三新智力快车学案(1下)

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作者:本书编写组 编
出品人:
页数:95
译者:
出版时间:2004-2
价格:7.00元
装帧:
isbn号码:9787307041189
丛书系列:
图书标签:
  • 小学语文
  • 二年级
  • 教材
  • 同步练习
  • 学习辅导
  • 课后作业
  • 三新智力快车
  • 学案
  • 下册
  • 提升训练
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具体描述

2001年,教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,对通过基础教育来推进素质教育,提高学生的创新和实践能力等提出了系统的指导意见,全国范围的课程改革教材亦已推出。为了配合全国课程改革的顺利推进,使中、小学生们尽快适应新模式下的学习,学好、用好新教材,武汉大学出版社组织了一批具有丰富经验的课改专家和一线的特、高级教师,以教育部制定的语、数两门学科《义务教育阶段国家课程标准》和人民教育出版社编写的义务教育课程标准实验教科书为依据,在课程改革的新理念下,编写一套反映当前语、数学科教学热点的学生“三新”(新课程、新标准、新课堂)练习辅导用书,充分体现教学和评价改革的最新要求和方向。

作为中小学“义务教育课程标准实验教科书”的辅导教材,在与教科书同步训练并体现开放性、互动性、自主性和创新性的同时,作适度的、有层次的深化与提高。本书内容丰富,图文并藏。以人教版为主,适当兼顾北师大版等版本的教科书。

小学数学部分按年级编写,每个年级又按学期分上、下册。每册分若干个单元,每单元分“我能学”、“我会学”和“我要学”三部分,即体现基础学习、能力训练和综合创新三个层次的要求。单元后附有单元测试卷,书末附有期末测试卷。

