英语

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出版者:商务印书馆
作者:范存智
出品人:
页数:214
译者:
出版时间:2003-12
价格:17.0
装帧:平装
isbn号码:9787100039826
丛书系列:
图书标签:
  • 英语学习
  • 英语语法
  • 英语词汇
  • 英语阅读
  • 英语听力
  • 英语口语
  • 英语教材
  • 英语辅导
  • 语言学习
  • 外语学习
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具体描述

创建于1897年的商务印书馆是我国历史最悠久的现代出版社。创建之初,就以编辑出版教科书为主业。近年来,商务印书馆在大力发展优势出版方向的同时积极恢复教育图书出版传统,组建了“商务印书馆教育图书研究出版中心”和教育图书编辑室,并延请一批专家学者作为特聘研究员。去年我们推出了由特聘研究院精心编撰的“2003年高考第二轮复习丛书”,面市后得到广大读者的厚爱,在此基础上编写了这套“2004年高考第二轮复习丛书”。

  丛书共5册,包括语文、数学、英语、文科综合和理科综合。除文综和理综特别注重学科内及学科间的综合外,语、数、外各册也都强调学科知识的总和, 充分体现《考试说明》所强调的在学科知识交汇点出题的高考命题方向。各册均着眼于归纳学科重点知识,构建学科及学科间的知识网络,重在探讨典型问题,力求通过分析一系列考试的重点、难点,总结复习应考的策略。全书讲、练综合,例题典型性强,练习题设题新颖,题目解析简明扼要,重在拓宽考生解题思路,增加解题技巧,全面提升思维、理解与综合运用所学知识的能力,在讲和练中把握答题规律,进而提高应试能力。书后附有四套模拟试题及答案。

  鉴于上述编写思路,丛书有三大特色:

  方向性——紧扣命题思路与原则,预测命题指向与规律;

  针对性——体现高考的改革要求,兼顾考生的实际情况;

  时效性——关注2004年高考热点问题,注重考生能力与素质训练。

  参加丛书编写的专家,都是北京市有关重点中学的特、高级教师,多数曾参与过教育部考试中心有关高考课题的研究工作,是教育部新课程标准及教材研制人员,《考试》杂志编委,中央教育电视台《高考辅导》栏目著讲教师,清华同方教育科学院特聘专家。不仅多年在教学一线负责高三把关,而且长期在全国巡回讲学,具有辅导高考的实践积累和经验。尤为重要的是丛书全部由专家亲自撰稿,是作者本人几十年教学的研究与总结,具有较高的水平。

作者简介

目录信息

前言
第一篇 知识网络
第一讲 动词
一、动词时态与语态
二、非谓语动词
三、情态动词
四、正确选用动词
五、短语动词
第二讲 句子
一、复合句
二、并列句
三、简单句
第三讲 形容词与副词
第四讲 冠词与名词
第五讲
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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关于这本《英语》,我有一个非常具体的感受,那就是它在“听说读写”这四大核心技能的权重分配上存在明显的偏颇。侧重得让人觉得其他技能几乎被忽略了。从内容来看,它似乎将大量的篇幅投入到了“阅读”的技巧分析上,包括如何快速识别主题句、如何推断词义等,这对于准备标准化考试可能有所帮助。但是,对于“听力”和“口语”的训练部分,简直是令人大跌眼镜。听力材料的选取非常单一,且缺乏高质量的音频支持(即使有配套资源,也显得制作粗糙),完全无法模拟真实生活中的各种口音和语速变化。口语练习部分,更多是提供了一些问答模板,但对于如何纠正发音、如何构建有说服力的论点,却几乎没有提供实用的策略指导。这让这本书的整体价值大打折扣,因为它没有能解决学习者最迫切的需求——即如何在真实世界中自信地使用英语。一本优秀的语言学习书籍,应当是均衡发展的,能够全面提升学习者的综合语言能力,而这本书,明显在这方面做出了取舍,且取舍的方向与大众的学习需求有所偏差。

