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出版者:龙门书局

作者:黄继苍

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004-04-01

价格:6.5

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isbn号码:9787801609694

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• 初三数学
• 数学练习
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• 中考备考
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• 培优练习
• 学习辅导
• 教材配套

启迪思维，精深探究：初中历史脉络解析与史料辨析 本书聚焦于初中阶段历史学习的核心——对历史事件的深度理解、对关键概念的精准把握以及对史料的批判性分析能力培养。 我们深知，历史并非仅仅是年代和事件的简单堆砌，而是一部充满因果联系、思想交锋与文化传承的宏大叙事。本书旨在超越传统教材的知识点罗列，引导学生构建起系统的历史认知框架。 第一部分：文明的起源与早期形态的构建 本部分将带领读者回到人类历史的起点，探究古代文明是如何在特定的地理环境中孕育和发展起来的。我们不会止步于对“四大文明古国”的基本介绍，而是深入剖析了农业革命对社会结构带来的颠覆性影响，以及早期国家形态（如神权政治、早期法典）的内在逻辑。 地理环境与文明的互动： 详细分析了尼罗河、两河流域、印度河流域以及黄河流域的地理特征如何塑造了其独特的社会组织模式和宗教信仰。例如，探讨了尼罗河的定期泛滥如何催生了埃及人对永恒和秩序的崇拜，以及美索不达米亚复杂的水利系统如何促成了早期城市国家的集权化管理需求。 早期文字系统的解码： 重点讲解了楔形文字和象形文字从记事符号到成熟文字系统的演变过程，并结合《汉谟拉比法典》等一手史料，解析早期社会对公平与等级的初步界定。 轴心时代的前夜： 梳理了古代小亚细亚、爱琴海文明（如米诺斯和迈锡尼）的特征，为后续希腊文明的诞生奠定文化基础。 第二部分：古典时代的辉煌与冲突的根源 古典时代是人类思想、政治制度和艺术成就集中爆发的时期。本书将重点对比分析东西方两大古典文明——古希腊与古罗马，以及同期中国春秋战国时期的“百家争鸣”。 雅典民主的内在张力： 不仅介绍公民大会、五百人议事会的运作机制，更深入探讨了其排他性（奴隶、妇女和外邦人被排除在外）所埋下的社会矛盾。通过苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的思想，解析了西方哲学思想的源头及其对后世政治理论的影响。 罗马的扩张与共和制的消亡： 详细描绘了罗马从城邦到帝国的转变过程，重点分析了布匿战争在资源整合和军事战略上的意义。对于共和制向帝制的过渡，我们着重剖析了格拉古兄弟改革的失败、斯巴达克起义的深远影响，以及屋大维建立元首制的历史必然性。 东方哲学的内圣外王之道： 深入解析了孔孟道法各家学说的核心思想，并将其置于周王室衰微、诸侯争霸的社会背景下考察。强调“礼乐崩坏”与“思想解放”之间的辩证关系。 第三部分：中古世界的多元一体与信仰的力量 中古时期，欧洲进入了基督教文明的主导阶段，而东方的中国则经历了隋唐帝国的强盛与后来的分裂，伊斯兰文明则以惊人的速度崛起，连接了欧亚大陆。 西欧封建制度的运作机制： 剖析了采邑制、效忠宣誓和庄园经济的相互关系。重点分析了教皇权与王权之间的长期斗争，如“卡诺莎之辱”，展示了中世纪欧洲政治权力的复杂结构。 拜占庭帝国的遗产： 阐释了东罗马帝国在保存古希腊罗马文化、传播东正教以及在东西方贸易中充当桥梁的关键作用。 伊斯兰文明的黄金时代： 讲述了穆罕默德的统一事业，阿拉伯帝国在扩张中的文化兼收并蓄，特别是在代数、医学和天文学方面的成就，如何为后来的文艺复兴提供了知识储备。 隋唐盛世的制度创新： 重点解析了三省六部制、科举制度的完善对中国古代中央集权制度的巩固，以及开放的文化政策（如鉴真东渡、玄奘西行）对周边世界的影响。 第四部分：史料辨析与历史思维训练 本书的特色在于融入了大量的史料分析练习，旨在培养学生的“历史感”和“批判性思维”。我们提供的史料包括但不限于： 1. 文物与图像分析： 选取典型考古发现（如秦始皇兵马俑、庞贝古城遗址），引导学生通过物证推断当时的技术水平和社会生活。 2. 文献选段的解读： 对比不同史学家对同一事件（如赤壁之战、亚历山大东征）的记述，训练学生识别史料的立场、偏见和时效性。 3. 概念的动态理解： 引导学生反思“统一”、“进步”、“野蛮”等概念在不同历史语境下的适用性。例如，探讨“文艺复兴”是否意味着中世纪的彻底黑暗，或是对古典遗产的继承与转化。 本书承诺： 不灌输标准答案，而是提供多维度的思考路径，帮助初中生真正理解历史的复杂性、继承性与发展性，为高中历史学习打下坚实的思维基础。通过系统的梳理和深入的案例研究，学生将能够自信地驾驭复杂的历史叙事，形成自己的历史观。 目标读者： 初中七至九年级学生，以及希望系统梳理初中历史知识框架的教师和家长。