我能学部分与课文知识点密切衔接,起到基础学习的作用。

我会学部分难度稍大,有一定综合性,注重学习方法和学生学习能力的培养。

我要学部分取材于丰富的现实情景,呈现出我样的信息资源,可锻炼学生判断、推理等思维能力,培养学生开放性、创新性思维。

《中华诗词鉴赏与创作导论》 内容简介 本书是一部全面深入的中华诗词鉴赏与创作入门教材,旨在引导读者领略中国古典诗词的博大精深与独特魅力,并掌握诗词的基本创作技巧。全书结构严谨,内容翔实,兼具学术性、知识性和实用性。 第一部分:诗词的源流与历史脉络 本部分将系统梳理中国诗歌自先秦至近现代的发展历程,勾勒出一部生动的诗歌发展史。 第一章:先秦诗歌的奠基 《诗经》的现实主义精神与四言体:深入剖析《国风》《雅》《颂》的文化内涵,探讨赋、比、兴的表现手法及其对后世诗歌的深远影响。重点分析“饥者歌其食,劳者歌其事”的社会功能。 楚辞的浪漫主义之光:聚焦屈原、宋玉的创作,解析《离骚》的宏大想象、香草美人意象的象征意义,以及骚体句式在长短错落中的节奏美感。 第二章:汉魏风骨与建安之声 汉乐府的民间力量:探讨乐府诗在民间叙事和政治讽喻上的成就,如《孔雀东南飞》的长篇叙事技巧。 “建安风骨”的时代烙印:分析曹操、曹植、曹丕如何以慷慨悲凉的笔调,反映汉末的社会动荡与文人情怀,确立五言诗的基本格律。 第三章:盛唐气象与多元交响 初唐的格律成熟:介绍近体诗(格律诗)的形成背景,重点讲解格律、对仗、平仄的规范。 盛唐双璧:李白与杜甫: 李白:解析其豪放飘逸的浪漫主义风格,探究其诗歌中酒、月、仙、侠意象的文化意蕴,及其对乐府古体诗的革新。 杜甫:阐述其“诗史”地位的形成,分析其沉郁顿挫的现实关怀,特别是其律诗中对社会矛盾和民间疾苦的精微刻画。 中晚唐的风格流变:涵盖王维、孟浩然的山水田园诗派的禅意美学,以及白居易的新乐府运动和通俗易懂的叙事风格。 第四章:宋词的兴起与鼎盛 词的起源与早期发展:从燕乐歌词到文人填词的转变,介绍柳永对慢词的拓展及都市情调的描写。 豪放与婉约的两大流派: 婉约派:深入品读李清照“易安体”的细腻情感与语言锤炼,探讨其女性视角的独特价值。 豪放派:分析苏轼在词体上的革新,如何以诗为词,扩大了词的表现范围,以及辛弃疾在爱国情怀与“尚武”精神上的激昂表达。 第五章:元曲与近现代诗词的延续 元杂剧与散曲的通俗化:探讨散曲在曲牌、板式上的特点,及其语言更贴近口语的优势。 明清及近现代诗词的演变:简述明代格律的僵化与反思,以及近现代诗词在继承传统基础上的探索与创新。 第二部分:诗词鉴赏的核心方法 本部分侧重于提供一套系统的分析工具,帮助读者深入理解诗词的艺术魅力。 第六章:意象的捕捉与解读 核心意象的文化密码:系统梳理中国诗词中常见的核心意象(如:杨柳、鸿雁、梧桐、落日、梅花等)在不同语境下的象征意义和情感投射。 意境的构建与氛围营造:分析“情”与“景”如何交融,探讨如何通过景物描写烘托人物心境,达到“一切景语皆情语”的境界。 第七章:声律与音乐之美 平仄格律的精妙:详细讲解近体诗中对仗、粘法的规则,并解析平仄变化如何影响诗句的抑扬顿挫和情感张力。 句法结构与节奏把握:分析长短句(词)的错落有致与古体诗的自由舒展在音乐性上的差异。 第八章:修辞手法的应用 比喻、象征与通感:辨析比喻(明喻、暗喻)与象征手法的运用效果。重点讨论“通感”(如“细雨湿香云”的听觉与嗅觉交错)。 炼字与用典的艺术:探讨“炼字”如何以一字传神(如“红杏枝头春意闹”的“闹”字),以及恰当的用典如何增强诗歌的厚重感和文化底蕴。 第三部分:诗词创作的实践指南 本部分是针对有志于创作的读者的实用指导,从基础训练到意境的初步实现。 第九章:格律诗创作入门 五言绝句的练习:从起、承、转、合的布局入手,讲解起句的开张、结句的点睛,并提供平仄交替的实例练习。 七言律诗的挑战:重点解析律诗颔联、颈联的对仗要求,指导读者如何在八句之内完成起承转合,做到声律和谐。 第十章:词牌与填词基础 词牌的常识:介绍词牌的名称、典故以及常见词牌(如《蝶恋花》《水调歌头》)的固定句式与字数要求。 依谱填词的步骤:指导读者如何根据词牌的“词谱”来安排平仄,确保音韵和谐,并尝试进行意境与情感的填充。 第十一章:创作中的常见误区与提升 避免“无病呻吟”:强调创作来源于真情实感和对生活的观察,而非单纯的技巧堆砌。 如何处理“陈词滥调”:引导读者在继承传统意象的同时,力求语言的创新和个性化的表达。 本书适合高等院校中文系、文史哲相关专业的学生作为教材,也适合所有对中华诗词有浓厚兴趣的爱好者自学参考。通过学习本书,读者不仅能提高对古典文学的鉴赏能力,更能激发自身的文学创作潜能。

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这本书的章节过渡处理得非常流畅自然,丝毫没有那种生硬的、从一个主题突然跳跃到另一个主题的突兀感。每一次知识点的转换,都像是平稳地驶入了一个新的路口,而非猛然掉头。这很大程度上归功于其精心设计的“衔接段落”和“回顾小结”。在完成一个核心概念的讲解后,作者总会用几句精炼的语言对本节内容进行高度概括,并用一个简短的过渡句自然地引出下一部分即将要探索的内容,形成了一种知识的闭环和连续性。这种“承上启下”的叙事手法,帮助学习者的大脑建立起稳固的知识网络,避免了知识点的碎片化。我发现,即使是跨度较大的概念,通过这种循序渐进的引导,也能被我相对轻松地理解和接受,这对于需要系统性学习的学科来说,是至关重要的品质。它就像一位耐心的向导,永远知道下一步该往哪里走,并且会提前为你铺平道路。

