具体描述
为培养学生良好的职业素质，积极引导学生理论联系实践，学以致用，不断提高学生的综合分析能力和独立工作能力，同时，也为了更好地规范临床护理教学的内容、方法、评价指标，在上海市卫生局科技教育处的领导下，邀请了全市部分护理院校、医院中具有丰富经验的护理教师和护理专家，组织编写了《临床护理教程》。
本书是遵循护理专业中专、高等职业教育不同层次的培养目标，按照教学大纲要求，体现护理岗位能力的特点，针对临床教学中的特点而组织编写的。全书分为上、中、下3篇，分别为基础护理理论与技术、专科护理理论与技术、护理管理与社区保健，共12章。全书贯穿了以人为本，以健康为中心，以专业技能为主线，以临床常见病、多发病和社区人群健康为主要内容，提出了解决问题的思路和方法，并规范了各项护理技术的操作流程和评价指标。本书既是护理专业学生临床实习的教学参考书，又是临床带教老师的指导书，也可作为广大护理人员临床工作的参考书。
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读后感
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用户评价
这本书的论述风格实在是太过冗长和拖沓，读起来像是老学究在不厌其烦地讲述一些基础到令人发指的常识，仿佛作者担心读者会因为知识点过于简单而遗漏了什么。每个章节的开头都需要大段大段的理论铺垫，很多段落可以浓缩成一两句话的核心观点，但作者偏偏要用复杂的句式和生僻的词汇把它们包裹起来，让人不得不逐字逐句地去啃。我本来希望快速掌握某一特定操作流程的关键点，结果却陷在了一堆与核心技能关系不大的哲学思辨或者过于宏观的背景介绍中。这种写作手法对于急需在临床快速应用知识的学习者来说，简直是效率的巨大杀手。如果能采取更精炼、更直击要害的“案例导入-关键技术解析-注意事项总结”的结构，效果会好得多。现在的阅读体验，就像是想找一根针，却不得不先翻完一堆厚厚的稻草垛，让人感到非常沮丧和不耐烦。
评分这本书的章节逻辑组织混乱得令人发指，根本没有体现出任何循序渐进的教学原则。有时候，一个相对复杂的设备使用说明，竟然被拆解在好几个毫不相关的章节里，你需要不断地在书页间来回翻找才能拼凑出一个完整的操作步骤。更不用说，不同章节之间对同一个术语的定义和解释有时还存在微妙的矛盾，这让初学者感到无所适从，到底哪个才是官方的、权威的定义？学习曲线因此变得异常陡峭。我尝试按照目录的顺序学习，但很快就发现这样走下去会不断遇到“这个概念我们后面会讲”或者“请参考第X章”，这种前后牵制的结构极大地打断了学习的连贯性。一本好的教程应该像一条清晰的河流，引导读者自然而然地深入理解，而不是像一个迷宫，让学习者在知识点之间疲于奔命，找不到前进的方向和结构上的支撑。
评分我发现这本书在某些关键的、与时俱进的临床实践更新上明显滞后了。例如，对于某些新型的感染控制流程和最新的药物使用指南，书里的描述依然停留在几年前的标准上。这在快速迭代的医疗领域是致命的缺陷。当我对比了近期的权威指南后，发现书中有几处关于无菌技术操作的细节描述已经不再是当前推荐的最佳实践。作为一本面向未来的护理人员的教程，它应该紧跟最新的科研成果和临床共识。抱着学习“标准”的心态去阅读，反而有被误导的风险。我不得不花费额外的时间去交叉验证书本上的内容，这无疑增加了我的学习负担和学习的不确定性。出版方似乎没有对内容进行及时的修订和增补，这对于一本专业教材而言，是一种失职。知识的保质期在医学领域非常短，这本书在这一点上做得非常不到位，急需进行全面的内容升级。
评分从一个资深临床工作者的角度来看，这本书在“情景模拟与批判性思维培养”方面的缺失是它最大的软肋。它似乎完全聚焦于“做什么”（What to do）的机械化步骤，却鲜少触及“为什么这么做”（Why we do it）以及在复杂、非标准化的突发状况下如何进行快速决策。书中的案例分析过于理想化，所有的变量都处于受控状态，缺乏对真实临床环境中各种干扰因素、患者情绪波动以及多学科协作挑战的刻画。我希望教程能提供更多开放式问题，引导我们去思考最优解之外的替代方案，以及不同处理方式的潜在风险权衡。这本书更像是一本操作手册的集合，而不是真正培养我们独立思考和解决复杂问题的能力的“教程”。缺乏对临床智慧和人文关怀的深入探讨，使得这本书在培养一个全面、有韧性的护理人才方面，显得力不从心且缺乏深度。
评分这本书的排版简直是一场灾难，字体大小不一，行间距忽松忽紧，感觉像是随意拼凑起来的材料。光是目录部分，有些章节的标题就写得含糊不清，让人根本抓不住重点。我翻开正文，发现插图的质量也非常堪忧，很多示意图模糊不清，线条粗糙，根本看不出它想表达的具体操作步骤。更别提那些表格了，很多数据对齐混乱，表格的边框也常常断裂，阅读起来极其费力。想要从中学习到严谨的护理知识，光是克服这些阅读障碍就已经耗费了大量精力。我不得不自己动手，拿笔在旁边重新整理和标记，才能勉强跟上作者的思路。如果作者能注重一下书籍的制作工艺，哪怕是请个专业的编辑团队来校对和排版，这本书的价值也能大大提升，而不是现在这种让人提不起兴趣的粗制滥造感。对于需要精确操作和清晰图示的医学专业书籍来说，这样的呈现方式是完全不可接受的，它直接影响了学习效率和对知识的准确把握。
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