20世紀60年代以來産生於西方發達國傢的“校本課程開發”的課程改革思想對世界基礎教育課程改革産生瞭重大影響。高度集權式的傳統基礎教育課程思想開始麵臨著嚴峻的挑戰。特彆是跨入2世紀以來，這一張揚個性的課程改革思想的為我國正在進行的基礎教育新課程改革注入瞭新的生機和活力。不管是教育行政官員還是學校的校長和教師，都將投身到這一偉大的課改工程中去。為便於小學校長和教師瞭解校本課程開發的基本知識，本書根據當前國內外已有的研究成果分為四個部分，對校本課程開發的基礎知識和實踐進行介紹、探討，以便接受培訓的校長、教師在有限的時間內掌握校本課程開發的基本知識和技能，更好地推動學校校本課程開發活動的發展。
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