心理健康教育指导.人际篇

心理健康教育指导.人际篇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:龙门二分社
作者:周少贤
出品人:
页数:315
译者:
出版时间:2003-11-1
价格:19.00元
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787030123848
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 团体
  • 心理健康
  • 人际关系
  • 沟通技巧
  • 情绪管理
  • 人际冲突
  • 自我认知
  • 社交能力
  • 心理辅导
  • 青少年心理健康
  • 人际交往
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具体描述

近年来,儿童、青少年的人际交往问题日益受到广大家长和教师的关注,人际关系问题已成为儿童、青少年继学习之后的主要问题之一。许多教育学家和心理学家在这个领域开展了大量的研究和探索,并取得了一定的成果。本书将儿童、青少年的人际交往分成亲子交往、师生交往和同伴交往三个方面,以年龄发展为主线,阐述了儿童、青少年各个阶段人际交往的基本特点,并结合各阶段容易出现的问题,向广大教师、家长提出了科学的指导意见和提供了适合的培养、教育策略。全书共5章。

本书可供广大中小幼教师、学生家长以及心理学工作者、爱好者阅读、参考。

探索心灵的广袤疆域:当代心理学前沿研究与实践指南 本书导读: 本书汇集了全球顶尖心理学家的最新研究成果与一线实践经验,旨在为读者提供一个全面、深入且极具操作性的心理学知识体系。我们拒绝晦涩的理论堆砌,力求以严谨的科学态度和生动的案例分析,揭示人类心智运作的深层机制,并指导读者如何在日益复杂的现代生活中,有效提升自身的心理韧性、情绪管理能力以及认知适应性。 第一部分:人类心智的构建与动力学 本部分将带您深入探索心理学的根基,从生物学基础到发展历程,构建起理解个体差异的宏大框架。 第一章:神经科学与行为的交汇点 本章聚焦于现代神经科学对传统心理学理论的革新。我们将详细剖析大脑皮层、边缘系统等关键脑区的结构与功能如何直接影响我们的感知、记忆和决策。特别关注神经可塑性的最新发现,探讨环境刺激、学习经历如何重塑大脑连接,以及如何利用这一特性进行有意识的自我优化。内容涵盖情绪的神经通路(如杏仁核与前额叶皮层的互动),以及压力反应机制(HPA轴)在慢性心理困扰中的作用。我们不会止步于描述现象,而是深入探讨干预的生物学靶点。 第二章:认知架构与信息处理模型 本章系统梳理当代认知心理学的核心模型,重点关注信息如何在头脑中被编码、存储、提取和转化。我们将详述工作记忆的容量限制与策略优化,并引入双系统理论(System 1 & System 2),分析直觉思维与逻辑推理在日常选择中的权衡与冲突。本章的难点解析部分集中于“认知偏差”的系统性分类,例如确认偏误、锚定效应等,并提供实用的认知重构技术,帮助读者识别并修正自动化负性思维模式。 第三章:人格的动态演变与跨文化探究 超越静态的“特质”描述,本章探讨人格是如何在遗传倾向、早期依恋关系与社会文化背景的复杂互动中形成并持续发展的。我们将对比经典的“大五人格模型”与更具解释力的动机理论(如自我决定理论),强调“内在动机”在个体福祉中的核心地位。跨文化研究部分,则对比了集体主义与个人主义文化对自我概念、情绪表达规范(Display Rules)的塑造差异,为跨文化交流中的心理适应提供理论支持。 第二部分:情绪的智慧:管理、理解与深化连接 情绪管理是心理健康的基石。本部分侧重于将晦涩的情绪理论转化为可操作的实践工具。 第四章:情绪生理学与调控的精确技术 本章深入探讨情绪产生的生理标记(心率变异性HRV、皮质醇水平)如何作为实时反馈指标。我们将详细介绍几种经过验证的情绪调节策略:认知重评(Cognitive Reappraisal)、接纳承诺疗法(ACT)中的去认同技术,以及正念呼吸法(MBSR)对自主神经系统的调控效果。重点强调情绪的“功能性”——即每种情绪背后隐藏的适应性信号,而非简单地试图压制负面情绪。 第五章:压力、创伤与心理韧性的建构 本章着重解析压力源的分类(急性、慢性、累积性)及其对身心健康的长期影响。创伤理论部分,我们将聚焦于复杂性创伤(C-PTSD)的特点,并介绍创伤知情护理(Trauma-Informed Care)的核心原则。核心内容是“心理韧性”(Resilience)的培养模型,这涉及资源积累、社会支持网络优化,以及在逆境中寻找意义的能力。本书提出韧性不是天生的,而是一套可习得的技能组合。 第六章:动机、目标设定与行动的心理学 为什么我们知道该做什么,却难以付诸行动?本章剖析“行动意图”到“实际行为”的鸿沟。我们将详细讲解实施意图(Implementation Intentions)的精确格式,以及如何利用“临界点理论”来克服启动惰性。目标设定部分,强调SMART原则的局限性,并引入“过程导向目标”的概念,将注意力从遥远的结果转移到日常的、可控的行动上,从而维持长期的自我效能感。 第三部分:高级应用:复杂环境中的心智导航 本部分将视角从个体内部转向个体与外部世界的交互,探讨在复杂社会结构中保持心理健康所需的更高阶技能。 第七章:决策制定的行为经济学视角 本章将心理学与行为经济学融合,解析影响我们财务、健康乃至职业选择的非理性因素。重点分析前景理论(Prospect Theory)中“损失厌恶”对风险评估的扭曲作用。同时,我们提供了一套基于“预先承诺”(Pre-commitment)机制的决策优化工具,帮助读者在情境压力下做出更符合长期利益的选择。 第八章:高级认知功能:创造力与批判性思维 创造力并非神秘天赋,而是特定的认知模式和环境条件下的产物。本章剖析发散性思维与收敛性思维的交替模式,并介绍如何通过“心流”(Flow State)的设置来最大化创造性产出。批判性思维部分,则侧重于“元认知”(Metacognition)的训练,即“思考我们是如何思考的”,这是识别和解构信息洪流中谬误的关键。 第九章:数字时代的自我与身份维护 面对社交媒体和信息过载,现代人的自我认知面临前所未有的挑战。本章探讨“网络镜像自我”的形成机制及其对真实自我身份的潜在侵蚀。我们将分析“FOMO”(错失恐惧症)的认知根源,并提出在虚拟世界中建立“数字健康边界”的实用策略,确保技术作为工具而非主人,服务于个体的心理健康目标。 总结与展望:整合性心理健康蓝图 全书的终极目标是构建一个整合性的、动态的心理健康蓝图。我们强调,心理健康不是一个终点,而是一个持续优化的过程,需要持续地进行自我观察、理论学习和技能迭代。本书提供的工具集旨在赋能读者,使其成为自己心理世界的首席架构师和维护者,应对未来生活中的任何未知挑战。 本书特色: 强调实证性: 所有理论均基于大规模、同行评审的实证研究,避免泛心理学化倾向。 操作性强: 每章末尾提供“实践模块”,包含可立即应用的练习与自我评估量表。 跨学科视野: 融合了神经科学、行为经济学、进化心理学的前沿见解。

