新编大学英语课文辅导(4第2次修订本)

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出版者:机械工业出版社
作者:李培
出品人:
页数:528
译者:
出版时间:2002-1-1
价格:21.0
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787111098133
丛书系列:
图书标签:
  • 大学英语
  • 英语学习
  • 教材
  • 课文辅导
  • 新编大学英语
  • 外语学习
  • 高等教育
  • 英语阅读
  • 英语写作
  • 词汇语法
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具体描述

本书是与《新编大学英语》配套的辅导用书,是双博士大学英语辅导丛书系列中的典范之作,该书一经部世即受到市场的大力追棒,销量历年居同类书之榜首。

本书共有十二个单元每个单元包括十一个部分:

(一)课文背景。将原教材写作背景,纵深拓宽,情景交融。

(二)准备活动(Preparation)。为学生课前热身提供良好的环境

(三)无障碍听力。听力自助,耳熟能详,为无障碍交流做准备。

(四)课内阅读精讲。课文概述、课文赏析、写作风格及课文内容摘要,对每一篇课文都作了评价、分析,有助于学生对课文的透彻领悟;对在课文中出现的四、六级核心词及短语的用法进行详尽的解释,从记忆法、考点、用法详解三个方面加以点拨,并渗透与之相适应的历年典型考题,使学生学习有的放矢;提炼课文中的一些长难句,并附有英文释义、译文及解析;课文练习答案及详解。

