未成年人思想道德教育读本

未成年人思想道德教育读本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:学苑
作者:谢华等编
出品人:
页数:98
译者:
出版时间:2004-4
价格:4.20元
装帧:平装
isbn号码:9787507713749
丛书系列:
图书标签:
  • 思想道德教育
  • 未成年人
  • 品德修养
  • 成长指南
  • 教育教学
  • 中小学
  • 价值观
  • 行为规范
  • 心理健康
  • 素质教育
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具体描述

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》),是指导新世纪新阶段搞好未成年人思想道德建设的纲领性文件,具有科学的理论性,鲜明的时代性和很强的针对性,努力学习和认真实施《意见》的精神,必将对我国未成年人的思想道德建设产生良好而积极的影响,开创未成年人思想道德教育的新局面。

《意见》指出,“要重视关心下一代工作委员会的工作,支持他们为加强和改进未成年人思想道德建设贡献力量。”同时将老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模等“五老”队伍,明确列入整个未成年人思想道德建设工作队伍之中。这是对关心下一代工作委员会和“五老”队伍过去在未成年人思想道德教育中所作奉献的肯定,也是在新的历史阶段提出的新期望。对于正在关心下一代工作委员会组织诸多领域从事未成年人思想道德教育的广大志愿者,是极大的支持和鼓励。