作者简介

目录信息


第一章 儿童人际关系发展概述
第一节 儿童人际关系发展
一 人际关系的定义
二 儿童人际关系的发展阶段
三 不同文化背景下的儿童人际关系
四 儿童人际关系的研究历史
五 儿童人际关系的研究意义
六 亲子关系、同伴关系和师生关系的研究趋势
第二节 儿童人际关系发展的基本理论
一 国外有关儿童人际关系的发展理论
二 国内有关儿童人际关系的发展理论
第三节 儿童人际关系研究方法
……
第二章 永恒不变的爱――亲子关系
第一节 亲子关系概述
……
第三章 友谊的桥梁――同伴关系
……
第四章 教与学的纽带――师生关系
……
第五章 儿童社会交往和常见问题分析
……
参考文献
后记
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书的结构设计得非常巧妙,它不是那种一气呵成的长篇大论,而是被分割成若干个微小的、可以立刻实践的模块,这对于我这种时间零碎的职场人士来说简直太友好了。我常常是在通勤的路上翻看其中的某个小章节,比如“如何应对建设性的批评”,书中提出的“三明治反馈法”——先肯定优点,再提出改进点,最后再次给予鼓励——让我眼前一亮。这种结构化的处理方式,让那些原本令人头疼的人际冲突场景变得可以量化、可以预演。更让我惊喜的是,书中对“职场中的权力动态”也有所涉及,它没有避讳人与人之间天然存在的影响力差异,而是教导我们如何在不同的层级关系中,保持自己的独立性和专业性。它不是教你如何奉承,而是教你如何通过提升自身价值来赢得尊重,这是一种更高级的生存智慧。每次读完一个小节,我都会在接下来的工作中找机会进行“小实验”,这种即时反馈的体验感,让学习过程充满了乐趣和成就感。

