中学生科学性教育

中学生科学性教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:二十一世纪出版社
作者:阮芳赋
出品人:
页数:128
译者:
出版时间:2003-11
价格:15.0
装帧:精装
isbn号码:9787539124322
丛书系列:
图书标签:
  • 性教育
  • 青春期
  • 健康教育
  • 生理健康
  • 心理健康
  • 家庭教育
  • 学校教育
  • 科普
  • 成长
  • 安全教育
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具体描述

本系列中最有特色的是《婴幼儿科学性教育》、《中华科学性教育》和《老年科学性教育》三本书。因为这些内容是为一般性教育所忽视的,但它们却又是非常重要的。关键的婴幼儿。多事的中年,被遗忘的老年,都是性教育全局应有的重点。

《中年科学性教育》由钟涛医师编著。她和著名的性医学专家马晓年主任医师在北京的广播电抬台和电视台合作主持性的专栏节目,有很多成功的经验。中年性教育读本,内容新颖,材料丰富,专业扎实,实例很多,针对性很强,很有参考价值。

《星际航行与宇宙探索》 内容简介 本书带领读者穿越浩瀚的宇宙,深入探索恒星的诞生与死亡,揭示黑洞的神秘面纱,并展望人类未来在星际间的可能性。这不是一本教科书,而是一次充满想象力的、基于最新科学认知的宇宙漫游。 第一章:宇宙的黎明——从奇点到星系 想象一下,在时间尚未被定义之前,一切都浓缩在一个无限小、无限热的点上。本书将从大爆炸的瞬间讲起,详细剖析宇宙如何从那个极端的开端膨胀、冷却,并最终形成我们今天所观察到的宏伟结构。我们将追溯宇宙微波背景辐射(CMB)的微弱回声,理解它如何成为我们窥见宇宙婴儿时期的“照片”。 随后,我们将深入探讨第一代恒星的形成。这些宇宙中的“第一批公民”与我们现在看到的太阳截然不同,它们由最简单的氢和氦构成,燃烧得更快、更猛烈。它们的死亡——壮观的超新星爆发——如何播撒了构成生命所需的重元素,为后续恒星、行星乃至生命的出现奠定了物质基础?我们会详细解析恒星演化的不同路径,从红矮星的漫长生命到红巨星的膨胀,直至白矮星的最终熄灭。 第二章:黑洞的引力陷阱与时空扭曲 黑洞,宇宙中最极端的天体,始终激发着人类最深层次的好奇心。本书将以通俗易懂的方式,解释爱因斯坦的广义相对论如何预言了这些时空陷阱的存在。我们将探讨史瓦西半径的概念,并详细描绘事件视界的边界——一旦跨越,便有去无回。 我们不会停留在理论层面,而是会介绍科学家们如何“看见”黑洞。从观测围绕黑洞高速旋转的气体盘发出的X射线,到引力波探测器(如LIGO)如何捕捉到遥远黑洞并合时产生的时空涟漪。特别是,我们将重点讨论事件视界望远镜(EHT)拍摄到的M87星系中心黑洞的“阴影”照片,分析这张历史性图像背后的物理学意义。