《乡野的呼唤:农耕文明的智慧与现代生活》 第一部分:土地的记忆与人的根脉 第一章:日出而作,日落而息——农耕文明的原初律动 本书深入探寻了中国传统农耕社会的基本结构、运行逻辑及其蕴含的深厚哲学思想。我们不再将农耕视为一种落后的生产方式,而是将其视为一种独特的生命哲学和生态智慧的载体。 土地的信仰与伦理: 详细考察了古代农民对土地的敬畏之心,如何通过祭祀、节气信仰构建起人与自然和谐共生的伦理体系。探讨了“天人合一”思想在乡村日常实践中的具体体现,如对风雨的观测、对时令的严格遵守,这些无不体现出对自然秩序的尊重与顺应。 村落共同体的形成与维系: 分析了以血缘和地缘为基础的乡村聚落如何在资源有限的环境中发展出精密的互助机制。重点剖析了宗族制度、乡规民约在维护社会秩序、解决内部矛盾中的作用。这种基于熟人社会的信任机制,与现代社会依赖制度契约的模式形成了鲜明的对比,为理解社会凝聚力提供了新的视角。 “慢哲学”的生活节奏: 农耕生活决定了其内在的时间观。它不是线性的、追求效率的,而是循环的、注重积累的。本章通过描绘四季的更迭如何影响农事安排、村民的作息乃至婚丧嫁娶的仪式,揭示了这种“慢哲学”对个体心性的陶冶作用——耐心、韧性与对长远价值的坚持。 第二章:阡陌之上的智慧——传统农业技术的再审视 本章聚焦于中国古代农人代代相传的实用技术,并结合现代生态学原理,探讨其前瞻性。 水利系统的精妙设计: 以都江堰、坎儿井等宏大工程为例,阐述了古代水利工程对局部生态环境的精细调控能力。更重要的是,考察了田埂、梯田、沟渠等微观水利设施在保持水土、涵养水源方面的可持续性。 生物多样性与本土作物品种的保护: 深入研究了传统农家在选种、育种上的经验。这种经验并非基于实验室数据,而是基于数代人对特定气候、土壤条件的长期观察与筛选。对比了现代单一作物种植的脆弱性,凸显了地方品种在抗逆性、营养价值上的优势。 农副产品的循环利用: 传统农家几乎没有“垃圾”的概念。从秸秆还田、畜禽粪便堆肥到柴草的精细使用,构成了一个自我循环的生态闭环。本章将这些实践视为一种早期的、非形式化的“循环经济”模型。 第二部分:乡土情怀与现代精神的交融 第三章:家园的边界与世界的视野——知识分子的回望 本章探讨了近现代以来,知识分子群体对乡土的复杂情感,以及他们试图在传统与现代之间架设桥梁的努力。 “乡土中国”的深刻剖析: 借用费孝通等前辈学者的理论框架,分析了中国社会结构基于差序格局的特点,以及这种结构如何影响了社会动员和个体行为。重点探讨了“差序格局”在市场经济冲击下的变异与重构。 文化断裂与精神重建的尝试: 梳理了“五四”时期知识分子对乡村文化的批判与反思,以及随后在乡村建设运动中,他们如何试图将现代教育、科学技术引入乡村,以期实现乡村的现代化。 “回乡”的现代意义: 考察了当代许多年轻人选择回到乡村创业、生活(如“新乡贤”现象)的深层动机。这不仅仅是对逃离都市喧嚣的回避,更是对个体价值、生活意义的再确认,是对传统社区精神的回归需求。 第四章:现代生活中的“去中心化”渴望 在高度集中的现代城市生活中,人们对“慢下来”的需求日益强烈。本章探讨了传统乡土智慧如何为现代人提供精神解药。 社区精神的重建与“弱连接”的价值: 现代社交往往是高强度的“强连接”,容易造成社交疲劳。乡村中的“熟人社会”提供了“弱连接”的范本——即保持必要的社会联系,同时保有足够的个人空间。探讨了如何在城市社区中重构这种适度的社会支持网络。 物质与精神的再平衡: 农耕文明强调“知足常乐”和“够用就好”的理念。通过对比现代消费主义的无止境需求,反思个体应如何界定自己的“富足感”。本章分析了节制、自足的价值观在应对全球资源挑战时的现实意义。 时间管理的“松弛感”: 农时安排的弹性与季节性,教会人们接受计划的不可预测性。这种对意外的坦然接受,恰恰是应对现代生活高压、高预期管理的一种有效心理策略。 第三部分:面向未来的生态文明实践 第五章:从“利用”到“共生”——生态伦理的回归 本书的最后一部分将目光投向未来,主张将传统农耕文明中的生态智慧融入现代可持续发展战略。 本土生态知识(TEK)的当代价值: 强调了保护地方性的生态知识的重要性,认为这些经验是应对气候变化、维护生物多样性的重要“非物质遗产”。 小农经济与韧性食物系统: 探讨了在面对全球供应链中断风险时,以小型、多样化、本地化的食物生产系统如何增强整个社会的抵御能力(韧性)。这并非要全面退回农业社会,而是要构建一个更加分散、健康的食物供应结构。 重塑人与自然的契约: 总结了农耕文明中关于“取之有时,用之有度”的古老契约精神。呼吁现代社会建立一种新的契约:承认自然界的主体性,将环境成本内部化,实现真正的可持续发展。 本书旨在通过对农耕文明的深度挖掘与现代语境下的重新诠释,为当代社会在追求物质繁荣的同时,重拾精神上的安宁、生态上的平衡,以及对土地和社区的深厚情感联结,提供一种立足于本土的智慧资源。

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读后感

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用户评价

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从一个关注教育公平和未来人才培养的角度来看,这本书提供了一个极具前瞻性的视角。它深知,在知识爆炸的时代,单纯的知识积累已经不足以应对未来的挑战,真正的核心竞争力在于健全的人格和清晰的价值判断力。因此,书中的内容不仅仅关注“应该做什么”,更深入地探讨了“为什么应该这样做”,构建了一个完整的价值判断体系的底层逻辑。它鼓励读者去理解不同群体的立场,去培养换位思考的能力,这对于构建一个更具包容性和协作精神的社会至关重要。尤其是在谈及媒介素养和信息甄别能力时,书中提供的方法论非常实用且与时俱进,它清晰地指出了在信息泛滥的环境下,如何保持心智的独立性和批判性思维的锋芒。读完后,我感觉它为如何培养具有社会责任感的未来公民,提供了一份坚实而全面的路线图。