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从整体的用户体验角度来看,这本书在实用性和参考价值上做得非常出色。它不仅仅是一本“学案”,更像是一本可以随时翻阅的“工具箱”。书后附带的索引做得非常详尽,检索效率极高,这在需要快速回顾某个特定细节的时候显得尤为重要。另外,内容组织上似乎还预留了一定的空白区域,这并非是排版失误,而是别有用心地为学习者留下了个性化的批注和笔记空间,鼓励读者将自己的思考过程和理解偏差记录下来,使这本书真正成为一本“属于自己”的学习伴侣。这种设计理念,体现了对“主动学习”的推崇,它提供的知识框架是坚实的,但填充血肉和灵魂的部分,留给了每一位使用者自己去完成。总而言之,这是一部设计精良、内容扎实、且极具启发性的学习资源,它的价值远超其本身作为一本教材的定义。

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这本精装书的封面设计着实吸引眼球,色彩搭配既活泼又不失稳重,让人一眼就能感受到它蕴含的知识活力。我最初被它吸引,很大程度上是因为封面上那些充满童趣却又透露出数学逻辑的图案,特别是那些抽象的几何图形和数字符号的巧妙组合,让人对内部的内容充满了好奇和期待。装帧质量非常扎实,纸张摸上去厚实平滑,印刷清晰度极高,即便是最小的字号也看得一清二楚,这对于需要长时间阅读和仔细研究的教材来说,无疑是一个巨大的加分项。书本的开本适中,方便日常携带和在书桌上摊开阅读,边角处理得也很到位,没有那种新书常见的锋利感,握持感很舒适。整体而言,从物理层面上看,这本书的制作水平达到了专业出版物的上乘标准,体现了出版方对教材质量的重视,让人愿意把它长久地珍藏在书架上,时不时拿出来翻阅把玩一番。这种对细节的关注,常常预示着内容编排上也必然是经过深思熟虑的。

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阅读过程中,我深刻体会到作者在内容深度与广度之间找到了一个近乎完美的平衡点。它既没有陷入那种过于浅尝辄止的表面介绍,让人感觉只是在“打卡”知识点,也没有过度堆砌晦涩难懂的专业术语,让初学者望而却步。它似乎有一种魔力,能将复杂的原理用一种直观易懂的“白话”来阐释,使得抽象的概念仿佛就在眼前具象化了。我特别喜欢其中一些被巧妙穿插进去的“思考题”和“生活实例”,它们并非硬性的练习,而更像是启发性的对话,鼓励读者跳出书本的框架,尝试用新学的知识去分析和解决现实中的问题。这些实例的选取非常贴近普通人的日常经验,极大地增强了学习的代入感和趣味性,让枯燥的学习过程充满了探索的乐趣,让人感觉自己正在掌握的不仅仅是书本上的知识,而是解决实际问题的能力。

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我翻开内页后,首先感受到的是其排版的匠心独运。不同于一些教科书那种单调乏味的黑白文本模式,这本书在色彩运用上显得尤为克制而有效。它巧妙地利用了柔和的辅助色块来区分不同的知识板块和例题类型,这极大地减轻了长时间阅读带来的视觉疲劳。更令人赞赏的是,它的版式设计充分考虑到了学习者的认知习惯,知识点的呈现逻辑层次分明,主次关系一目了然。那些理论性的阐述往往被精心地放置在页面的主要视觉区域,而辅助性的注释或拓展信息则巧妙地安排在页边空白处,互不干扰却又能相互印证。这种布局使得我在查找特定公式或定理时,能够迅速定位,极大地提升了学习效率。字体的选择也十分考究,既保证了阅读的流畅性,又在关键术语上做了适当的加粗或斜体处理,确保了重点不会被轻易忽略。这份对阅读体验的细致打磨,着实体现了编辑团队深厚的功底和对读者群体的深刻理解。

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