此外,读者将了解到恒星级黑洞、中等质量黑洞以及超大质量黑洞的形成机制和它们在星系演化中所扮演的关键角色。 第三章:系外行星的寻觅与宜居带的定义 太阳系之外的世界,是现代天文学最热门的研究领域。本书系统梳理了寻找系外行星(Exoplanets)的多种方法:穿越星光时产生的微小亮度变化(凌日法),以及行星引力对母星轨道造成的轻微“摆动”(视向速度法)。我们将回顾开普勒太空望远镜和TESS任务取得的辉煌成就,它们已经确认了数千颗系外行星。 重点章节将聚焦于“宜居带”(Habitable Zone)的概念。什么是液态水存在的理想区域?然而,我们也必须认识到,仅仅位于宜居带并不意味着生命存在。本书将探讨影响行星宜居性的其他关键因素,例如:行星的大气构成、磁场的保护作用、地质活动的活跃程度,以及母恒星的辐射稳定性。读者将了解到一些“超级地球”和“类地行星”的最新发现,并思考它们是否有可能孕育出不同形态的生命。 第四章:星际旅行的科学挑战与未来设想 人类对离开摇篮的渴望从未停止。本章将从物理学原理出发,审视星际旅行面临的巨大障碍。即使是离我们最近的恒星系统——半人马座阿尔法星,也相隔四光年之遥。传统的化学燃料火箭效率低下,无法实现实用化的星际航行。 我们将探讨一系列基于前沿物理学的推进系统概念: 1. 核聚变与反物质推进: 理论上效率极高,但技术难度极高。我们如何安全地产生和约束聚变反应,以及制造和储存反物质的挑战。 2. 光帆技术: 利用恒星光压作为动力,如“突破摄星”计划提出的轻型探测器概念。分析其加速极限和减速策略。 3. 虫洞与曲速引擎: 虽然目前仍属于理论物理的范畴,但我们将探讨它们如何绕过光速限制,并分析它们对负能量密度等奇异物质的需求。 此外,本书还将探讨长期星际飞行中的生命维持问题,包括辐射防护、食物和资源的循环利用,以及对宇航员生理和心理的长期影响。 第五章:宇宙的终极命运与多重宇宙的猜想 宇宙是否永恒存在?它的终点将是何种景象?本书将根据当前对暗能量密度的观测数据,分析宇宙的几种可能结局:永恒的加速膨胀(大冻结/热寂)、最终的坍缩(大挤压),或是某种更加极端的撕裂(大撕裂)。 最后,我们将冒险进入理论物理学的最前沿——探讨多重宇宙(Multiverse)的理论框架。从弦理论(String Theory)导出的膜宇宙(Branes)概念,到永恒暴胀(Eternal Inflation)模型如何自然地产生无数个“泡泡宇宙”,读者将了解到为什么一些顶尖物理学家认为我们所处的宇宙可能只是一个庞大集合中的一员。我们将辩证地看待这些理论,区分哪些是已经被观测数据支持的推论,哪些仍是纯粹的数学构建。 通过这本书,读者将获得对现代天体物理学和宇宙学最新进展的全面、深入且引人入胜的理解,体验一次超越地球视角的宏大叙事。