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这本书的语言风格有一种独特的“亲和力”和“激励性”，这是很多理工科资料所缺乏的。作者在讲解复杂定理时，偶尔会穿插一些富有哲理性的讨论，或者历史上的小故事，让原本枯燥的数学学习过程增添了不少人文色彩。这种处理方式，使得学习不再仅仅是应试的工具，而更像是一场探索真理的旅程。特别是对于一些容易产生畏难情绪的同学来说，书中那种鼓励“大胆尝试，不怕犯错”的态度，无疑是一针强心剂。它没有采用那种高高在上、不容置疑的说教口吻，而是像一位经验丰富、且富有激情的导师在耳边细语，让你在遇到困难时，感觉到的不是挫败，而是被理解和被鼓励去克服。这种情感层面的连接，对提升学习积极性起到了不可估量的作用。

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这本书在内容组织上的逻辑性，是我近期接触到的教材或辅导资料中最为出色的之一。它并非将知识点机械地罗列，而是通过层层递进的方式，构建了一个完整的知识体系框架。初接触某个概念时，作者会用非常生活化、贴近学生日常经验的语言进行引入，让人感觉学习过程是自然而然发生的，而不是被强迫灌输。接着，才会过渡到严谨的数学定义和公式推导，而且推导过程的每一步都清晰可循，丝毫不会让人产生“跳跃感”。更值得称赞的是，它对于不同知识点之间的内在联系挖掘得非常深刻，让你明白为什么这个知识点要这样设计，它在整个学科体系中扮演着什么样的角色，而不是孤立地去记忆那些冰冷的符号和定理。这种结构上的巧妙安排，极大地提高了学习的效率和深度。

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这本书的封面设计真是让人眼前一亮，那种简洁中带着一丝沉稳的气质，很容易抓住我的目光。我特别喜欢它选用的纸张质感，拿在手里有一种沉甸甸的踏实感，而不是那种廉价的滑腻感。而且，装订工艺也看得出很用心，即便经常翻阅，书脊也不会轻易松脱，这点对于经常需要查阅资料的我来说，简直是福音。内页的排版布局也十分讲究，字体的选择既保证了阅读的清晰度，又不会过于刺眼，长时间阅读下来，眼睛也不会感到疲劳。整体来看，从书籍的外在到内在的触感，都散发着一种对知识的尊重，让人在翻开它之前，就已经对内容抱有了极高的期待。这种对细节的把控，确实体现了出版方在打造一本高质量书籍上的专业态度，而不是简单地堆砌文字。

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在对新课标和考试趋势的把握上，这本书表现出了极强的“前瞻性”。我注意到，它在处理一些前沿或者综合性更强的模块时，其深度和广度都明显超越了传统教材的刻板要求。它不仅仅是让你“知道”如何解题，更是让你“理解”这些数学思想的本质，比如函数思想、数形结合思想在不同场景下的灵活运用。特别是对于那些需要深度思考和模型建构的题目，书中的解析往往能提供多种解题路径的比较，分析每种路径的优缺点和适用范围，这对于培养学生构建“工具箱”式的数学思维至关重要。读完这本书，我最大的感受是，它不仅仅是一本“工具书”，更像是一份“思维地图”，指引着我们如何更系统、更深入地去理解和掌握初中数学的全貌，为将来的更高阶段学习打下了非常坚实的基础。

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我个人认为，本书在例题和习题的选取上，展现出了极高的“梯度控制艺术”。它深知不同水平的学习者之间的差距，因此习题部分的设置极具层次感。入门级的题目，重在巩固基础概念，确保“不失分”；中等难度的题目，开始巧妙地融合两到三个知识点，考察的是灵活应用能力；而最后一部分的挑战性题目，则真正做到了“拔尖”，它往往设置了思维陷阱或者需要跨学科联想才能解决，真正体现了对学生分析和解决复杂问题的能力的培养。更关键的是，很多习题后面附带的解题思路提示或“易错点分析”，其深度远超一般的标准答案，它不是直接告诉你怎么做，而是引导你反思“为什么会出错”，这种教学方式比直接给出答案要有效得多，真正培养了自主思考的能力。

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