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说实话,我是在一个朋友的强烈推荐下买了这本《英语》的,他们说这本书对建立“语感”特别有效。然而,我的体验却完全相反。这本书给我的感觉,就像是在教一个厨师做菜,却只给他看食材的化学分子式,而不让他真正接触火候和调料。它过分强调了语言的结构性分析,每一个语法点都被拆解得细致入微,分析得头头是道,但听起来却像是枯燥的学术论文。我尝试用书中的方法去组织一段即兴的口头陈述时,大脑里总是会不自觉地跳出那些冗长的规则,反而卡壳了,根本无法做到流利自然的表达。这本书似乎忘记了语言的核心功能是交流,而不是成为一门纯粹的逻辑学科。我阅读时,总是需要不断地在前后章节间跳跃,来回对照那些复杂的图表和公式,效率非常低下。我更希望的是,能有一位经验丰富的导师,通过生动的叙事和角色扮演,把这些规则“润物细无声”地融入到情境中去。这本书,对于需要快速提升口语流利度和临场反应能力的学习者而言,恐怕会成为一个沉重的负担,因为它把学习过程复杂化了,而不是简化。

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这本《英语》的书,我真的是抱着极大的期待去翻开它的,毕竟在这个日益全球化的时代,英语能力的重要性不言而喻。然而,在阅读的过程中,我发现它似乎更像是一本针对初学者设计的入门手册,内容组织上略显松散,缺乏那种能让人眼前一亮、醍醐灌顶的深度。比如,在讲解时态变化的部分,作者用了大量的篇幅去罗列规则,但对于如何在实际的口语和写作中灵活运用这些时态,却着墨不多。我期望看到的,是更多贴近生活的例句和场景模拟,而不是冰冷的语法条文。书中的练习题也相对基础,对于已经掌握一定基础的读者来说,做起来会感到有些乏味,进步空间不大。整体来看,如果你是一个完全零基础,需要一个非常循序渐进的引导者,这本书或许可以作为你漫长学习旅程的起点。但如果你已经跨过了初级阶段,渴望提升自己的应用能力,那么你可能需要寻找更具挑战性或更侧重实战技巧的书籍。我个人感觉,它更像是一本“工具书”的初稿,功能性有,但阅读的愉悦感和知识的深度上,还差那么一口气。我希望未来的版本能在案例分析和文化背景融入方面做更多的挖掘,让学习过程变得更有趣、更立体。

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我必须承认,这本书的作者在专业知识的储备上是毋庸置疑的,他似乎对英语的每一个角落都有所涉猎。问题在于,这种广博并没有带来清晰的脉络。当我尝试用这本书来系统性地梳理我的知识体系时,我发现它的章节安排显得有些混乱,缺乏一个清晰的、递进的学习路径。比如,高阶的从句结构和基础的介词用法,有时会被安排得过于接近,使得初学者难以区分学习的优先级。更糟糕的是,全书的语气非常不稳定,前几章还算亲切和蔼,但到了中后段,突然变得非常严肃和学院化,仿佛是两本不同作者写的书拼凑在一起。这种不一致性极大地影响了阅读的连贯性和读者的代入感。我阅读一本教材,最看重的是作者能否建立起一种可信赖的“陪伴感”,能够在我感到困惑时及时地提供清晰的指引。而这本《英语》在这方面做得远远不够,它更像是一份结构松散的知识点汇编,需要读者自己花费大量的精力去重新梳理和整合,这对于学习者来说,无疑是增加了不必要的负担。

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拿到这本《英语》的时候,我的第一感觉是它的装帧设计非常简洁、朴素,这本身没什么问题,但翻开内页后,我立刻察觉到内容排版上的诸多不足。字体选择偏小,行距也比较紧凑,长时间阅读下来,眼睛真的会感到非常疲劳。内容上,它似乎试图涵盖太多方面,从基础词汇到高级阅读理解,用力过猛导致每一部分的讲解都显得浅尝辄止。特别是在“跨文化交际”这一章,我原本非常期待能看到一些有趣的、关于英美文化差异的洞察,结果却只是简单地列举了一些餐桌礼仪和问候方式,缺乏深入的文化解读和引申思考。这让我联想到,作者可能更倾向于“面面俱到”而非“精益求精”。对于我这种追求语言背后的思维逻辑和文化内核的读者来说,这种处理方式显得有些敷衍。更令我失望的是,书中引用的某些例句,有些陈旧,甚至在现代英语的使用中已经不太常见了,这无疑会误导读者去学习一些过时的表达方式。总而言之,这本书的实用性和时效性都需要打个问号,它更像是一部几年前的老旧教材的翻印版,没能跟上语言快速发展的步伐。

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