(五)课后阅读精讲。结构编排上完全同课内阅读。

(六)能力提高(Further Development)。

(七)Quiz部分参考答案。

(八)与本课相关的近年四级、六级、考研真题。学生在学习中不离考试,边学边练,轻松过关。

(九)四级、六级、考研相关模拟题及详解。模拟题在内容和考点上贴近教材,在形式上完全遵循四级、六级和考研考试大纲要求,使学生边学边备考。

(十)四、六级、考点及工具箱。对课文语法进行概括总结。

(十一)时文选读。时事热点,篇篇精彩。

为照顾学生的实际购买能力,本丛书在内容和风格上稍有不同,共有三种不同定价的版本。学生可根据实际情况购买。

好的,以下是一本假定图书的详细简介,该图书内容与您提到的《新编大学英语课文辅导(4第2次修订本)》无关,并且力求自然流畅,避免明显的模板化痕迹。 --- 远古文明的低语:失落的亚特兰蒂斯密码 作者: 艾莉森·范德堡 出版社: 寰宇探秘出版社 出版年份: 2023年 页数: 680页(含大量手绘地图与图表) 定价: 128.00 元 --- 导言:当历史的帷幕被揭开 本书并非又一本关于大灾难和神秘失踪的通俗读物,而是一份跨越近二十年的严肃考古学与深海声学研究报告的综合性呈现。艾莉森·范德堡博士,一位在深海地质学和古语言学领域享有盛誉的学者,将带领读者深入探究一个萦绕人类想象数千年的谜团——亚特兰蒂斯。 范德堡博士摒弃了以往研究中过于依赖柏拉图文本的局限性,转而将焦点集中在南大西洋板块运动数据、深海热液喷口化学残留物分析,以及对西非与中美洲前哥伦布时期神话的结构性比对上。她提出的核心论点是:亚特兰蒂斯并非一个单一的、突然沉没的岛屿王国,而是一个由一系列紧密连接、共享先进水利与冶金技术的“海陆同盟体”,其消亡是一个渐进的、由气候剧变和内部资源枯竭共同导致的文明转型过程。 第一部分:地质学的铁证与海洋的记忆 本书的首章,名为“构造板块上的回声”,立即将读者带入地球物理学的核心。范德堡博士详细阐述了她团队在马德拉洋隆起区和特拉亚海槽进行的多次深潜作业所获取的惊人数据。 核心发现集中在以下几个方面: 1. 非自然堆积层分析: 在特定深度(约4200米至4500米)发现的沉积岩层中,存在着高比例的、无法用自然风化解释的氧化铜合金微粒。这些微粒的化学指纹与古腓尼基和迈锡尼文明早期使用的特定冶金配方存在显著的“共振点”,暗示着远超当时已知时代的金属加工能力。 2. 水下几何结构勘测: 借助最新的多波束声纳和遥感技术,研究人员在数个互不连通的海底平原上,捕捉到了清晰的、大规模的、具有高度数学规律的网格状结构残余。这些结构并非自然形成的玄武岩柱,其角度和比例高度符合斐波那契数列的早期应用,这直接挑战了我们对公元前10000年技术水平的认知。 3. 热液流失与文明迁移: 范德堡博士大胆假设,亚特兰蒂斯文明的衰落,部分源于其高度依赖的深海热能与矿物提取系统(她称之为“赫菲斯托斯之环”)的不可持续性。当这些能源核心衰竭或被海洋地质活动破坏后,文明的中心地带才被迫向外迁徙。 第二部分:语言的碎片与神话的重构 如果说第一部分提供了“在哪里”和“如何存在”的物理证据,那么第二部分则致力于破解“他们是谁”以及“他们说了什么”。范德堡博士邀请了世界顶尖的符号学家与比较人类学家共同参与,对散落在地中海、加勒比海沿岸以及撒哈拉以南非洲的口述史诗和岩画符号进行了交叉比对。 “跨洋语法关联”的突破: 最令人震撼的发现来自于对古埃及《亡灵书》中一些早期文本片段,以及中美洲奥尔梅克文明早期刻文的对比研究。范德堡的团队建立了一个复杂的三维语义模型,发现两者在描述“创造神祗的降临”和“治理原则”时,共享了数百个核心的抽象概念符号。她提出,这可能不是简单的文化传播,而是在一个共同的、更古老的源头语言基础上,产生了地理上的分化。 她将这种推测的原始语言体系命名为“阿克提语系”(Achtic Roots)。通过对“阿克提语系”的逆向工程,她重建了一套亚特兰蒂斯人可能使用的天文历法,该历法比现存的任何古代历法都要精确地校准了近地轨道参数,显示出对宇宙深层规律的掌握。 第三部分:文明的遗产与现代的警示 本书的后半部分,从历史考证转向了哲学反思与对现代社会的警示。范德堡博士并未试图描绘一个黄金时代的乌托邦,而是着重分析了亚特兰蒂斯文明在技术达到顶峰时所遭遇的伦理困境。 科技傲慢与生态边界: 根据她对“赫菲斯托斯之环”系统运作原理的推测,亚特兰蒂斯人似乎在掌握了近乎无限的能源和物质控制能力后,逐渐忽视了生态反馈机制。他们对海洋环境的改造,最终可能成为加速其自我毁灭的主因。 范德堡博士尖锐地指出,现代社会在面对气候变化、资源枯竭和人工智能伦理的挑战时,正不自觉地走在一条与亚特兰蒂斯相似的轨迹上。本书的结尾,并非要求我们去寻找沉没的黄金,而是敦促我们正视知识与责任之间的永恒张力。 结语:一场仍在继续的对话 《远古文明的低语》以其严谨的科学方法、突破性的跨学科研究和引人入胜的叙事风格,成功地将一个沉睡千年的传说重新唤醒,并赋予了它清晰的现代意义。它不仅仅是对一个失落文明的考古学探秘,更是对人类文明未来走向的一次深刻预言与警醒。这本书无疑将成为历史、考古、海洋科学乃至哲学爱好者案头必备的年度重磅之作。 --- 读者反馈(模拟摘录): “我原以为这只是又一本炒作的通俗读物,但范德堡博士对地质数据的分析严密得令人发指,完全是一流的科学报告。”—— 《自然地理评论》 “她对符号学的应用是革命性的,让我们第一次有理由相信,某些古代神话可能真是被歪曲的历史记忆。”—— 牛津大学人类学教授 M. 霍尔姆

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读后感

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用户评价

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从学习体验的角度来看,这本书的“陪伴感”相当重要。它更像是一位经验丰富的、语速适中的私人导师,而非一个冷冰冰的知识库。这种感觉来源于其适中的信息密度和恰到好处的留白。它不会用密密麻麻的小字和过多的图表让你感到压迫,也不会因为内容过于稀疏而让你觉得空虚。重点突出,次要信息则做了合理的弱化处理,这使得长时间的阅读和学习不易产生视觉疲劳和认知负荷超载。在学习过程中,你总能找到一个平衡点,知道何时该深入钻研某个难点,何时可以快速扫过已掌握的部分。这种对学习节奏的把握,恰恰是许多厚重的参考书所欠缺的“人性化”设计。它让人感觉,学习的过程是可控的、有节奏的,从而更愿意持之以恒地跟进下去,最终达到一种潜移默化的知识积累效果。

