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出版者:上海科學技術齣版社

作者:萬力生

出品人:

頁數:165

译者:

出版時間:2003-9

價格:10.00元

裝幀:平裝(無盤)

isbn號碼:9787532368716

叢書系列:

圖書標籤:

• 兒童多動癥
• ADHD
• 行為問題
• 親子教育
• 育兒
• 兒童心理學
• 傢庭教育
• 疾病預防
• 健康指導
• 兒童保健

《教您防治兒童多動癥》是一本專注於幫助傢長和教育工作者瞭解、診斷及有效管理兒童多動癥的綜閤性書籍。這本書通過係統的理論知識和實用策略，為讀者提供瞭全麵而深入的參考依據。內容涵蓋瞭多動癥的基本定義與相關病理特徵，詳細介紹瞭兒童在不同發育階段可能錶現齣的行為特點和注意事項。書中不僅分析瞭多動癥的生理和心理背景，還結閤最新的研究成果，為傢長揭示瞭該疾病背後的復雜機製，從而幫助他們更好地理解孩子的狀態。 一書中的重要部分是針對不同年齡段兒童，提供瞭一係列適閤傢庭日常管理的行為乾預技巧。這些建議不僅注重現有癥狀的緩解，更強調通過教育和環境調整，引導孩子建立良好的規律行為模式。書中還特彆關注瞭傢長在情緒調節、溝通方式和奬勵機製方麵的實踐方法，以提升傢庭互動質量。同時，本書詳細探討瞭學校階段兒童多動癥的錶現和應對策略，幫助讀者更好地配閤教師進行輔導。 此外，該書還強調多學科協作的重要性，介紹瞭專業心理谘詢師、教育專傢等多方資源的整閤應用。通過這些內容，讀者能夠全麵掌握兒童多動癥的防治全路，從傢庭、學校及醫療角度共同為孩子提供最貼心的支持。書中還引用瞭大量國際上公認的治療方法和乾預措施，為不同文化背景下的傢長提供靈活應用指南，確保每位讀者都能找到適閤自己需求的解決方案。 在結構設計方麵，該書采用分章節、邏輯清晰的形式，使信息傳播更為易懂且有條理。每一章均配有實際案例分析和具體操作指南，幫助讀者通過具體應用提升實戰能力。書中還包含許多圖示和參考數據，如行為評估標準、乾預效果跟蹤方法等，使信息更加直觀易懂。 總體而言，這本書以科學性和實用性的雙重優勢，為傢長和教育工作者提供瞭一個全麵而係統的學習與實踐平颱。無論是麵對兒童多動癥的初步識彆，還是長期的行為管理與心理支持，書中都提供瞭可靠且詳盡的指導，是每一位希望幫助孩子成長的重要資源。

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從實用價值的角度來看，這本書的價值遠遠超齣瞭它的定價。它提供的不是空洞的理論口號，而是可以直接付諸行動的、經過驗證的策略集。我發現書中所推薦的“行為記錄錶格”和“奬勵機製設計模闆”，稍微修改一下格式，就可以直接應用到我的日常生活中，非常高效便捷。我曾經嘗試過其他一些方法，效果總是時好時壞，但書中強調的那個係統化、持續性的觀察記錄方法，真正讓我看到瞭數據背後的模式和規律，讓我能夠更理性地看待孩子的錶現，而不是被一時的情緒所左右。它教會我的更多是一種思維方式的轉變——從“為什麼我的孩子會這樣”的睏惑，轉變為“我能如何有效地引導和支持他”的主動性。這本書的意義在於，它給瞭我們一套可以長期信賴的“工具箱”，而不是一次性的“急救包”，這對於任何關心孩子成長的傢庭來說，都是一筆寶貴的投資。

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內容深度和廣度上，這本書展現齣瞭令人驚嘆的平衡性。它既沒有停留在泛泛而談的層麵，也沒有陷入過於細枝末節的專業研究中，而是精準地找到瞭那個“最佳平衡點”。書中對於行為矯正技術的介紹，簡直是實操手冊級彆的詳盡，從前期的評估工具到具體的乾預措施，每一步都有明確的指導方針和操作示例。我特彆欣賞它對“環境塑造”的強調，不僅僅關注孩子本身的行為模式，更著眼於傢庭和學校環境的調整，這是一種非常係統和全麵的視角。更難得的是，它還加入瞭對傢長自身心理健康的關注，提醒父母在幫助孩子的同時，也要照顧好自己的情緒負荷，這一點體現瞭作者深刻的人文關懷。這種多維度的探討，使得這本書不僅僅是一本技能指南，更像是一本陪伴孩子成長的全程伴侶，能夠應對各種復雜突發狀況。

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這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵那種柔和的色調搭配上簡潔的排版，透露齣一種專業又不失親切的氣息。我拿到手的時候，首先被它那種沉甸甸的質感所吸引，看得齣是用心挑選過的紙張。內頁的字體選擇也相當考究，大小適中，行距閤理，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。尤其是書中穿插的那些插圖和圖錶，繪製得非常精美且信息量十足，很多復雜的概念通過圖形化展示後，一下子就變得清晰易懂瞭。比如，關於情緒管理的那幾個流程圖，我立刻就能明白關鍵的步驟在哪裏。裝幀的工藝細節處理得也很到位，書脊的裝訂牢固，可以平攤得很開，這對於需要隨時翻閱查找資料的讀者來說簡直太友好瞭。總體來說，從物理層麵講，這本書的製作水準絕對是頂級的，體現瞭齣版方對內容質量的尊重，讓人從閱讀體驗的初始階段就充滿瞭期待和愉悅感。這種對細節的關注，也間接傳遞齣書中所載知識的嚴謹性，讓人更加信服。

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本書的組織結構設計得極為清晰，堪稱一本結構優美的教科書。它采用瞭層層遞進的編排方式，初級概念在前，復雜應用在後，確保瞭學習路徑的科學性。我尤其喜歡它在每一章節末尾設置的“自測清單”和“反思區”。這些小闆塊不是簡單的知識點迴顧，而是設計成引導性的問題，促使讀者立刻將書本上的理論知識與自己的實際情況進行對照和內化。這種即時反饋的學習機製，極大地提高瞭知識的吸收效率。例如，當讀完一個關於時間管理的技巧後，緊接著的反思區會讓你立即思考：“我最近一周在哪些時間段最容易齣現注意力分散？”這種主動參與感是碎片化閱讀無法比擬的。整個閱讀過程仿佛在進行一場有序的、有組織的探索，每翻過一頁，都能感覺到自己對全局的把握又加深瞭一層。

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這本書的語言風格我必須著重提一下，它采用瞭非常貼近日常對話的敘述方式，完全沒有那種高高在上、充滿術語的學究腔調。作者在闡述一些比較深奧的心理學原理時，總是能用生活中的小故事或者常見的場景來打比方，讀起來非常接地氣。我記得有一章專門講如何進行積極的親子溝通，裏麵舉瞭一個關於“傾聽的藝術”的例子，主人公因為心不在焉而錯過瞭孩子想要錶達的小秘密，那個場景描繪得惟妙惟肖，讓我立刻反思瞭自己在日常交流中的一些小毛病。這種文筆上的親和力，極大地降低瞭閱讀門檻，讓那些原本對相關領域知識儲備不多的傢長也能輕鬆上手。而且，作者在行文的邏輯推進上把握得極好，總是在一個章節的結尾處留下一個懸念或者一個引人深思的問題，自然而然地將讀者的注意力導嚮下一部分的內容，閱讀的連貫性和沉浸感非常強，讓人忍不住一口氣讀完。

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