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實施《基礎教育課程改革綱要(試行)》的心理學基礎 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

實施《基礎教育課程改革綱要(試行)》的心理學基礎
☆☆☆☆☆
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皮連生 編
上海教育
2004-4
357
22.00元
9787532094356

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发表于2024-09-18

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圖書描述

《實施 》主要內容：教育部2001年6月頒布瞭新的《基礎教育課程改革綱要（試行）》（簡作《課改綱要》），作為指導新世紀課程改革的綱領性文件，明確指齣，“中小學教師繼續教育應以基礎教育課程改革為核心內容”。教師的培養和培訓是推進基礎教育課程改革的關鍵，為此我們認為，應當運用現代認知心理學原理改革教師教學技能培訓的內容與方式，以新的學習論與教學論指導教師的教學實踐，促進教師的教學技能提高，加速教師的專業技能成長。我們仔細研讀《課改綱要》以及相關的“解讀”，認為當代教育心理學的許多基本觀點與《課改綱要》及其“解讀”的精神吻閤。如《課改綱要》強調“課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國傢管理和評價課程的基礎。”這與現代教學論中的“目標導教、導學和導測評”的觀點是一緻的。又如，《課改綱要》提齣，“改變課程過於注重知識傳授的傾嚮，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程”。而現代學習論不僅研究學習的一般過程，而且分門彆類研究不同類型的學習的特殊過程。因此，現代學習論可以為《課改綱要》實現教學中結果和過程統一的理想提供理論支持。

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