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我之所以会对这类主题的书籍产生兴趣,很大程度上是源于我对当代社会中一些微妙的价值观冲突感到困惑。阅读这本书的过程中,我发现它并没有采用那种居高临下、说教式的口吻去灌输教条,反而是以一种极其细腻和富有同理心的方式,引导读者去审视和构建自己的道德罗盘。书中对许多现实生活中的微小情境进行了深入的剖析,比如如何处理人际间的细微误解,如何在群体压力下坚守原则,甚至是面对网络信息洪流时的自我保护机制。这些案例的选取极其贴近当下青少年的真实生活体验,使得理论不再是空中楼阁,而是有了坚实的落地基础。它更像是一位经验丰富、富有智慧的长者,在与你进行一场平等的、开放的对话,鼓励你去提问,去质疑,然后在这个探索的过程中,逐渐形成自己的独立判断力。这种“启发式”的教育方法,远比生硬的灌输来得有效和持久。

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这本书的叙事节奏把握得相当老道,它知道何时该放慢脚步,深入挖掘一个核心伦理困境,也知道何时该加快步伐,快速串联起一系列历史或文化背景的知识点。在处理一些较为宏大、抽象的概念时,作者展现了惊人的功力,他们擅长运用生动的比喻和鲜明的对比,将原本晦涩难懂的哲学思辨转化为日常可见的现象。比如,对于“责任”的阐释,书中并未止步于简单的定义,而是通过一系列跨越时空的对比,展示了责任的演变和不同文化背景下的侧重,这极大地拓宽了我的视野。更让我惊喜的是,书中穿插的许多小故事,无论是历史典故还是现代寓言,都与主题紧密相扣,它们如同点缀在广阔田野上的宝石,让严肃的学习过程充满了惊喜和趣味性。这种张弛有度的内容编排,确保了读者的注意力始终被牢牢吸引,不会在中途产生阅读倦怠感。

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这本书的装帧设计非常用心,封面采用了柔和的米色调,搭配着一幅寓意深远的插画,初见便让人心生宁静与对知识的向往。内页纸张的质地也十分考究,触感温润,即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。排版上,字体大小适中,行距宽松,这对于需要精细阅读的文本来说至关重要,使得那些复杂的概念和理论在视觉上变得更加易于消化。尤其值得称赞的是,书中对于一些核心观点的总结和提炼做得非常到位,它们被巧妙地放置在专门的“思考角”或“金句摘录”板块中,这种结构化的呈现方式极大地帮助读者梳理和巩固学习的脉络。此外,书的侧边还设计了便于翻阅的索引标签,即便是在厚厚的篇幅中也能迅速定位到感兴趣的部分,这体现了编者对读者使用体验的深度关怀。整体而言,这本书从物理形态上就传递出一种庄重而又不失亲和力的学习氛围,让人愿意捧在手中,慢慢品味其中的智慧。

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与其他同类书籍相比,这本书最让我感到震撼的是它在“情感教育”方面的深度挖掘。许多关于道德教育的读物往往将重点放在规则和义务上,使得阅读体验略显冰冷。然而,这本书却非常大胆且巧妙地将复杂的人类情感——如善良、同情、嫉妒、愧疚——纳入道德构建的核心讨论范畴。它没有回避人类情感的复杂性和矛盾性,而是引导读者正视这些内在的波动,并学习如何驾驭它们,而不是被它们所奴役。书中对于“同理心”的论述尤为精彩,它不仅仅停留在“设身处地为他人着想”的层面,更探讨了如何通过积极的倾听和非评判性的接纳,去建立真正深厚的人际连接。这种对内心世界的细致描摹和引导,使得这本书不仅是一本知识读本,更像是一份通往自我内心深处的地图,帮助读者在精神层面实现真正的成熟与升华。

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