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这本书的装帧设计,初看之下,透露着一种沉稳扎实的学院派气息。封面设计简约而不失章法,主色调采用了那种老牌教材惯用的米白色和深蓝色搭配,字体选择也偏向于传统衬线体,让人联想到图书馆深处那些泛黄的书页。纸张的质感倒是出乎意料地不错,拿在手里有一定的分量感,翻页时没有廉价的沙沙声,这对需要反复研读的学习资料来说,绝对是一个加分项。侧边书脊的烫金或印刷工艺也比较清晰,即便摆在书架上,也显得规整不凌乱。不过,作为一本“新编”的教材辅导,我个人期待能在视觉传达上看到更多与时俱进的元素,比如在不牺牲专业性的前提下,引入一些更现代、更具活力的排版风格,让学习过程不至于太过沉闷。整体而言,从硬件角度看,它提供了一个坚实、可靠的物理载体,让人愿意拿起并长期使用,但如果能再在视觉体验上多下点功夫,让它在众多学习资料中脱颖而出,那就更完美了。这种中规中矩的设计,虽然安全,但也意味着它可能缺少了一些让人眼前一亮的惊喜。

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实操性与练习设计的巧妙之处,是检验一本辅导书是否“能用”的关键。很多辅导书的练习部分是生搬硬套原教材的题型,或者设计得过于偏怪。而这本辅导资料在练习环节的布局,明显是经过精心设计的,它更注重“迁移能力”的培养。比如,在精读课文后,它不仅提供了传统的完形填空或翻译练习,更加入了“主题拓展讨论”或“仿写练习”,这些设计鼓励读者将学到的词汇和语法点应用到实际的输出中去。我特别欣赏的是,它的答案解析部分不仅仅给出了正确选项,更重要的是,对错误选项也进行了细致的剖析,解释了为什么这个选项在特定语境下是不成立的,这种“反向教学”的思路非常高明。这使得学习者不再是被动接受知识,而是主动参与到语言的辨析过程中,极大地提升了应对真实考试场景的适应性。

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内容编排的逻辑性,是衡量一本辅导材料优秀与否的核心标准。我花了些时间大致浏览了它的章节结构,感觉作者在处理知识点的递进关系上,展现出了相当老道的经验。它似乎不是简单地将原版教材的内容进行拆解和翻译,而是在每个单元开始前,都会有一个清晰的“预习导览”或者“核心词汇聚焦”,这对于初学者建立整体认知框架非常有帮助。尤其值得称道的是,对于一些语言现象的解释,作者没有采用那种教科书式的生硬定义,而是结合了一些贴近日常生活的语境来阐述,这极大地降低了理解门槛。我注意到对复杂句型的梳理部分,它采用了图示化的方式来展示句子成分的层次关系,这比纯文字描述要直观得多,显然是下了一番苦功的。当然,这种“导购式”的讲解,难免会牺牲掉一些学术研究的深度,但对于目标明确的应试或基础巩固学习者来说,这种务实的方向无疑是更受欢迎的。总的来说,它成功地搭建了一个从宏观到微观、由浅入深的学习阶梯。

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再谈谈语言的精炼度与准确性,这是我最为看重的一个方面。很多辅导材料在追求“易懂”的过程中,反而会产生冗余和歧义。但这本书在这方面做得相当克制。无论是课文的翻译还是语法点的解析,用词都非常精准,几乎没有发现那种为了凑字数而堆砌的空洞词汇。特别是那些专业术语和学术表达,译者显然是查阅了大量的权威参考资料,确保了语义与原著风格的高度一致性。我特别留意了几个常考的易错点,发现解析的语言简洁有力,直击要害,没有进行不必要的旁征博引,使得学习效率大大提高。这说明编者对大学英语学习者的认知水平和常见思维误区有着深刻的洞察。如果说非要吹毛求疵,或许有个别例句的选择略显陈旧,但瑕不掩瑜,整体的文本质量是毋庸置疑的,体现出一种严谨的治学态度。

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