数据库原理与应用

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出版者:中国水利水电出版社
作者:仝春灵
出品人:
页数:275
译者:
出版时间:2003-8
价格:24.00元
装帧:简裝本
isbn号码:9787508415512
丛书系列:
图书标签:
  • 数据库
  • 原理
  • 应用
  • SQL
  • 数据建模
  • 关系数据库
  • 数据库设计
  • 数据管理
  • 数据库系统
  • 高等教育
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具体描述

本书是一本集数据库的基本原理与SQL Server 2000应用为一体的教材用书,内容涵盖了安装、使用、管理和维护等各个层面的知识。本书力求深入浅出,简明易懂,原理部分简明扼要地讲述了关系数据库的数据模型、数据库的标准语言、关系的规范化、数据库的设计、数据库保护以及数据库的最新技术。应用部分详细介绍了SQL Server 2000的安装、数据库和数据表的建立、数据查询、存储过程与触发器的建立和使用、SQL Server服务器的管理、数据库的安全性、完整性设计以及数据库的备份和恢复。

本书采用任务驱动,用一个实例贯穿始终。从建库、建表到数据库的安全性、完整性设计以及数据库的备份和恢复都是以一个例子贯穿;读者读完本书以后,得到的是一个完整的科技档案管理的例子,可以参照本系统来编制其他的应用程序。

  本书可作为高等职业学校、高等专科学校、成人高校以及本科院校举办的二级职业技术学院和民办高校数据库课程的教材,也可作为各培训机构数据库方面的入门提高用书,或作为广大数据库开发者的参考用书。

  本书配有电子教案,用PowerPoint制作,授课老师可任意修改。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的插图简直是灾难性的,色彩搭配让人眼花缭乱,根本看不清图表中的关键信息。每次我试图理解某个复杂的概念,比如范式分解或者事务的隔离级别时,那些模糊不清的示意图只会让我更加困惑。更别提排版了,字体大小一会儿大一会儿小,行间距时而紧密得像连在一起,时而又松散得像漂浮在空中,阅读体验极其糟糕。感觉作者和编辑在制作这本书的时候完全没有站在读者的角度考虑,或者根本就没有经过专业的审校。我不得不花费额外的时间去网上搜索其他资源,对照着看,才能勉强理解书里想表达的那些本应清晰明了的内容。这完全违背了一本教材应该起到的辅助作用,反而成了学习路上的绊脚石。如果不是课程要求必须用这本教材,我绝对会果断弃置。

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案例的实用性低得令人发指,完全脱离了实际工作场景。书中所提供的所有示例数据和应用场景,都停留在“学生选课”或者“图书馆管理”这种十年前就泛滥的经典模型上。在当今这个大数据、高并发、微服务盛行的时代,这本书里的任何一个例子,都无法体现出设计一个现代企业级数据库系统所需要面对的真实挑战,比如如何处理海量数据的实时同步、如何设计针对特定业务的缓存策略、或者如何应对SQL注入的防御措施。我迫切希望看到一些关于NoSQL数据库的介绍,或者至少是关于云原生数据库特性的讨论,但这本书似乎还沉浸在十几年前的RDBMS黄金时代,显得与时代格格不入,学完后感觉自己与业界前沿脱节了。

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这本书的理论深度似乎是为零基础的初学者量身定制的,简直浅尝辄止得令人发指。每一个核心概念,比如关系代数或者SQL查询优化,都只是蜻蜓点水般地介绍了一下定义,然后就立刻跳到了一些过于简化的案例。对于一个已经有一些编程基础,希望深入理解数据库底层机制的读者来说,这本书提供的知识量完全不够支撑任何有深度的思考或实践。它更像是一本面向非专业人士的“数据库速查手册”,而不是一本能带你走进科学殿堂的教科书。我期望能在书中看到关于B+树索引结构更细致的剖析、并发控制算法的数学模型推导,或是分布式事务协议的深入探讨,但这些内容全都不见踪影,留下的只有一片知识的真空地带,让人空虚。

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章节间的逻辑衔接性太差了,仿佛是把不同作者在不同时间写的几份零散讲义生硬地拼凑在一起。有时候,前一章还在详细讲解关系模型的理论基础,下一章突然就跳到了某个特定的数据库产品的使用手册片段,中间缺乏必要的过渡和桥梁性的知识点梳理。这导致读者在构建知识体系时,总感觉有很多“断层”和“空白”,需要自己去脑补中间缺失的推理过程。这种结构上的混乱,使得整体的学习路径变得非常崎岖和低效,无法形成一个连贯的知识框架,让人怀疑编著者是否真正理解了知识传授的内在规律,而非仅仅是知识点的堆砌。

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语言风格极其陈旧和晦涩,阅读起来简直像是在啃一本上世纪八十年代的古籍。书中充满了大量生僻的术语,即便是首次出现时,作者也懒得用通俗易懂的语言进行解释,而是直接假设读者已经完全掌握了计算机科学领域的所有背景知识。句子结构冗长且充满了复杂的从句嵌套,常常需要反复阅读好几遍才能理清作者到底想表达哪个核心观点。我感觉我不是在学习数据库技术,而是在进行一场艰苦的古文翻译工作。这种老派的写作方式,完全与现代技术文档追求的简洁、高效、直观的风格背道而驰,严重打击了学习的积极性。

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