过于依赖截图和简单的文字描述,缺乏对这些动态元素在不同情境下应如何调用的深入剖析。比如,如何用动画来引导听众的注意力,而不是仅仅让文字“飞”进屏幕,这方面的实践指导就显得力不从心了。整体上,它更像是一本详尽的菜单,列出了PPT 2003能做什么,但没有教你如何做出令人难忘的“大餐”。
评分这本书的排版和插图质量,放在今天来看,简直是时代的眼泪了。厚厚的纸张,偏暗的油墨,使得那些密密麻麻的菜单截图看起来辨识度很低。尤其是在讲解涉及到右键菜单和复杂对话框的操作时,关键的选项往往被淹没在一堆功能按钮中间,我不得不把屏幕上的PPT软件放大好几倍,然后对照书本上的小图,才能勉强定位到它想让我点击的那个小小的复选框。这种阅读体验非常消耗时间和精力,直接影响了学习效率。如果作者能在章节的开头或结尾,加入一些“设计师视角”的提示,比如“请注意,此操作会影响演示文稿的最终文件大小”,那该多好,可惜,它更专注于“机械操作步骤”的罗列。
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