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这本书简直是社恐人士的救星!我过去总是在人群中感到手足无措,生怕说错话惹人不快,这本书提供了一套非常实用的“社交急救包”。它没有用那些空泛的理论来轰炸你,而是直接切入核心问题:如何自然地开启一段对话,如何在聚会上不显得格格不入,以及更重要的,如何识别和处理那些潜藏在人际互动中的“小摩擦”。我特别喜欢它关于“倾听的艺术”那一章,作者深入剖析了主动倾听不仅仅是“不说话”,更是一种积极的反馈机制,它能让对方感受到被尊重,从而自然而然地拉近距离。我尝试着在最近几次与同事的交流中运用书中的技巧,比如在对方讲述时加入一些确认性的点头和简短的总结,效果立竿见影,原本有些冷淡的关系明显变得融洽了许多。这本书的语言风格非常亲切,就像一位经验丰富的朋友在耳边细语,让人读起来毫无压力,感觉每一步实践都有迹可循,而不是高高在上的说教。对于那些渴望提升情商,渴望在社交场合游刃有余的朋友来说,这本书无疑是日常必备的宝典。

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我是一个典型的“想太多”类型的人,常常因为过度解读别人的一个眼神或一句话而陷入自我折磨。这本书在处理“解读他人意图”这一块,提供了极其清醒的视角。它明确指出,我们对他人行为的解释,往往是我们内心投射的产物,而非事实本身。书中通过一系列的认知行为训练小练习,教我如何进行“事实与解读分离”,这对我缓解社交焦虑简直是立竿见影的帮助。比如,当同事没有及时回复我的邮件时,我不再自动假定“他是不是在生我的气?”而是学会了列出其他可能性:“他可能在忙”、“他可能漏看了”、“他可能需要时间思考”。这种思维上的主动切换,极大地减少了我无谓的精神内耗。这本书的价值在于,它给了我一套工具,让我能将那些模糊不清、令人不安的人际信号,转化为可以理性处理的信息块,从而稳住了我的情绪大盘。它没有承诺让你成为万人迷,但它绝对能让你成为一个内心更稳定、更从容的沟通者。

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坦白说,市面上很多关于人际交往的书籍都显得过于理想化,仿佛人人都应该热情开朗,逻辑严密。但这本《心理健康教育指导.人际篇》却显得格外真实和接地气,它承认了人类情感的复杂性和矛盾性。它没有回避“嫉妒”、“误解”和“原生家庭影响”这些令人不适的话题,反而将其置于阳光下进行冷静的分析。尤其是在探讨亲密关系中沟通障碍的部分,作者用了很大篇幅来分析那些习惯性逃避或攻击性表达的根源,这让我对自己过去处理冲突的方式有了更深层次的反思。它提供的解决方案不是“爱能解决一切”,而是强调了理解差异和接纳不完美的重要性。读这本书的过程,更像是一场自我深挖之旅,它帮你剥开那些被社会规范包裹的虚假外壳,直面自己内心深处对连接的渴望和对伤害的恐惧。这种深刻的洞察力,让这本书远超一般工具书的范畴,更像是一本心灵成长的指南。

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读完这本书,我最大的感受是它彻底颠覆了我对“人际关系”这个概念的理解。过去我总觉得人际关系就是一套复杂的游戏规则,需要我不断去迎合、去扮演,累得不行。但这本书却引导我回归到“自我”的基石上来,强调了清晰的自我认知才是构建健康外部连接的前提。它花了大量篇幅讨论如何设定健康的个人边界,这一点对我来说尤其关键。我之前总是习惯性地扮演“老好人”,吃了不少哑巴亏。书中通过几个生动的案例,展示了如何温和而坚定地拒绝不合理的要求,同时又不损害彼此的情谊。这种“非暴力沟通”的原则在书中得到了非常细腻的阐述,它教会我表达需求时使用“我感觉……”而不是指责性的“你总是……”。这种语气的转变,听起来或许微小,但在实际应用中,简直是化干戈为玉帛的妙方。这本书的深度在于它不仅仅教你技巧,更是在重塑你对“关系”的哲学认知,非常值得反复咀嚼和体会。

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