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读后感

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用户评价

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这本书在实验设计和科学方法论的阐述上,展现了极高的实践价值。它不仅仅是告诉我们科学的结论,更重要的是展示了“科学家是如何思考和行动的”。书中对历史上几个关键的科学发现,比如孟德尔的遗传实验、巴斯德的灭菌实验等,进行了非常细致的“复盘”。它详细描述了科学家是如何设计对照组、如何排除干扰因素、以及如何在数据分析中识别出偏差的。这对于培养中学生的科学严谨性至关重要。书中还收录了一些可以在家中或学校简易实验室操作的拓展实验,这些实验步骤清晰,所需材料常见,但结论却发人深省。例如,关于表面张力的一个小实验,用几滴水和一支牙签就能观察到宏观物理现象背后的微观原理。这种强调“动手做”和“批判性思考”的教育理念,远比死记硬背公式要有效得多。它让科学不再是实验室里的象牙塔知识,而是可以被每个人亲身验证和探索的真理。

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这本书的装帧设计非常吸引人,封面上那张深邃的宇宙星云图,配上简洁有力的字体,一下子就抓住了我的眼球。我原本以为这会是一本枯燥的理论教科书,但翻开内页后,发现排版布局相当考究。大量的高清插图和精美图表穿插其中,每一个科学概念的阐述都配有直观的视觉辅助,这极大地降低了理解的门槛。比如,讲解光合作用的那个跨页插图,色彩的运用和结构的分层简直就像一幅艺术品,让人忍不住想仔细研究每一个细节。阅读过程中,我发现作者在叙述复杂物理现象时,会巧妙地穿插一些历史故事和科学家的轶事,这种叙事手法让原本冰冷的知识点瞬间鲜活起来,不再是孤立的数据堆砌。特别是关于经典力学那几章,作者没有直接抛出繁琐的数学公式,而是先从日常生活中遇到的现象入手,引导读者自然而然地思考背后的原理,这种循序渐进的教学方式,对于初学者来说无疑是巨大的福音。它更像是一位经验丰富的老师,在你面前慢慢展开一幅知识的画卷,而不是生硬地把一堆砖块砸过来。整体而言,这本书在视觉传达和阅读体验上,已经达到了专业科普读物的顶尖水准,让人爱不释手。

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我特别欣赏这本书在“科学精神”和“人文关怀”方面的平衡把握。它没有将科学塑造成一个冷酷无情的真理机器,而是深刻地探讨了科学发展背后的伦理困境和社会影响。在介绍基因编辑技术时,作者并未回避其带来的巨大争议和潜在的伦理红线,而是引导读者去思考人类在掌握强大技术力量时应有的责任感。这种对科学与社会责任的讨论,对于塑造中学生健全的价值观至关重要。书中引用了许多科学家的自述,揭示了他们在面对失败、质疑和巨大压力时的挣扎与坚持,这使得科学史变得有血有肉,充满了人性的光辉与复杂。它教会我们,科学的进步不仅需要智慧,更需要勇气、谦逊和对真理的敬畏之心。这本书成功地将科学教育提升到了思想启蒙的高度,它培养的不仅仅是未来的科学家,更是具备理性精神和人文素养的未来公民。

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这本书的语言风格非常特别,它完全摆脱了那种高高在上、不近人情的学术腔调。读起来感觉就像是听一位非常幽默、知识渊博的学长在跟你私下交流,语气里充满了鼓励和启发性。作者大量运用了比喻和类比的手法来解释那些抽象的概念,比如用“乐高积木”来比喻分子的组装过程,用“拥挤的交通系统”来解释细胞内的物质运输,这些生动的比喻让复杂的理论瞬间变得亲切易懂,仿佛知识点就在眼前活蹦乱跳。此外,书中的问答设计也十分巧妙,它不是那种标准化的考试题目,而是更偏向于开放性的思考引导。例如,在介绍相对论基础概念时,作者会抛出一个“如果你能以光速旅行,你会看到什么?”这样的问题,鼓励读者跳出现有的思维定势去想象。这种互动式的文本设计,极大地激发了读者的好奇心和主动探索的欲望,让人从被动的接受者变成了积极的参与者。我感觉自己不是在“学习”,而是在和作者一起进行一场智力上的探险。

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这本书的内容深度和广度都超出了我的预期。我原本期望它能覆盖基础的中学物理、化学和生物知识点,但它在每一个模块的挖掘上都显得格外深入,并且非常注重知识体系的内在逻辑关联。举例来说,在介绍元素周期表的时候,作者并没有停留在简单的元素分类和性质罗列上,而是花了很大篇幅去探讨原子结构的演变历史,以及不同电子排布如何决定了化学反应的趋势,甚至触及到了同位素在现代科技中的应用前沿,这对于拓宽中学生的视野大有裨益。更让我惊喜的是,它将跨学科的知识点无缝衔接起来。比如,在讨论生态平衡时,它会引用相关的数学模型来解释种群动态,又会结合化学知识来分析污染物在食物链中的累积过程。这种“立体式”的知识构建方式,彻底打破了学科间的壁垒,真正体现了现代科学的整体性。读完感觉不仅仅是掌握了知识点,更是建立了一套用科学思维去看待世界的框架。它没有满足于“是什么”,而是深究“为什么”和“如何可能”,这种对原理的极致追求,让这本书的含金量大大提升。

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